<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提高我園教育水平，促進(jìn)每一個(gè)幼兒的發(fā)展，同時(shí)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級(jí)的教學(xué)情況，更適宜地開(kāi)展下一階段的教育，6月27日-28日我園對(duì)各班幼兒進(jìn)行了能力發(fā)展評(píng)估。本次測(cè)評(píng)根據(jù)每個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)，以集體、小組為單位，采用對(duì)話、操作、表演、作品展示等方式，在五大領(lǐng)域進(jìn)行了綜合測(cè)評(píng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 語(yǔ)言領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 我們的測(cè)試方式有根據(jù)故事，回答問(wèn)題；看圖講故事；復(fù)述故事等。我們隨機(jī)抽取了大、中、小班的孩子，對(duì)其語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行了測(cè)試與評(píng)估。其中，基本所有幼兒會(huì)說(shuō)普通話，能聽(tīng)懂普通話，少部分幼兒發(fā)音有些小問(wèn)題。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)呈現(xiàn)兩極分化，有的能說(shuō)會(huì)道，敢在眾人面前說(shuō)話，看著故事圖畫(huà)講述的內(nèi)容很豐富；有的不大愿說(shuō)，不愿意與他人交流，即使在老師的引導(dǎo)下，也只是簡(jiǎn)單的說(shuō)上幾句，不愿意深入展開(kāi)。多數(shù)幼兒喜歡看圖書(shū)，并大膽講述故事情節(jié)，但語(yǔ)言不夠連貫。幼兒能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息，大致說(shuō)出故事情節(jié)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。整體來(lái)看，幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還是很不錯(cuò)的，老師所講過(guò)的內(nèi)容大部分都可以表述出來(lái)。但是如果老師提問(wèn)到一些開(kāi)闊性的問(wèn)題時(shí)，孩子的表達(dá)欲望會(huì)有所下降，并且不知道怎么回答，語(yǔ)言單一。</p> 藝術(shù)領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 藝術(shù)領(lǐng)域我們主要從歌曲表現(xiàn)、手工和繪畫(huà)三方面著手，在歌曲表現(xiàn)方面，各個(gè)年齡段的幼兒均能較完整的演唱本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲。通過(guò)播放孩子熟悉的歌曲，大多孩子能饒有興趣的進(jìn)行表演，還會(huì)自己創(chuàng)編很多充滿童趣的動(dòng)作。但是，測(cè)查時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，班級(jí)與班級(jí)之間還是存在著一定差異，有的班級(jí)孩子歌唱欲望很強(qiáng)，也能手舞足蹈，有的班級(jí)孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表現(xiàn)欲望。在手工方面，小班幼兒由于精細(xì)動(dòng)作發(fā)展較弱，因此對(duì)于作品的展現(xiàn)還較為單薄、簡(jiǎn)單。在繪畫(huà)方面，中大班的孩子個(gè)別差異比較大，同一年齡段的幼兒水平差距較大。大多大班幼兒能夠較為生動(dòng)地體現(xiàn)自己的想法，色彩感較佳，畫(huà)面豐富。中班的孩子畫(huà)面單一，表現(xiàn)力不強(qiáng)。</p> 健康領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 健康領(lǐng)域主要從大動(dòng)作(單腳跳、投擲和平衡)、精細(xì)動(dòng)作( 剪直線和系鞋帶)、安全常識(shí)(保護(hù)眼睛、躲避自然災(zāi)害) 這三方面內(nèi)容展開(kāi)。在大動(dòng)作發(fā)展方面，全園體現(xiàn)出較為出色的表現(xiàn)，這與我們戶(hù)外活動(dòng)、優(yōu)秀健康教育活動(dòng)的開(kāi)展息息相關(guān); 在精細(xì)動(dòng)作發(fā)展方面，班級(jí)之間的差異較大，這與平日里教師關(guān)注重點(diǎn)有關(guān)，區(qū)域活動(dòng)中有投入精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練材料的班級(jí)， 普遍孩子對(duì)此技能掌握較佳;在躲避自然災(zāi)害方面，由于最近幾年各種媒體報(bào)道相關(guān)新聞?shì)^多幼兒無(wú)論是從媒體、家庭還是幼兒園吸收的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較多，所以當(dāng)問(wèn)到相關(guān)問(wèn)題時(shí)，大班幼兒滔滔不絕，方法豐富準(zhǔn)確;但在保護(hù)眼睛方面，大多幼兒能粗淺地說(shuō)該怎么做，不該怎么做，也有少數(shù)幼兒能從飲食方面進(jìn)行考慮。</p> 科學(xué)領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 我們主要通過(guò)5以?xún)?nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)、10以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)、根據(jù)圖畫(huà)列算式三個(gè)方面分別對(duì)小班、中班、大班全體幼兒進(jìn)行測(cè)試與評(píng)估。其中小班大部分幼兒基本能掌握點(diǎn)數(shù)的方法，對(duì)于數(shù)字的認(rèn)知還有待提升，因此在數(shù)與物對(duì)應(yīng)的掌握還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)，其中仍有少數(shù)幼兒只能完成唱數(shù)，對(duì)于5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)并沒(méi)有掌握；中班幼兒基本能完成10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能認(rèn)清1-10的數(shù)字，只有極少部分幼兒會(huì)出現(xiàn)數(shù)字認(rèn)識(shí)的混淆；大班幼兒基本能完成對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算圖畫(huà)的理解，知道變多了是加法運(yùn)算，變少了是減法運(yùn)算，但部分幼兒在運(yùn)用符號(hào)及數(shù)字表示圖畫(huà)內(nèi)容時(shí)，對(duì)符號(hào)的使用不夠得當(dāng)。</p> 社會(huì)領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 2021年是建黨一百周年，我們結(jié)合這一主題詢(xún)問(wèn)孩子與紅色歷史有關(guān)的問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)自己是哪個(gè)國(guó)家的人、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)過(guò)的紅色故事、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)企、唱唱我們的國(guó)歌等方面開(kāi)展。我們發(fā)現(xiàn)幼兒能夠清楚地講述故事，唱歌等。對(duì)于國(guó)家的一些相關(guān)知識(shí)，一些節(jié)日所代表的意義，孩子們知道的并不是很多，可能平時(shí)都不太在意，孩子們也沒(méi)有去關(guān)注人文知識(shí)，這方面顯得比較薄弱，今后各班教師可多利用晨間談話滲入。 </p> 反饋 <p class="ql-block"> 通過(guò)此次測(cè)評(píng)讓我們清楚地了解到各班幼兒各方面的能力發(fā)展情況，我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識(shí)情感態(tài)度、表達(dá)能力等方面有了很大的發(fā)展。從中我們看到了教師日常工作中對(duì)幼兒付出的責(zé)任和愛(ài)心，也從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)保教工作中存在的不足，如對(duì)幼兒情感態(tài)度方面的培養(yǎng)、對(duì)個(gè)別教育的關(guān)注及良好行為習(xí)慣等等，有個(gè)別班級(jí)明顯有差異，針對(duì)存在的問(wèn)題我們及時(shí)地與各班老師進(jìn)行了反饋，讓教師們更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展?fàn)顩r， 從而調(diào)整教育方式，提高教育工作的有效性。</p> <p class="ql-block">撰稿：蔣一晨 石建會(huì)</p><p class="ql-block">供圖：李云丹 周明仙 吳云潤(rùn)</p><p class="ql-block">審核：李啟惠</p>