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虹軸幼兒園小三班“書”式暑假、快樂親子閱讀活動方案

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“你或許擁有無限的財富, 一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。 但你永遠(yuǎn)不會比我富有—— 我有一位讀書給我聽的媽媽?!?lt;br> —吉姆崔利斯《朗讀手冊》 為了營造積極向上、健康文明的濃厚的閱讀氛圍,打造“書香校園”和“書香家庭”。進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動在我園及每個家庭的深入、持之以恒的開展。同時也為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年,激發(fā)幼兒、家長愛黨愛國,建立閱讀的興趣,體驗閱讀帶來的樂趣,我園將開展“書”式暑假快樂親子閱讀打卡21天活動。<div><br></div><div><font color="#ed2308">活動目的:</font><br> 1、以書為媒,以閱讀為紐帶,讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀。</div> 2、為創(chuàng)造父母與孩子溝通的機(jī)會,分享讀書的感動和樂趣;<br> 3、幫助孩子和父母初步養(yǎng)成每日閱讀好習(xí)慣。<br> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">活動時間:</span>7月13日-8月10日</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">活動形式:</span>親子閱讀</p><p class="ql-block"> 1.今年是建黨100周年,家長可以和孩子一起閱讀紅色小故事或經(jīng)典繪本等。</p><p class="ql-block"> 2.家長帶幼兒到書店看書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。</p><p class="ql-block"> 3.建議家長將幼兒每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上15-20分鐘“親子共讀”,促進(jìn)親子交流,增進(jìn)親子情感,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。</p><p class="ql-block"> 4.建議利用班級微信群等平臺開展家庭親子閱讀交流,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">親子閱讀打卡模板:</span></p><p class="ql-block"> “精彩童年 快樂暑假”,西秀區(qū)虹軸幼兒園*班**小朋友閱讀打卡第1天,今天我讀的繪本是《**》,讓我們一起快樂閱讀吧!(注:連續(xù)打卡不低于21天,以圖片和視頻的方式并配上文字,在朋友圈或班級群里打卡。) 打卡圖片及閱讀心得家長要保留好,打卡21天后整理發(fā)給我!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">閱讀獎勵:</span></p><p class="ql-block"> 1.開學(xué)后全園評選3個“書香班級”、5名“書香教師”、各班級評選10名“閱讀小達(dá)人”和5個“書香家庭”。</p><p class="ql-block"> 2.所有獲獎選手、家庭,班級都將頒發(fā)獲獎證書,并在幼兒園的公眾號上公布。</p><p class="ql-block"><br></p> 堅持才有習(xí)慣,習(xí)慣在于堅持!希望通過我們家園合作,共同努力,堅持21天閱讀打卡,幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 <h1></h1><h1><font color="#167efb"><b>好書推薦:</b></font></h1><h1><br></h1> 有這樣一只毛毛蟲,它孜孜不倦地爬了四十多年,在身后留下長長的閃著亮光的軌跡,照亮每個它所途徑的每個小朋友的內(nèi)心?,F(xiàn)在,這只舉世聞名的“毛毛蟲”終于與中國小讀者見面,這就是由明天出版社出版、美國著名圖畫書作家艾瑞·卡爾創(chuàng)作的《好餓的毛毛蟲》。 《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》是一本幫助孩子鏈接生活經(jīng)驗的圖書。仔細(xì)觀察這本書的畫面,我們會發(fā)現(xiàn),在表現(xiàn)鱷魚怕牙醫(yī)和牙醫(yī)怕鱷魚的過程中,畫面逐一展示了兒童補(bǔ)牙所看到和所經(jīng)歷的每一步驟。 《加油,雞蛋哥哥》 孩子在努力長大的過程中,必然會遇到很多阻礙。有時候,孩子的精神狀態(tài)會從積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn),急轉(zhuǎn)成消極、畏縮,這種變化常常反映在扣紐扣、刷牙.穿衣服、穿鞋、上廁所等小事上。這時候,家長往往會急于求成,不知不覺說出“為什么還不會呢”這樣的話。其實,這種“倒退”的行為中,可能正隱藏著孩子們渴望和父母交流的心理。

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