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覺醒情感：初中班主任情感教育實踐思考（李亞娟）

小羽

<p class="ql-block">中學生生活在平行的兩個時空（現實+網絡）</p> <p class="ql-block">初中班主任需要情感教育</p> <p class="ql-block">開學等的“儀式感”：中學生對此可能不以為然</p> <p class="ql-block">借助關鍵事件，給予情感支持幫助成長</p> <p class="ql-block">二、初中生情感教育理性分析</p> <p class="ql-block">班級的性質和功能</p> <p class="ql-block">具體化的情感班集體價值認同</p> <p class="ql-block">具體化的教育經驗價值思維</p> <p class="ql-block">三、初中班主任情感教育行動思考</p> <p class="ql-block">班級中情感的三個層次：筆記</p> <p class="ql-block">eg：張桂梅（女權精神）</p><p class="ql-block">公平而正義的大愛</p>

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