<p> 幼兒園良好的班級(jí)管理工作 ，對(duì)促進(jìn)幼兒健康成長和良好行為的發(fā)展具有重要的意義 。為進(jìn)一步提升我園教師班級(jí)管理水平，唐山市第二幼兒園于2021年7月6日上午8點(diǎn)開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流分享活動(dòng)。</p> <p> 我園各班教師從實(shí)際工作出發(fā)，經(jīng)過深入的思考和總結(jié)，以PPT的方式，從常規(guī)培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教育教學(xué)、班級(jí)特色、家園共育等方面進(jìn)行了細(xì)致的分享。</p> <p> 有人說，教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云。對(duì)于特殊孩子的教育，中三班三位老師絞盡腦汁，想盡各種辦法，用愛心、耐心、責(zé)任心幫助孩子成長，見證孩子的進(jìn)步。</p> <p> 小一班高老師從班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面分享寶貴經(jīng)驗(yàn)。三位教師密切配合，心往一處想，勁兒往一處使，高效的完成班里的所有工作任務(wù)。</p> <p> 小二班李老師分享提高幼兒出勤率的小妙招，站在孩子的角度考慮問題，從內(nèi)心深處真正的做到尊重孩子，理解孩子，讓孩子喜歡上老師，喜歡上幼兒園?！袄蠋?，我想你了，我想上幼兒園！”這句稚嫩的話充分體現(xiàn)了李老師對(duì)孩子“媽媽”般的愛。</p> <p> “花式入園”、“花式點(diǎn)名”是中一班小朋友的最愛。展示了中一班教師在班級(jí)管理細(xì)節(jié)中的用心和智慧。</p> <p> 中二班三位教師在工作中處處留心，為過生日的孩子做生日帽，唱生日歌，給孩子滿滿的儀式感。</p> <p> “放手”、“合作”是大二班鄭老師對(duì)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的提煉。輪值小班長，幼兒自主設(shè)計(jì)畢業(yè)證書等方式，充分發(fā)揮幼兒自主性。同時(shí)利用“故事大王”活動(dòng)，積極和家長溝通幼兒的在園表現(xiàn)，做到讓家長放心。</p> <p> 大三班田老師以家長管理為切入點(diǎn)，介紹教師與家長的溝通方式。教師應(yīng)當(dāng)面帶微笑，不卑不亢，用自己專業(yè)的教育理念去改變家長的看法，從而贏得了家長的信任與支持。</p> <p> 中四班曹老師從挖掘幼兒自我管理方式出發(fā)，詳細(xì)介紹“小小班級(jí)管理員”的實(shí)施方法。不僅促進(jìn)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，也提升幼兒參與班級(jí)管理的主人翁意識(shí)。此外，還分享了有效利用音樂的音色、節(jié)奏以及感情色彩，來規(guī)范幼兒一日生活常規(guī)。</p> <p> 大一班劉老師用“熱愛、嚴(yán)格、尊重、周到”八個(gè)字高度概括班級(jí)管理中的心得。通過實(shí)際案例表現(xiàn)教師巧妙的教育機(jī)智，對(duì)于幼兒日常行為習(xí)慣的規(guī)范起到良好的作用。</p> <p> 大四班代老師嘗試用故事和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶幼兒，充分發(fā)揮幼兒自主性，從而提高幼兒自我管理、自我監(jiān)督水平，為幼小銜接做充分的準(zhǔn)備。</p> <p> 在整個(gè)分享過程中，老師們認(rèn)真傾聽，各抒己見，紛紛發(fā)表自己的看法，分享自己的心得。</p> <p> 最后，劉副園長指出它山之石，可以攻玉。她鼓勵(lì)教師們要從自身班級(jí)出發(fā)，因地制宜，有效汲取大家的經(jīng)驗(yàn)和方法，把班級(jí)管理工作做得更細(xì)更實(shí)。</p> <p> 本次活動(dòng)的開展，為教師們更扎實(shí)有序地開展班級(jí)管理工作提供指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)。相信大家會(huì)不斷的積蓄力量，在今后的班級(jí)工作中爭創(chuàng)更優(yōu)。</p><p> 唐山市第二幼兒園</p><p> 2021.7.6</p>