【課程故事】我和時間的故事——華僑大學尤梅幼兒園大三班主題課程故事記錄

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幼兒教育是孩子養(yǎng)成正確生活習慣的重要環(huán)節(jié)，時間觀念對于大班的孩子來說十分重要。人的時間觀念是從幼兒開始逐步形成的。幼兒園的孩子沒有上小學之前，對時間沒有一個相對固定的概念。因此，在大班階段，教師需要給孩子逐步培養(yǎng)時間觀念，這樣可以更好更快地適應今后小學的學習生活。于是，我們大三班的小朋友們開啟了一場與時間的故事。  一、認識時鐘?師：“小朋友們，你在生活中見過哪些時鐘呢？”寶貝們說：“我家墻上有圓圓的時鐘?！?lt;/p>“我們的手機上也能看時間，也有時鐘。”“我見過小鬧鐘，手表也是時鐘！”“手機上有顯示時間”。“日歷??”“電視上也有時間”“?沙漏” 小朋友們認識整點和半點并動手操作。 通過觀察、操作使孩子們初步認識鐘面的外部構成，認識鐘表的組成部分，知道時針、分針及鐘面的數(shù)字；結合生活經(jīng)驗總結出認識整點和半點的方法。 ?自從認識了這個會“走路”的好朋友，孩子們越來越珍惜每分每秒了?？靵砜纯?，孩子們怎么說？? 寶貝們說：“有了時鐘，我們就能知道幾點，真的很方便?！?lt;/p>? “我們要愛惜時間，不能隨意浪費?！?lt;/p>? “做事要遵守時間，不能隨意遲到，這是不禮貌的表現(xiàn)?！?lt;/p> 二、1分鐘挑戰(zhàn)賽1、讓孩子們感知時間，體驗1分鐘的長短。2、感受時間與生活的關系，學會珍惜時間。參加挑戰(zhàn)的寶貝們活動形式多樣：有跳繩、有跳舞、有彈鋼琴、有吹葫蘆絲、有挑戰(zhàn)1分鐘雙手低運球、背肌、彈跳等。 三、說說珍惜時間的方法寶貝們說：“吃飯吃快一點”。“提前準備需要的物品”。“上下樓梯不說話”。“安靜排隊，聽老師口令”。“調(diào)好鬧鐘，按時起床”。“珍惜小朋友在一起的時間，要畢業(yè)了”。“上小學就不能吃幼兒園里香香的飯和菜了”。“我們舍不得老師”這句話是寶貝們從六月中旬每天都在說的一句話。 　　有了前期對鐘面及指針的了解，孩子們有著無限的創(chuàng)意，一個個造型獨特的時鐘就展現(xiàn)在我們的眼前。有小貓時鐘、火箭時鐘、長頸鹿時鐘.寶貝們在大膽設計和繪畫的過程中，孩子進一步感知了時鐘的構造。 四、小小時鐘設計師 五、介紹關于時間的繪本 分針小子產(chǎn)生了不想再做自己的念頭，他常常思考什么樣才算最棒的。它學著時針爺爺一動不動，跟著秒針小子比賽快跑，混進胡蘿卜里面還差點被切掉，假裝筷子又險被扔掉……分針小子一路上像孫悟空一樣七十二變，為的就是成為心目中最棒的東西。 六、尋找生活中像分針一樣的標志或物品 7、挑戰(zhàn)自我——幾分鐘內(nèi)可以完成一件事情培養(yǎng)孩子正確的自我意識，讓孩子從心底里認識自己，肯定自己，喜歡自己，同時讓孩子更自信，努力做最棒的自己！ 六月是感恩的日子，六月是喜悅的日子，六月也是離別的日子。大三班的寶貝們們即將離開幼兒園，成為一名小學生，離別的依惜，升學的喜悅，孩子們真的長大了，懂事了，懂得了什么是分別，感受到了悲歡離合。 　　圍繞著的“時鐘”，孩子們一會兒變身小小觀察員，一會兒變身成小小設計師，鐘表可以回到起點，但永遠回不到昨天，雖然時間不能倒流、但是留下了幼兒們美好的回憶，在活動中孩子們感受到了時鐘的趣味與秘密，同時也明白了時間的珍貴，從小養(yǎng)成遵時守時的好習慣，我們才能成為更優(yōu)秀的小朋友！