<h5> 2021年7月7日星期三下午，華中師范大學(xué)深度教學(xué)團(tuán)隊(duì)首席專家郭元祥教授，姚林群教授，劉艷博士，武昌區(qū)教科室伊滿香主任，饒永香老師走進(jìn)武漢市武昌區(qū)珞珈山小學(xué)，為武昌區(qū)第二屆教育教學(xué)成果項(xiàng)目孵化指明方向，問診拿脈，武昌區(qū)珞珈山小學(xué)全體行政和大東門小學(xué)校長和主任參與了此次活動(dòng)。</h5> <h5> 活動(dòng)由饒永香老師主持，首先由大東門小學(xué)對學(xué)校的成果《探索“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為引導(dǎo)的小學(xué)時(shí)事教育》進(jìn)行匯報(bào)。接著由武昌區(qū)珞珈山小學(xué)陸穎主任對學(xué)校的成果《珞珈學(xué)堂“四學(xué)”范式的研究》匯報(bào)。之后，姚教授和郭教授分別對兩項(xiàng)成果進(jìn)行了深度的剖析和指導(dǎo)。</h5> <h5> 姚教授指出：范式和模式哪個(gè)更為合適？為什么要建構(gòu)這個(gè)模式？是為了解決什么問題？成果缺少從理論層面的建構(gòu)，需要進(jìn)一步生成實(shí)踐成果和理論成果。郭教授的指導(dǎo)更是字字珠璣，一針見血。他首先指出，教學(xué)模式的理念首先應(yīng)做價(jià)值的澄清，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變應(yīng)落實(shí)到綜合學(xué)習(xí)，實(shí)踐學(xué)習(xí)，體現(xiàn)全程學(xué)習(xí)的理念。</h5> <h5> 明確前沿的教學(xué)理念，可以引導(dǎo)教師們進(jìn)行更好的學(xué)科實(shí)踐，課堂中應(yīng)呈現(xiàn)整合學(xué)習(xí)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，師生關(guān)系應(yīng)是手心關(guān)系，成對偶合關(guān)系和相映異構(gòu)關(guān)系。我們應(yīng)致力于建立教學(xué)新文化，如“無邊界”學(xué)習(xí)，“可見”學(xué)習(xí)，“沉浸”學(xué)習(xí)，“跨界”學(xué)習(xí)等等。教學(xué)解決的是理念，行為，環(huán)境和教師發(fā)展等方面的問題。兩位教授為學(xué)校的教學(xué)懸絲診脈，為我們打開了一扇新的大門，真可謂聽君一席話，勝讀十年書。</h5> <h5> 最后伊主任對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)，感謝兩位專家給學(xué)校提出了寶貴的指導(dǎo)意見，對學(xué)校提出了殷切的期望。教育教學(xué)成果的孵化一直都不是一件容易的事兒，它不是一蹴而就的，需要一年一年的積累和沉淀，更需要學(xué)校每一位教師的用心經(jīng)營。我們相信在專家的指引下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主持下，在全校教師的努力下，我們學(xué)校的教育教學(xué)成果一定會(huì)孵化成功！</h5><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">撰稿:陸穎 審核:宋珊 美篇:楊楠</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">攝影等：楊楠 曾晨 謝曉黎 陸穎</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;"> 李丹 桂瓊 宋珊 向麗芳</span></p><p class="ql-block"><br></p>