<h3> 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，讓學(xué)生一步步的向上攀登。教書育人是教師的天職，有苦，但更多的是樂。在這過程中，我們也堅(jiān)信團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。相信在我們年級組的不斷努力下，定能帶給孩子們學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與快樂！</h3> <h3>語文組</h3> <h3> 王海燕，本科學(xué)歷，高級教師，從教二十年，致力于低年級漢語拼音教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)績顯著，多次獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，深受社會好評。注重書寫教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，注重教學(xué)研究，曾主持多項(xiàng)課題并順利結(jié)題，多篇文章在國家級、省級刊物發(fā)表。教育格言:不忘初心育桃李，以夢為馬甘作梯！</h3> <h3> 丁蘭蘭 大學(xué)本科， 二級教師。2016年參加工作，一直擔(dān)任班主任，大多任教低年級語文，非常了解低年級學(xué)生，在平常教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重自我提升，學(xué)會從長遠(yuǎn)的角度來發(fā)展學(xué)生，不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，讓每一個(gè)位學(xué)生都能寓學(xué)于樂。在教育過程中，堅(jiān)信用真情打動(dòng)學(xué)生，用誠心感化學(xué)生，用心靈聆聽學(xué)生，用汗水澆灌學(xué)生。</h3> <h3> 肖媛媛 大學(xué)本科，二級教師。2014年參加工作，任教以來，接觸了不同年級的學(xué)生，因此對不同階段的孩子也有著相應(yīng)的了解，使得在班級管理方面有了較為明確的方向。始終把熱愛與責(zé)任放在第一位，以一顆愛孩子，愛工作的心呵護(hù)所帶的班級，與孩子們平等相處。為了孩子們的進(jìn)步，重視與家長的溝通交流。一直堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。</h3> 數(shù)學(xué)組 <h3> 黃悅 大學(xué)本科， 二級教師。2016年參加工作，工作幾年一直擔(dān)任班主任，從教數(shù)學(xué)。教育教學(xué)基本功扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)中形成了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。在平常教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所帶班級學(xué)生績效優(yōu)異，多次受到校級和縣級表彰。</h3> <h3> 徐巧玲 大學(xué)本科， 一級教師。2011年參加工作，工作十余年，認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想進(jìn)步，樂于助人，工作熱情高。近幾年來，多篇論文在多家報(bào)刊雜志發(fā)表，主持并參與多項(xiàng)縣級課題，順利結(jié)題。教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，榮獲教育局學(xué)科質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)。堅(jiān)信:愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，沒有愛就沒有教育。</h3> <h3> 徐甜甜，大學(xué)本科，二級教師。任教數(shù)學(xué)學(xué)科，教風(fēng)生動(dòng)活潑，扎實(shí)有效，深受學(xué)生喜愛。注意將學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)理念，將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系。教育感言：學(xué)生的進(jìn)步便是最大的快樂，學(xué)生的成功便是前行的動(dòng)力。</h3> <h3> 每一位教師都是一片花海的守望者，孩子們，我們就在這里等你來，等花開！歡迎加入濱淮鎮(zhèn)中心小學(xué)東校區(qū)一年級！</h3>