云高夏意濃培訓促成長——息縣2021暑期青年教師培訓會第五場

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窗外烈日炎炎，當人們?yōu)檠谉岬奶鞖舛母庠陼r，培訓的老師們正坐在教室里如沐春風，共赴一次次成長。 　　首先由教研室主任陳雪磊，介紹本次的培訓專家——來自息縣第十一小學的楊陽老師，中小學一級教師，從事語文教學及班主任工作，所帶班級被評為“省級書香班級”。多次獲得市縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，曾獲“省級優(yōu)秀班主任”“市級優(yōu)秀教師”等稱號，具有豐富的教學經(jīng)驗，是縣教師培訓專家組成員，楊老師在熱烈掌聲中開始了上半場講座。 在語言生命的交匯里美麗相遇 　　楊老師從六個方面為我們呈現(xiàn)：首先，楊老師通過《楊氏之子》和《莊子與惠子游于濠梁之上》兩個課例。向我們講述了有趣的兩個故事。讓我們知道口語交際在語文教學中到底有多重要。 　　接著，楊老師向我們分析了統(tǒng)編教材口語交際的編排特點和教學目標同時向我們分析了當前口語交際教學的六大誤區(qū)及今后口語的改進策略，楊老師強調(diào)語文老師應重視課程資源的開發(fā)和利用，更要關注口語交際全人類發(fā)展的因素，從而掌握口語交際訓練策略及注意事項。她的講座猶如饕餮盛宴，豐富精彩的展現(xiàn)在我們面前，讓我們受益匪淺。 　　看！培訓中的老師們正在專心聽講，認真做筆記，積極討論，暢所欲言。從聽課教師的筆記就知道真是收獲滿滿。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 　　簡單的休息之后，迎來了下半場的學習。楊老師從學習課標準確把握小學語文綜合性學習的基本概念、解讀教材明晰小學語文綜合性學習在教材中的編排意圖、探究小學語文綜合性學習的策略這三方面進行下半場的講授。 　　楊陽老師帶領老師們學習新課標，準確把握小學語文綜合實踐的運用。解析教材，針對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等進行再開發(fā)，延伸為語文綜合性學習。將《獵人海力布》《牛郎織女》進行整合，變?yōu)樘剿髅耖g故事的語文綜合性學習；將《金字塔》整合為多文本綜合性學習等。 　　接著，楊陽老師針對綜合性學習的教學現(xiàn)狀。指出在教學時如何落實小學綜合性學習。探究小學語文綜合性學習策略，以六年級教材為例，指導教師引導學生綜合運用學過的方法，根據(jù)自己的需要篩選分類、整理資料。其中精彩課例，《難忘小學生活》教學設計，從回憶往事和依依惜別之情兩個板塊，把小學綜合性學習落到實處。楊老師對方法的指導，容易操作。 　　最后，楊老師給大家推薦了小學語文綜合性學習相關方面的書籍，并針對設計了相關作業(yè)。在熱烈的掌聲中，暑期小學語文第五場青年教師培訓畫上了句號。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們小學語文老師的學習之路還很漫長，在今后的教學生涯中，我們將不忘初心，砥礪前行，爭取把小學語文教學這條路走得更高更遠！