心揣教育情懷，追求幸福教育

一靜

<h1 style="text-align: center;">暑期校長培訓(xùn)班心得體會</h1><div> </div> 　　2019年8月7日—8月11日，一年一度的全縣中小學(xué)校（園）長暑期培訓(xùn)在北京師范大學(xué)如期舉行。千里迢迢，車馬勞頓，目的是提高全體校（園）長的思想境界，拓寬視野，提升格局，增強(qiáng)管理理念和辦學(xué)治校能力。我作為一位新校長，深知此次學(xué)習(xí)的必要性和重要性，從內(nèi)心也是充滿渴望，懷著激情，帶著諸多教育管理的困惑，開始了為期5天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。整個培訓(xùn)課程安排豐富緊湊，內(nèi)容覆蓋廣泛全面。幾天的學(xué)習(xí)，我心靈受到洗禮，內(nèi)心感到震撼。 北京市潤豐學(xué)校卓立校長的講座，讓我看到了一所完全現(xiàn)代化的學(xué)校，聽得我瞠目結(jié)舌。首先就是校園設(shè)計的現(xiàn)代化，其次是教育手段的信息化，還有教育理念的時代化。讓我真切地感受了北京的優(yōu)質(zhì)教育資源，體驗了校園文化給師生帶來教育的幸福生活。 北京實驗學(xué)校的曾軍良校長的報告以大量的文字、圖片、音視頻材料向與會人員展示了其所創(chuàng)建的“魅力教育”。所創(chuàng)建的魅力教育全面回答了“辦什么樣的學(xué)校”、“怎樣辦”、“為什么”的學(xué)校教育之問，深刻闡釋了教育的真諦在于“喚醒”，魅力教育是推進(jìn)教育改革，推動教育發(fā)展的全面引領(lǐng)。 北京實驗學(xué)校的曾軍良校長的報告以大量的文字、圖片、音視頻材料向與會人員展示了其所創(chuàng)建的“魅力教育”。所創(chuàng)建的魅力教育全面回答了“辦什么樣的學(xué)?！?、“怎樣辦”、“為什么”的學(xué)校教育之問，深刻闡釋了教育的真諦在于“喚醒”，魅力教育是推進(jìn)教育改革，推動教育發(fā)展的全面引領(lǐng)。 北京師范大學(xué)三帆中學(xué)朝陽學(xué)校的李建文校長的《成就卓越的團(tuán)隊》報告，主要是通過：學(xué)校的核心競爭力、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和基礎(chǔ)、教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校路徑、校長是教師專業(yè)發(fā)展的榜樣這四個方面來論述學(xué)校教師隊伍建設(shè)問題。 中國人民公安大學(xué)黎金平同志的講座《紅色文化教育與學(xué)校黨建工作》，他結(jié)合歷史文化，深入淺出的介紹了中國紅色文化內(nèi)涵、中國紅色文化構(gòu)成、中國紅色文化的精神、中國紅色文化的形成與發(fā)展，以及學(xué)校黨建工作的思路，目標(biāo)和途徑。要求建立“黨建專家工作室”，讓黨建專家進(jìn)校園，進(jìn)課堂。要求學(xué)生黨建工作課程化，讓我們要依托紅色文化資源，實現(xiàn)黨建工作與弘揚紅色文化的對接。 局領(lǐng)導(dǎo)的報告《不忘初心、牢記使命做一個有情懷的教育管理者》內(nèi)容詳實而接地氣。局領(lǐng)導(dǎo)從縱覽全局，多角度、多層次地闡述了：做一個有情懷的教育管理者要有定力、要懂老師、要有格局、要有文化、需要知敬畏。局領(lǐng)導(dǎo)的報告高屋建瓴，思想深邃，情真意切，語重心長，聽了之后更加入腦入心，催人奮進(jìn)。 無論是北京幾位名校長的講座還是局領(lǐng)導(dǎo)的報告，無一不是讓我懂得要做一個有情懷的教育管理者和如何做一個有情懷的教育管理者。一個教育家必須有情懷，校長不一定是教育家，但一定要用教育家的情懷去辦教育。所以做一個有情懷的教育管理者一直是我的追求，我也逐步努力探尋著。 做校長難，做邊遠(yuǎn)山區(qū)的校長更難。去年，我剛擔(dān)任赤谷學(xué)校的校長時，面對學(xué)校種種困難，之前的滿腔熱血，差點被澆得煙飛灰散。我一度苦悶，傍徨、思索……學(xué)校的發(fā)展將何去何從？這一年，我始終牢記習(xí)近平總書記的話：不忘初心、牢記使命，砥礪前行。憑著心中這份執(zhí)著的教育情懷，我?guī)ьI(lǐng)全校師生攻堅克難，通過堅持不懈的努力，學(xué)校發(fā)生了日新月異的變化。本學(xué)期，我將盡力把暑期培訓(xùn)班所學(xué)到的教育管理理論和前沿的管理理念，結(jié)合本校實際情況，運用到實踐管理中去。懷敬重之心，學(xué)他校之長，從各方面努力去做一位有情懷的教育管理者。 <h1>一、揣一份發(fā)展的情懷，做一個有長度的校長 </h1>（一）校長首先要追求自身發(fā)展。教育家陶行知曾說:“校長是學(xué)校的靈魂，精神的匯聚，是師生敬仰和學(xué)習(xí)的楷模。”以前以工作繁忙，沒時間為借口，沉不下心來學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)中看到北京幾所名校的校長都是學(xué)識淵博，善于創(chuàng)新，勇于改革的教育管理超人，他們真正做到了“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的境界，我佩服得五體投地，今后我一定要善于擠出時間，努力做到以下幾點：1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)知識水平。堅持每天學(xué)習(xí)理論知識，寫好博文和讀書筆忙，完善豐富自己知識結(jié)構(gòu)，豐富內(nèi)涵，提升文化修養(yǎng)及專業(yè)知識的水平。2. 積極參與教學(xué)活動，提升課堂教學(xué)效率。堅持經(jīng)常性進(jìn)入教室推門聽課、參加研究課、師徒結(jié)對課、課例研討等活動，抓實教案、聽課、評課、反思等有助于提高課堂效益的環(huán)節(jié)及活動，對學(xué)校每一位教師的課堂教學(xué)實情做到心中有數(shù)。3、積極認(rèn)真參加教育部門舉辦的各項培訓(xùn)，積極參加校際之間的各項教學(xué)研討活動，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）抓實教師的專業(yè)發(fā)展。我校屬于邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，教師的年齡結(jié)構(gòu)兩極分化嚴(yán)重，年紀(jì)大的教師精力不足，知識老化，得過且過，而年青教師教學(xué)經(jīng)驗不足，社會閱歷淺，稍成熟點的骨干教師又考進(jìn)城留不住，種種現(xiàn)實狀況，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)活動的開展。有時學(xué)校的教研活動處于形式主義，效率低下。今后一定要改變現(xiàn)狀，大膽開拓進(jìn)取。一是大力開展校本教研；二是多舉辦各種教師培訓(xùn)活動；三是繼續(xù)采取請進(jìn)來走出去的校際學(xué)習(xí)活動來提高教師的教學(xué)水平。（三）促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。一所學(xué)校何以立身，當(dāng)然靠特色發(fā)展。北京的幾所名校都擁有優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，但各有各的特色發(fā)展，如北京市潤豐學(xué)校的“和諧教育”，北京實驗學(xué)校的“魅力教育”。我們山區(qū)學(xué)校在硬件方面肯定學(xué)不來，但是可以在軟實力方面加以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。這也就是局領(lǐng)導(dǎo)報告中所說到的：做一個有情懷的教育管理者要有學(xué)校特色發(fā)展的目標(biāo)定力。過去的一年，我努力按照“一校一特色，一校一品牌”的要求，制定了“赤谷學(xué)校教師日常工作“十點”魅力”；學(xué)生宿舍實行“軍事化管理”，學(xué)校教室辦公室寢室衛(wèi)生實行每天“一掃一清，每周一擦一洗”。整個學(xué)校環(huán)境爽心悅目，做到了環(huán)境與育人有效結(jié)合。雖然這些還談不上特色，最起碼可以說是我校的特點。學(xué)校的特色是個性化與整體性相統(tǒng)一的，今后我校要在推動學(xué)生全面發(fā)展方面制定學(xué)校發(fā)展計劃，開拓創(chuàng)新，逐步形成自己的辦學(xué)特色。 <h1>二、揣一份豁達(dá)的情懷，做一個有容度的校長。 </h1><h3>“海納百川，有容乃大”。這是我一直以來的胸襟和氣度。 （一）校長首先要嚴(yán)于律己。 孔子云：“其身正不令而行，其身不正雖令不從?！薄安荒苷渖恚绾握?？”嚴(yán)于律己，是校長必備的思想作風(fēng)和道德品質(zhì)。常懷律己之心，既是對黨的事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，也有利于個人的健康成長。要嚴(yán)于律己，就是劉局長的報告中講到的必須心存敬畏之心。 1. 敬畏法紀(jì)。嚴(yán)守職業(yè)道德底線，淡泊名利，拒絕功利，拒絕浮躁，淡定從容面對一切。 2. 敬畏制度。制度面前，人人平等。一套完備的考核制度，就是一雙明察秋毫的火眼金睛，就是一把衡量功過得失的尺子，校長首先帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并公平公正地評價師（二）校長要寬以待人。 校長應(yīng)具有“宰相肚里能撐船”“君子坦蕩蕩”的寬容精神。 1. 要容人之長。學(xué)校高手能人很多，他們的個性鮮明，優(yōu)點很多，缺點也很多，校長不可以妒賢嫉能，要充分調(diào)動激發(fā)他們的潛能，發(fā)揮他們的長處，為學(xué)校工作做出貢獻(xiàn)。 2. 要容人之過。“人非圣賢，孰能無過”，校長要用豁達(dá)的心態(tài)去對待因某種原因反對過自己甚至傷害過自己的人，能諒解、講寬容，具體問題具體分析，不秋后算賬，更不給人小鞋穿。 3. 要容人之異。仁者見仁，智者見智，因每個人都有自己的思想，自己的見解，對問題有不同的看法，校長應(yīng)該求同存異，擇善而從之。</h3> <h1>三、揣一份負(fù)責(zé)任的情懷，做一個有深度的校長。</h1> “在其位就要謀其政”，校長要做好自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情，無論這份工作是多么硬的“骨頭”，這是勇于擔(dān)責(zé)，敢于擔(dān)責(zé)的體現(xiàn)。 1. 對學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)任。組織上把一所學(xué)校交給校長管理，校長就必須具有對學(xué)校負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任感。校長對學(xué)校的發(fā)展一定要有精準(zhǔn)的定位和長遠(yuǎn)的打算，既要著眼于當(dāng)下，又要放眼未來。 2. 對教師的發(fā)展和成長負(fù)責(zé)任。校長是學(xué)校的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在教師發(fā)展成長中起著導(dǎo)向和引領(lǐng)的作用。校長要積極主動地采取各種措施和策略，營造一種融洽、信任與支持的環(huán)境，并為教師的發(fā)展成長提供平臺。<div> 3. 對學(xué)生的成長和家長的期望負(fù)責(zé)任。我認(rèn)為，一個校長應(yīng)始終為孩子的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為每一個家庭的希望負(fù)責(zé)。一切為了孩子，為了孩子的一切，這是我始終堅持的教育理念，當(dāng)然也是家長的奮斗目標(biāo)。這一年來，為了讓孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會感恩、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會合作，成為一個心理健康，人格健全，能適應(yīng)激烈的社會競爭的人才，通過創(chuàng)設(shè)各方面的條件，舉行形式多樣的活動，采取得力有效的方法措施，甚至我這個校長親自上門家訪，做學(xué)生的思想工作，徹底地改掉了他們以往身上存在的陋習(xí)。例如，開學(xué)初舉行的拓展訓(xùn)練讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鍛煉了他們的意志。為留守學(xué)生舉辦的生日晚宴，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。舉辦的演講比賽教育學(xué)生要做個感恩的人。每個學(xué)期的家長會上，我們都會向家長匯報學(xué)生在校的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)情況，所做的一切都是讓家長放心，為每一個家庭負(fù)責(zé)。</div> <h1></h1><h1>四、揣一份關(guān)愛的情懷，做一個有溫度的校長</h1><h3> 1. 關(guān)愛同事。校長要善于尊重和關(guān)愛同事，視同事如“兄弟姐妹”，懂得怎樣去珍惜和愛護(hù)與自己朝夕相處、共同拼搏的“戰(zhàn)友”。 只有校長做到了關(guān)愛同事，才會讓同事有一種“如家”的感覺，無形中也讓大家更積極、更主動、更無怨無悔地付出。只有校長做到了惜才愛才，才能留住更多優(yōu)秀的老師。一直以來，我是這樣想的，也是這樣做的。對待同事，做到推功攬過；評職稱、評優(yōu)評先，能做到謙讓；老師和家長發(fā)生沖突了，能站出來向家長解釋說明，甚至道歉；同事家里有困難，我總是第一時間去幫助解決。 2. 關(guān)愛學(xué)生。“愛是教育的靈魂”，作為一校之長，就要熱愛學(xué)生，始終把學(xué)生裝在心里面。我始終把每一個學(xué)生看成自己的孩子：冬天來了，我?guī)ьI(lǐng)班主任一個個寢室去查看學(xué)生的被子厚不厚，暖不暖。夏天來了，去看看學(xué)生的床上是否換上了涼席，晚上有沒有蚊蟲咬，督促家長買個蚊帳掛上。吃飯時，我陪著學(xué)生就餐，一邊吃飯一邊傾聽孩子的心聲。山區(qū)學(xué)校大部分是留守學(xué)生，他們長期缺失父母之愛，心理健康受到影響，為了給他們填補(bǔ)這愛的空白，我提議舉辦留守學(xué)生生日晚宴，并親自參加宴會，為孩子們切蛋糕，唱生日歌，讓他們感受被愛的溫暖。</h3> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，新的學(xué)年，新的目標(biāo)，一定要有新氣象，我將繼續(xù)發(fā)揚逢山開路，遇水架橋的精神，揣著心中永遠(yuǎn)不變的教育情懷，全力以赴去追求幸福的教育，在生命的長河里，有豐收也才會有真正的幸福生活。