<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">優(yōu)學在亭湖 我們在前行</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;"> —— 學習交流促成長 學以致用促發(fā)展</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 七月的鮮花嬌艷，綠葉葳蕤，處處洋溢著夏季盎然的生機與活力。在這樣一個處處萌發(fā)著美麗希望的季節(jié)里，我們帶著滿腔的熱情，我們懷著共同的期待，迎來了2021年度“亭湖區(qū)幼兒園園長、骨干教師暑期培訓”活動。</p> <p class="ql-block"> 7月5號早晨8點，各幼兒園園長、老師滿懷期待的來到亭湖區(qū)實驗幼兒園，進行為期三天的暑期園長、骨干老師培訓，老師們有秩序的進行簽到，入座。</p> <p class="ql-block"> 培訓當天教育局陳局長和學前辦吳主任首先在開班儀式上對當前教育工作現(xiàn)狀、存在的問題以及今后的發(fā)展作出了重要的講話，同時對我們這次培訓提出了殷切的期望。</p> <p class="ql-block"> 為了切實提高我們園長及骨干老師的專業(yè)水平，改進各園的辦園觀念、規(guī)范辦園的行為，推進整個亭湖區(qū)的教育健康發(fā)展，教育局特地請來了外市的專家為我們進行了精彩的教研活動分享。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 《聚集當下問題解決尋找合適的課改坐標》 </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第一天由</span>常州市新北區(qū)學前教育教研員一徐志國帶來的精彩講座，徐志國專家從高質量環(huán)境的創(chuàng)設、班級課程環(huán)境、當下幼兒教師第一專業(yè)素養(yǎng)以及在日常游戲和生活現(xiàn)場要警惕的現(xiàn)象等進行了詳細的講解，同時還運用了常州市多所幼兒園的材料資源和案例，生動地和大家分享，特別接地氣，大家聽的都很投入，徐專家做到了從細微入手、以情感促進老師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block">分享案例——高質量環(huán)境的創(chuàng)設</p><p class="ql-block">1.環(huán)境是為兒童的游戲和生活服務的，應該用兒童能理解的符號來顯示，能用圖片盡量不用文字。</p><p class="ql-block">2.環(huán)境創(chuàng)設的主體是幼兒不是教師，應該讓幼兒參與全過程。</p><p class="ql-block">3.環(huán)境內容的表述要從過去你不能作什么改變成基于兒童立場的我能我會我愿意我試試。</p> <p class="ql-block"> 不知不覺中上午的半天培訓課程結束了，但我們還猶意未盡 ！中午亭湖區(qū)實驗幼兒園為我們準備了豐盛的午餐，給我們提供了舒適的休息環(huán)境，以便我們下午有更多的精力投入到新的學習中。</p> <p class="ql-block"> 下午由徐志國專家繼續(xù)為我們從當下日常游戲面臨的問題、高質量游戲的形象特點、日常保教質量的基本追求入手帶來了精彩的經驗分享。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">案例分享：高質量教育的兩個基本追求</p><p class="ql-block">1.讓每個孩子成為真實的自己</p><p class="ql-block">2.讓每個孩子成為更好的自己</p> <p class="ql-block"> 專家為我們解讀了日常保教質量如何有成效，并提出了八點建議，我們將在今后的工作中對照以上幾點建議做好園所的日常保教工作。</p> <p class="ql-block"> 今天的收獲滿滿，感謝專家的精彩分享！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>區(qū)域內課程故事案例分享</b></p><p class="ql-block"> 第二天上午由鹽城解放路二園的老師們?yōu)槲覀儙硭齻冇變簣@區(qū)域課程故事案例的分享，老師們自信大方的跟我們分享了設計意圖、活動目標、活動準備、活動過程、活動反思。</p> <p class="ql-block"> 聽完課程故事案例后，每所幼兒園都在美麗的亭湖幼兒園尋找靈感，準備區(qū)域課程的思維導圖，大家都認真積極地參與……</p> <p class="ql-block"> 我們小組成員無意間在三樓墻角處發(fā)現(xiàn)了一個竹梯，忽然就有了靈感，我們針對竹梯展開了激烈的討論、分析，同時設計出了活動的意圖。</p> <p class="ql-block"> 隨后，我們通過了詳細的討論與分析，從幼兒園五大領域方面入手設計了思維導圖。</p> <p class="ql-block"> 課程故事案例設計完成后，各家幼兒園的代表上臺分享了設計意圖，活動目標，活動總結等，分享的過程中我們收獲滿滿。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 課程故事課程自覺專業(yè)發(fā)展——區(qū)域推進園本課程的實踐與思考</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二天下午由如東縣教師發(fā)展中心教育科學研究科科長 唐海燕科長為我們帶來精彩的講座。</p><p class="ql-block"> 唐科長從課程故事、課程自覺以及專業(yè)發(fā)展等方面為我們帶來精彩的課程分享，從中我也感受到了唐科長的循循教導，讓我們學習到：課程是什么？ 課程就是經驗，這種經驗來源于生活！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，吳主任對這兩天的培訓作出了詳細深入的總結，肯定了這次培訓工作的成效，并對今后的工作提出了新的要求，激勵我們向更高的目標發(fā)展！</p> <p class="ql-block"><b> 我與《指南》的十年</b></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> <p class="ql-block"> 第三天，我們回到了自己的幼兒園，吳園長帶領我們全體老師對這兩天的學習和平時的工作進行了深刻的回顧與總結。</p> <p class="ql-block"> 通過這次專家講座、互動交流、教育故事分享、園所培訓等形式夯實了我們園長、教師專業(yè)理論知識，加強了我們在師德、專業(yè)知識、從業(yè)水平、管理能力等綜合素質的提高，增強專業(yè)發(fā)展的自覺性。</p> <p class="ql-block"> 雖然只有短短的三天學習，但我們幼教團隊的每一個成員都受益匪淺，我們會把這幾天學到的知識運用到以后的教育教學工作中去，不斷提高自己的業(yè)務和管理水平。讓我們行走在其中，為成為一名熱愛兒童，勇于奉獻，勇于探索的高素質教師和管理者而繼續(xù)加油！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 鹽城市亭湖區(qū)電化廠幼兒園</p><p class="ql-block"> 2021年7月8號</p>