【喜報(bào)】牛角店鎮(zhèn)中心小學(xué)評為首批山東省殘疾兒童少年隨班就讀示范校

，

6月23日，牛角店鎮(zhèn)中心小學(xué)迎接山東省教育廳隨班就讀示范校現(xiàn)場認(rèn)定，市、縣教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同檢查。評估專家一行5人，首先聽取了校長張方廷關(guān)于隨班就讀工作的匯報(bào)，隨后通過資料審查、隨堂聽課、問卷調(diào)查和實(shí)地查驗(yàn)等方式進(jìn)行了隨班就讀工作評審，專家團(tuán)肯定了學(xué)校隨班就讀工作，尤其贊揚(yáng)了“個(gè)別教育計(jì)劃”的制定詳實(shí)、可操作性強(qiáng)。7月9日，喜訊傳來，牛角店鎮(zhèn)中心小學(xué)評為首批山東省殘疾兒童少年隨班就讀示范校。 近年來，我校始終堅(jiān)持一個(gè)教育理念——即生態(tài)教育理念?！吧鷳B(tài)教育”是注重習(xí)慣養(yǎng)成的教育；是德育、智育并重的教育；是綠色和諧、注重美育的教育；是注重因材施教、適性發(fā)展的教育。生態(tài)教育理念不僅面向健康兒童，還包括特殊兒童。特殊兒童有著純潔的心靈，他們向善、向美、向真，是一群可愛的孩子。同時(shí)，他們也是弱苗，在學(xué)習(xí)和生活方面需要更多的關(guān)愛和幫助。 隨班就讀生常規(guī)工作的管理是提高工作實(shí)效的基本保證,為了將我校的隨班就讀工作進(jìn)一步做好，我們成立了三級領(lǐng)導(dǎo)體系：首先成立以校長李國清為組長的隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處牽頭，教務(wù)處協(xié)作，進(jìn)行隨班就讀工作的管理和實(shí)施，定期開展研究工作，明確各自的職責(zé)，形成一種合力，以求事半功倍；二是建立學(xué)校隨班就讀資源教室，每學(xué)期進(jìn)行隨班就讀教師指導(dǎo)，每學(xué)期對部分家長提供隨班就讀咨詢服務(wù)；三是設(shè)立學(xué)校特殊教育教學(xué)研究組，定期開展活動，交流隨班就讀工作，遇到的新問題及其應(yīng)對措施，建立隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍管理、個(gè)人檔案的管理。學(xué)校隨班就讀工作得到市、縣教體局及社會各界人士的大力支持，成立了專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在個(gè)別化教育計(jì)劃的制定上，細(xì)致到每一個(gè)特異體質(zhì)兒童，使隨班就讀教師工作更加科學(xué)化。牛角店鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院也給予了大力支持，每年的健康查體，康復(fù)訓(xùn)練，對6位學(xué)生進(jìn)行了特別關(guān)注。隨班就讀的孩子們在溫馨、關(guān)愛的環(huán)境中健康成長。 “關(guān)心學(xué)生是我們的責(zé)任，熱愛學(xué)生是我們的境界”，能夠隨班就讀并為他們提供合適的教育既是特殊兒童應(yīng)享有的權(quán)力，也是他們終身發(fā)展的渴望，更是我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀示范區(qū)示范校建設(shè)工作的通知》（魯教基函〔2020〕40號）和《關(guān)于開展首批殘疾兒童少年隨班就讀示范區(qū)示范校遴選工作的通知》（魯教基處函〔2020〕24號）要求，山東省教育廳組織開展了殘疾兒童少年隨班就讀示范區(qū)、示范?，F(xiàn)場評估認(rèn)定工作，擬確定首批山東省殘疾兒童少年隨班就讀示范區(qū)23個(gè)，山東省殘疾兒童少年隨班就讀示范校169個(gè)，現(xiàn)將名單予以公示。