<p class="ql-block"> “足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。”剛剛過了小暑，天氣沉悶又炎熱。在沅陵縣鳳鳴學(xué)校參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師，熱情卻似這燥熱的天一般高漲。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2021年7月9日上午8點(diǎn)30分，縣教育局督學(xué)、縣教師進(jìn)修學(xué)校校長及其團(tuán)隊(duì)以及來自全縣部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師共220人齊聚鳳鳴學(xué)校，參與為期3天的培訓(xùn)活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》和《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》的文件精神，經(jīng)請示教育局黨委同意并報(bào)請縣委疫情防控工作指揮部審批，結(jié)合沅陵縣實(shí)際情況，進(jìn)修學(xué)校舉辦了信息化2.0整校推進(jìn)學(xué)校管理者、培訓(xùn)者、骨干教師三支團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)。</p> Day? 1 升旗儀式 領(lǐng)導(dǎo)講話 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)在縣教育局督學(xué)陳先榮主任的講話中拉開了序幕。陳主任先講了本次培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)，然后從四個(gè)方面給參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師提出了要求:</p><p class="ql-block"> 1.嚴(yán)格管理，不能有特殊化；</p><p class="ql-block"> 2.積極參訓(xùn)，參加網(wǎng)絡(luò)研修；</p><p class="ql-block"> 3.精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究，制定本校推進(jìn)計(jì)劃；</p><p class="ql-block"> 4.整體推進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 陳主任還要求參訓(xùn)人員有時(shí)不待我的緊迫感，最后他預(yù)祝本次培訓(xùn)班學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block"> 沅陵縣進(jìn)修學(xué)校馮志輝校長作補(bǔ)充講話:22所學(xué)校是報(bào)教育局黨委通過的，希望以片區(qū)作戰(zhàn)，完成研修任務(wù)，掌握基本要領(lǐng)，把信息化2.0的推進(jìn)與學(xué)校校本教研聯(lián)系起來，與班級管理聯(lián)系起來。</p> <p class="ql-block"> 教師進(jìn)修學(xué)校周桂龍主任簡介了信息技術(shù)2.0與1.0的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)2.0重在推動(dòng)信息技術(shù)在教育教研方面的促進(jìn)作用，再針對此次培訓(xùn)的安排作了強(qiáng)調(diào)——</p><p class="ql-block"> 1、線下集中，聆聽專家講座，學(xué)校團(tuán)隊(duì)集中，撰寫自己的研修計(jì)劃。</p><p class="ql-block"> 2.線上研修，網(wǎng)上實(shí)操。</p><p class="ql-block"> 最后，周主任希望全體參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師，能認(rèn)真聽講，積極撰寫個(gè)人研修，將自己的所得融入學(xué)校，融入課堂，爭取將國家的資金用到刀刃上上。</p> 聆聽講座 <p class="ql-block"> 7月9日，共有4堂講座呈現(xiàn)。第一堂課是沅陵縣太常九校李清衛(wèi)老師帶來的《信息技術(shù)與課堂教學(xué)課例解說》。</p> <p class="ql-block"> 李老師用生動(dòng)的實(shí)例講述了自己在初中數(shù)學(xué)方面對信息技術(shù)的運(yùn)用，展示了希沃白板等教學(xué)工具的強(qiáng)大功能，感慨信息技術(shù)給他自己以及他的學(xué)生們帶來了巨大的便利。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課是沅陵縣教師進(jìn)修學(xué)校李宗安老師《體驗(yàn)信息技術(shù)2.0案例》。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，李老師運(yùn)用手機(jī)直播、手機(jī)點(diǎn)評等信息技術(shù)手段，讓在場學(xué)員感受到了信息技術(shù)給老師教學(xué)帶來的便利。</p> <p class="ql-block"> 李老師用了《課件美化系列課程》的直播，讓學(xué)員們了解了很多使教學(xué)PPT更加精美的方法，如大段文字的處理方法，根據(jù)畫面氣質(zhì)選擇合適的字體，課件中配色的選擇……老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 9日下午的講座，進(jìn)修學(xué)校請來了<span style="font-size: 18px;">湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0省級考核專家，用信息化手段托起鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展的追夢人——</span>吉首市雙塘小學(xué)校長曾艷軍給大家進(jìn)行培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 曾校長從自身的經(jīng)歷出發(fā)，講述了自己從一名一線教師到校長的經(jīng)歷，在這之中她體會到信息技術(shù)與教學(xué)的緊密聯(lián)系，覺得只有學(xué)好信息技術(shù)才能給自己減壓，給學(xué)生減負(fù)。</p> <p class="ql-block"> 接著，曾校長解讀了湖南省教育廳關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的文件。</p> <p class="ql-block"> 然后，曾校長介紹了她所在的學(xué)校由原本的一所中心完小加幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)的組合到現(xiàn)在的信息技術(shù)示范校，從老師、學(xué)生分布廣，師資弱，電腦等硬件不達(dá)標(biāo)的教學(xué)現(xiàn)狀到現(xiàn)在的信息技術(shù)強(qiáng)校，他們所做出的努力。</p> <p class="ql-block"> 吉首市雙塘小學(xué)立項(xiàng)了省級、州級課題，建立了自己的網(wǎng)課平臺，精心制作了專題直播課——思政、安全、家校，把家長吸引到學(xué)校常規(guī)管理上來，在課后服務(wù)開設(shè)編程課，讓孩子從游戲中解脫出來……等等方式，將信息技術(shù)2.0真正運(yùn)用到了教學(xué)中。</p><p class="ql-block"> 在曾校長的講座中，我們認(rèn)識了希沃白板、希沃信鴿、班級優(yōu)化大師等可利用的輔助教學(xué)app；從曾校長身上，我們看到了她對教育的熱愛，也看到了信息技術(shù)對教學(xué)的深遠(yuǎn)影響。</p> <p class="ql-block"> 9日下午第二堂課是由云畔科技技術(shù)人員帶來的線上學(xué)習(xí)平臺實(shí)操講解。</p> Day? 2 <p class="ql-block"> 10日上午8點(diǎn)30分，培訓(xùn)再次拉開帷幕。第一堂講座是由長沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心高級教師、長沙市信息技術(shù)培訓(xùn)辦公室主任胡續(xù)伯給大家授課。</p> <p class="ql-block"> 在胡主任的講座中，我們知道了信息技術(shù)1.0重在培養(yǎng)教師的信息技術(shù)，是個(gè)人行為；而信息技術(shù)2.0則側(cè)重于教師信息素養(yǎng)的提升，是整校的推進(jìn)。但是二者又是密不可分的。</p> <p class="ql-block"> 接著，胡主任圍繞能力提升工程2.0的目標(biāo)任務(wù)與主要舉措、校本運(yùn)用考核、整校推進(jìn)規(guī)劃等內(nèi)容，給在座的參訓(xùn)人員上了扎實(shí)一課。</p> <p class="ql-block"> 在胡主任的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)和老師們又一起學(xué)習(xí)了案例——《……中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案》。對于校長、教科研組長等領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)來說，這個(gè)案例是學(xué)校開展信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)的春風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)微能力點(diǎn)如何選擇呢？胡主任又給大家?guī)砹朔▽殹⒛芰c(diǎn)選擇策略。</p> <p class="ql-block"> 最后，胡主任用九個(gè)關(guān)鍵詞結(jié)束了本次講座。胡主任用整個(gè)上午的時(shí)間從信息技術(shù)1.0與2.0的區(qū)別與聯(lián)系入手，以理論為引領(lǐng)，案例為載體，以實(shí)操為手段，給各校整校推進(jìn)信息技術(shù)2.0籌劃了一條明朗之路。</p> <p class="ql-block"> 10日下午，太陽炙烤著大地，我們的培訓(xùn)活動(dòng)仍在繼續(xù)。下午的課，是來自益陽市的中小學(xué)教師發(fā)展中心主任，湖南省英語特級教師，國家教育行政學(xué)院聘請的信息化2.0指導(dǎo)專家李堅(jiān)貞老師給大家進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 李老師的課是從一段視頻開始的，視頻展播的是我們這幾天培訓(xùn)的情況。通過一段視頻，李老師展示了三分鐘用PPT制作視頻。一段視頻拉近了講師和學(xué)員的距離，也引發(fā)了大家的思考。</p> <p class="ql-block"> 面對信息技術(shù)2.0，我們又應(yīng)該怎么做呢？李老師又從三個(gè)方面與大家進(jìn)行了交流。</p> <p class="ql-block"> 在講述中，李老師向我們展示了手機(jī)、電腦同屏功能，老師們又獲得一項(xiàng)新技能。</p> <p class="ql-block"> “突如其來”的信息技術(shù)2.0時(shí)代，讓身處湖南一隅的小縣城的我們感到恐慌。平時(shí)有接觸過希沃白板，希沃授課助手等教學(xué)軟件，但是面對實(shí)實(shí)在在的考核點(diǎn)，我們還是感到力不從心。</p> <p class="ql-block"> 不過，通過李老師微能力點(diǎn)考核細(xì)則、目標(biāo)與要求的細(xì)致解讀，我們大致了解了這次信息技術(shù)推進(jìn)的要點(diǎn)——教師信息素養(yǎng)要提升，應(yīng)用能力要提升！</p> <p class="ql-block"> 有趣的課堂互動(dòng)——感受點(diǎn)名器的應(yīng)用，讓課堂氛圍活躍起來了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">課間小憩，李老師與馮校長合影</p> <p class="ql-block"> 接下家，李老師又給在座的學(xué)員送來了取勝能力點(diǎn)考核的法寶——</p> <p class="ql-block"> 如果說前幾堂課從不同的角度向我們展示了信息技術(shù)對教育教學(xué)的深遠(yuǎn)影響的話，那李老師的課就是教大家如何選擇能力點(diǎn)并學(xué)會實(shí)時(shí)操作2.0考核平臺。</p> 總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)最后，馮志輝校長總結(jié)發(fā)言。馮校長希望大家能把信息技術(shù)重視起來，制定好方案，慢慢推進(jìn)，用信息技術(shù)改變教育教研。</p> <p class="ql-block"> 周桂龍主任進(jìn)一步總結(jié):學(xué)完后，三個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該怎么辦？周主任希望管理團(tuán)隊(duì)回去后化繁為簡，整理出整校推進(jìn)實(shí)施方案；培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)確定研修內(nèi)容，開展研修主題活動(dòng)；骨干教師團(tuán)隊(duì)細(xì)致研修20個(gè)能力點(diǎn)。最后，周主任還希望大家用心、用情、持之以恒地完成任務(wù)。</p> Day? 3 <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)第三天為各校參訓(xùn)教師回校集體交流并撰寫研修心得。</p> 寫在最后 <p class="ql-block"> 線下培訓(xùn)結(jié)束了，進(jìn)修學(xué)校馮志輝校長及時(shí)反思、及時(shí)行動(dòng)，在群里發(fā)了這樣一段話——</p> <p class="ql-block"> 滿滿兩天的線下培訓(xùn)與交流，雖然內(nèi)心還有些許迷茫，但是在精神上我們收獲滿滿——滿滿的對信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)的熱情，滿滿的對教學(xué)輔助app應(yīng)用的信心，滿滿的對所有講師以及組織本次活動(dòng)的沅陵縣教師進(jìn)修學(xué)校以及提供培訓(xùn)地點(diǎn)的鳳鳴學(xué)校的感謝！我們相信，未來已來，未來可期！</p> <p class="ql-block">編輯｜張婷</p><p class="ql-block">審核｜周桂龍 張鶴林</p>