<p class="ql-block"> 學習，是一條永不停歇的路，更是一場恰逢其時的甘霖。第九屆“三優(yōu)”評比活動落下帷幕，在2021年7月9日上午，武漢市實驗博雅第二小學開展了以“伙伴分享展風采 筑夢前行促發(fā)展”為主題的教師三優(yōu)比賽交流會，全體干部教師共享了兩小時的精神大餐。</p> 第一版塊? 教師三優(yōu)比賽分享 <p class="ql-block"> 來自不同學科的骨干教師以及她們的智囊團講述了她們的心聲。下面就讓我們走進“三優(yōu)”比賽背后的故事。</p> 黃石博老師—心懷感恩 砥礪前行 剛接到“三優(yōu)”參賽通知時，黃石博老師最真實的感受是倍感壓力卻也義不容辭?！叭齼?yōu)”比賽規(guī)格很高，競爭非常激烈。他作為一名入職三年的體育教師，代表學校參賽，心中十分忐忑，但學校領導給他了參賽的底氣，鼓勵他勇于擔當，在磨練中成長，磨課過程中邀請區(qū)內知名老教師到校指導，給出大量指導性建議，最終上課效果可以說是超出預期。這次“三優(yōu)”之旅，他說：“好風憑借力，送我上青云?！睆姶蟮暮蠖芸梢蕴峁┰丛床粩嗟摹昂蔑L”，揚起風帆便能直上青云。 王金林跨學科主題團隊 <p class="ql-block"> 王金林老師跨學科主題團隊的成員有：李雪娟老師、張秋菊老師、張琦老師和她自己。她們分享到：“在這次‘三優(yōu)’比賽中，從團隊組建、賽前籌備到最后的比賽，學校給予的關懷和幫助，是她們前進的動力和最堅強的后盾，這是一段寶貴的經歷”。</p> 張英老師—關注學生全面發(fā)展 <p class="ql-block"> 張英老師是一位數(shù)學學科兼任綜合學科的老師，這次她和我們分享到：“我們教師要專心備課，扎扎實實的上好每一節(jié)課，積極認真的參加教研活動，不斷的提升自己的能力，現(xiàn)在國家大力推行素質教育，全面發(fā)展。我們作為教育工作者更是應該做好學生們的表率，讓每一個學生都能獲得良好的知識，促進學生各方面能力的發(fā)展。”</p> 彭暢老師—不負所期 <p class="ql-block"> 彭暢老師是我校一名音樂老師，對于本次的音樂技能“三優(yōu)”比賽，初入茅廬的她內心是忐忑不安的。但是在準備的過程當中，向老師幫她彈伴奏，方老師陪她一起練習氣息，熊老師當觀眾指正她的不足。她們就好像一個女團組合，配合的非常默契。還有一有時間就來指導的張校長，給予鼓勵關心的甘校長和黃石博老師。領導、團隊、同仁的鼓勵和幫助，讓彭老師內心的城墻越來越堅固。</p> 閔夢婷老師—溫暖你我同向前 <p class="ql-block"> 閔夢婷老師這次代表學校參加了科學“三優(yōu)”比賽，在這一次比賽過程中，讓她感受頗深。在比賽過程中，她向我們分享到：“在我撰寫教案的過程中，李雪娟老師給了我很多指導；當我遇到教具不齊全的難題時，黃石博老師、黃主席和甘校長大力支持我的工作；在參加比賽期間，周天池老師幫我準備上課使用的學具，開車送我去比賽場地；回來之后，還有張杰校長和彭校長的暖心問候。這些就像我們的校風一樣“溫暖你我同向前”，在這里我感受到了溫暖和前行的力量！”</p> 董芮老師—把握此刻 全力以赴 <p class="ql-block"> 董芮老師本次參加的是美術“三優(yōu)”比賽，回想起比賽時的情景，緊張的感覺再次涌上她的心頭。但是在今天，她想感謝學校領導給她這次參賽機會，備賽時給予她的各種各樣的支持。她分享到：“感謝彭校長為我請來專家老師給我指點；甘校長和張校長在我準備比賽時給我提出的寶貴意見；王鸞老師在我每一次不自信時，給予我最大的鼓舞，不斷給我加油打氣.....我還要感謝在我備賽期間，所有幫我代過課的老師，因為有你們，我才有更充足的時間來準備比賽。不知道未來會有怎樣的際遇，我現(xiàn)在能做的就是把握此刻，全力以赴?！?lt;/p> 蘇燕子老師—團結就是力量 <p class="ql-block"> 蘇燕子老師認為，她的團隊堪稱史上最豪華、最給力的陣容。甘校長的鼓勵，彭校長的英明決斷，胡校長的傾囊相授，馬老師的嚴厲把關，柯小靜老師的指導，黃一敏老師的小故事，王金林老師的陪伴，王羽茜老師的保駕護航，彭玉秋老師的擁抱，晏艷榮老師的細心，張恒老師的妙手回春。這些都讓她充滿感謝。最后，她感言肺腑說到：“團結就是力量！希望實博二小能越來越好。”</p> 魏芳老師—集體榮譽大過天 <p class="ql-block"> 魏芳老師本次參賽的科目是科技制作，在參賽的過程中，她說：“我有幸得到了很多老師的幫助。無論我取得怎樣的成績，滿意也好、不滿意也好，我都會感恩這樣的一次經歷、感動這樣的一個集體、感謝這樣的一群人-----實博二小人?！彼齻兪欠窒斫涷灥睦罘祭蠋?，細心安排的甘校長，謀劃策的黃主席，修改完善PPT的熊瑛老師，給予中肯意見的王羽茜老師和王金林老師，幫助貼標簽的李雪娟和閔夢婷老師，幫助上課的王羽茜、張秋菊、陳玥玥，還有毛菲老師，更有校領導們的全力支持、幫助和鼓勵。這是一份滿滿的集體榮譽感，集體榮譽大于天！</p> 張文慶老師—因為有你 心存感激 <p class="ql-block"> 作為一個二孩媽媽的張文慶老師，在這次的的比賽中，從選題到準備材料再到現(xiàn)場制作每個環(huán)節(jié)都得到了大家的幫助。有心靈手巧的李芳老師、才貌雙全的丁瓊主任、助人為樂的黃亮主席和甘校長、文字功底扎實的熊仙娥老師，還有她的室友們。這次參賽的經歷難忘而寶貴,它讓張文慶老師明白了只要人心齊就能利用和發(fā)揮團隊的智慧和力量去克服所有的困難。</p> 熊啟秀老師—風雨同舟 一路有你 <p class="ql-block"> 毛主席說過“團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會向我們投降”。熊啟秀老師的身后就有這樣一個團結一致、同心同德的團隊“數(shù)學智囊團”，“數(shù)學智囊團”的成員都默默付出，提醒熊老師需要注意事項的李芳老師，幫助錄制視頻的余斯老師、制作精美教具的毛菲老師、張文慶老師，收集素材的黃珊、魏芳、李雪娟、閔夢婷老師。還有有著高大上理論知識的甘校長，給予中肯意見的彭校長，和善可親、注意細節(jié)的余書記。正因為有這樣的團隊和這樣的領導，讓她不至于孤軍奮戰(zhàn)，讓她有底氣、有自信去迎接挑戰(zhàn)。</p> 周丹妮老師—遇見不一樣的自己 <p class="ql-block"> 與周丹妮老師而言，整個磨課過程猶如涅槃重生，每一次推倒、重來，都是遇見另一個自己，雖然每次蛻變都要經過修正、琢磨、思悟、改正，但她很享受其中的過程，每天都是嶄新的自己。她和我們分享到：“丁瓊主任、李辰老師，王羽茜老師，下班后利用各種途徑幫我搜集上課素材。張杰校長，為了給我做簡案，排版打印資料，晚上經常加班到10點多，到了比賽前拷貝資料和比賽當天證實比賽，都一直陪伴著我。我的小伙伴們不管是上班時間還是周末，她們一次又一次地幫我修改教案，突破難點。在反復的磨課修改中，彭校長和余書記和甘校長也參與了進來，她們也給我很大的指導、幫助，鼓勵和信任。感謝團隊的小伙伴們一直鼓勵著支持著我，最后我想說感謝有你們我的小伙伴們！”</p> 黃一敏老師—有付出就有回報 <p class="ql-block"> 黃一敏老師是我校的語文大組長，這次的“三優(yōu)”評比語段微教學對于她來說是一種全新挑戰(zhàn)，讓她倍感壓力。但在余書記和彭校長微笑的鼓勵下，在胡校長和甘校長親切專業(yè)的指導下，她受益良多。學海無涯，學無止境，教育教學的海洋，既深且廣，黃一敏老師堅定她會繼續(xù)努力，不斷探索！</p> 張恒老師—風雨并肩 你們有我 <p class="ql-block"> 張恒老師是我們學校的電教老師，雖然這次他沒有參加“三優(yōu)”比賽，可他的身影隨處可見。每當有老師在制作課件有困難時，他都會及時的給予幫助，并且和老師們一點一點的溝通，不斷完善，最終呈現(xiàn)出最好的樣子，他是老師們心中的“及時雨”。打工人打工魂是他的至理名言，每次他還會半夜爬起來幫老師們改課件，經過他的妙手回春，老師們的課件變得高大上，令人眼前一亮。</p> 第二板塊 頒獎儀式 第三版塊 領導發(fā)言 <p class="ql-block"> 聽了“三優(yōu)”比賽老師們的分享總結，彭校長感受最深刻的三個關鍵詞：“感謝”、“感恩”、“感懷”，給予了教師們高度贊賞，分享會就好比視聽盛宴，彼此成長被需要，價值觀被認同，個性被認識、能力更需要被挖掘與發(fā)現(xiàn)。實博二小的校風“溫暖你我同向前”深深地印刻在每位老師的心中。其次，彭校長還帶領全體教師回顧整個學期，學校在多個方面取得較好成績。例如：教育教學工作得到上級肯定；電教組利用先進的教學手段推動學校新的管理方式；綜合學科的老師們音樂帶隊參賽全區(qū)榮獲獎項多；學校公眾號上線了，大大提高了學校新生管理工作的效率……最后，彭校長對假期工作進行了安排，預祝全體教師擁有一個安全、健康、快樂的暑假生活！</p> <p class="ql-block"> 余書記對參加了本次“三優(yōu)”比賽的全體老師和團隊成員給予了高度的贊賞，鼓勵各位青年教師在實博二小努力學習，提升自己的專業(yè)水平。余書記還向各位老師分享了自己的成長經歷，介紹了實博二小的前世今生，讓各位老師感受到了老塔子湖人的精神，通過這種精神讓全校老師<span style="font-size: 18px;">對學校的未來發(fā)展充滿信心。</span></p> <p class="ql-block"> 在分享會的最后，張杰校長和鄭麗敏主任對本學期的教育教學等工作進行總結，并且對老師的假期工作進行了布置。</p> <h3><br></h3><h3><br></h3>