名師引領(lǐng)共成長—2021年“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”“網(wǎng)絡(luò)名師工作室”應(yīng)用骨干培訓班（崇義縣)

安靜

哲學家康德說過“學習，是一個像詩一樣迷人的字眼?！痹娛敲利惖?，學習亦然 ”。 為進一步增強中小學（幼兒園）和教師隊伍信息化意識，提升骨干教師信息化應(yīng)用的示范和引領(lǐng)能力，加快推進教育信息化“百千萬”示范工程，促進教育教學模式的創(chuàng)新和教學質(zhì)量提高，7月7日—8日，贛州市教育局舉辦了全市“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”、“名師網(wǎng)絡(luò)工作室”應(yīng)用骨干培訓班。 主辦：贛州市教育局承辦：贛州市教師發(fā)展中心協(xié)辦單位：章貢區(qū)教育體育局贛州市厚德外國語學校 培訓課程安排???? 1、開班儀式 上午贛州市電教館蔡雪榮主任主持并舉行開班儀式。對學員們作了重要講話，要求全體學員認真學習，積極思考，在教育教學探索的這條道路上，最大限度的發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，盡力帶好和發(fā)展一批預(yù)備骨干教師。 2、學習進行時 沒有運氣，只有你堅持的勇氣。沒有奇跡，只有你努力的軌跡。你認真的樣子真好看?? 7月7日上午 江西省教育技術(shù)與裝備發(fā)展中心吳志強主題《名師網(wǎng)絡(luò)工作室創(chuàng)建與應(yīng)用展示活動方案的解讀》上午，江西省教育技術(shù)與裝備發(fā)展中心的吳志強老師的《名師網(wǎng)絡(luò)工作室創(chuàng)建與應(yīng)用展示活動方案的解讀》講座，就《網(wǎng)絡(luò)室工作室》中空間的定義、空間的建設(shè)與應(yīng)用目標、空間的構(gòu)成、個人空間、機構(gòu)空間、公共應(yīng)用服務(wù)等關(guān)鍵點做了重點解讀，幫助大家理清“網(wǎng)絡(luò)學習空間”工作的思路，為本次培訓的順利開展拉開了序幕。 章貢區(qū)教學研究中心陳旭軍?主題《名師網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)的思與行》接下來是陳旭軍主任帶來的《名師網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)的思與行》講座。陳主任提出在當前時代下懂信息技術(shù)的老師一定能夠順應(yīng)時代潮流，不懂信息技術(shù)的老師一定會被懂信息技術(shù)的老師淘汰。在信息化時代的潮流推動下，網(wǎng)絡(luò)學習空間的大規(guī)模推廣刻不容緩。 陳主任虛擬現(xiàn)實的資源，比實物更好理解！個性化服務(wù)，建立在大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上！ 7月7日下午 市經(jīng)開區(qū)社會事務(wù)管理局信息中心劉小東主題《校際間網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境下的“名師課堂”常態(tài)化應(yīng)用探究》7月7日下午，贛州市經(jīng)開區(qū)事務(wù)管理局信息中心的劉小東就校際間教研環(huán)境下的“名師課堂”常態(tài)化應(yīng)用探究做了分享。 大余縣東門小學曾慶林主題《名師網(wǎng)絡(luò)工作室創(chuàng)建與管理》大余縣東門小學的曾慶林主任為大家都來帶來了《名師網(wǎng)絡(luò)工作室創(chuàng)建與管理》講座，就網(wǎng)絡(luò)學習空間中的教研、備課和名師工作室根據(jù)自己學校的特點，分享了自己的網(wǎng)絡(luò)學習空間實踐應(yīng)用的經(jīng)驗。  7月8日上午 江西省教育技術(shù)與裝備發(fā)展中心黃利華主題《網(wǎng)絡(luò)學習空間創(chuàng)建與應(yīng)用展示活動方案的解讀》江西省教育技術(shù)與裝備發(fā)展中心的黃利華主任以“江西省中小學教師網(wǎng)絡(luò)學習空間創(chuàng)建與應(yīng)用展示活動方案解讀”為題，就《方案》中的活動背景、活動目標、活動對象、活動時間、建設(shè)要求、問題與建議等方面作了詳細闡述，特別是對空間建設(shè)的主題特色、原創(chuàng)資源、應(yīng)用實效等關(guān)鍵點做了重點解讀。 贛州市章江路小學羅蔚主題《賦能空間的融合成長之路》贛州市章江路小學校長羅蔚就“賦能空間的融合成長之路”進行分享。羅校長從“創(chuàng)新應(yīng)用，在融合中提效；落實課程，在融合中成長；踐行共同體，在融合中發(fā)展”三方面，匯報了“空間+”系列活動融合學校教學和德育全過程的教學管理模式。 龍南師范附屬小學曹志斌主題《網(wǎng)絡(luò)學習空間的裝扮》       接下來我們還聆聽了龍南師范附屬小學曹志斌老師就自己的空間具體講解分析如何裝扮空間，給我們分享了一些優(yōu)美優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)空間。 7月8日下午 贛州市章江路小學劉薇、陳婷等老師 主題《空間備課新體驗》“行勝于言，行成于思”，網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通的建設(shè)需要我們思考、完善，贛州市章江路小學的老師們用直觀的語言分享了她們空間備課新體驗的一些心得和技巧。在現(xiàn)場以情景表演的方式展示了空間備課新體驗……老師們今天所做的分享真正詮釋了活到老，學得老的真諦，讓人不由得肅然起敬。 贛州市章江路小學唐俊、李小燕等老師?主題《網(wǎng)絡(luò)空間引領(lǐng)，助力研學并進》贛州市章江路小學的李小燕老師的無聲課堂示范課《楓橋夜泊》，老師在課前就通過網(wǎng)絡(luò)空間，課堂導入引出課題，很好的運用了學校網(wǎng)絡(luò)資源，并將課前的作業(yè)進行整合，實現(xiàn)了精準教學。課中又將作業(yè)推回學生，很好的運用了課堂互動技術(shù)。不為用而用，讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很好的輔助了教學。 贛州市章江路小學陳多莉、黃曦等老師主題《繽紛空間，美麗課堂》名師們對網(wǎng)絡(luò)學習空間與教育教學深度融合應(yīng)用“三段式”教學模式、“四課型空間應(yīng)用模式”表示肯定，并從共同體的內(nèi)涵、空間的融合應(yīng)用、經(jīng)驗?zāi)Ｊ降奶釤挼确矫嫣岢鲋笇砸庖?，給共同體的總結(jié)工作指明了方向，讓共同體參會人員豁然開朗、受益匪淺。 3、收獲滿滿 “路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”，通過此次培訓，我們接觸到了很多新的教育理念、新的教育手段和新的信息技術(shù)等，也學到了很多網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)的具體方法和技能，這是我們在今后的工作中可以嘗試進行的很好探究。在以后的工作中，我們將把這些知識和體會運用到實際的教學教學中去，培訓完成后把自己的網(wǎng)絡(luò)學習空間進一步建設(shè)完善好。 通過此次的學習，讓我們認識到了網(wǎng)絡(luò)空間學習對教育的改進促進作用，今后我們要加強對網(wǎng)絡(luò)空間的運用，讓網(wǎng)絡(luò)空間資源更好的輔助我們的教學，讓每個孩子都能綻放光彩。 <ul class="ql-block"><li>圖文：蔡麗麗薛龍鳳</li><li>編輯：李麗芬朱春花</li><li>審核：楊平建</li><li>崇義縣組</li><li>2021年7月8日</li></ul>