<p class="ql-block"> 教師的成長，需要閱讀來滋養(yǎng)；教師的發(fā)展，需要經(jīng)典去引領(lǐng)。7月9日，區(qū)八校“幸福書社”的讀書分享活動如縷縷微風(fēng)，徐徐吹來。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，王冬梅主任從朱煜老師的著作《讓課堂說話》開始，以所思、所評、所做淺談如何讓教學(xué)有設(shè)計(jì)感，結(jié)合自身語文教學(xué)課堂實(shí)踐，指出語文重在引導(dǎo)學(xué)生掌握言語的智慧。唐明花老師分享孫兆禮的《做不抱怨的教師》。希望老師們面對學(xué)生、面對工作，少一些抱怨，多一點(diǎn)耐心、愛心、信心，獲得職業(yè)幸福感。郝少娟與在場的老師們分享了自己閱讀吳非老師《不跪著教書》的感悟，提煉出了本書觀點(diǎn)的精髓，幫助大家全面把握此書的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 王旭天老師通過閱讀霍克的《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》，啟發(fā)老師們在教學(xué)中可以運(yùn)用心理學(xué)知識去安排班級事務(wù)，促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展。堅(jiān)決杜絕填鴨式教學(xué)，注重發(fā)展學(xué)生思維。張麗娟老師談到閱讀經(jīng)歷時(shí)，認(rèn)為閱讀對自己的影響深遠(yuǎn)，建議不僅讀專業(yè)書籍，也要讀課外讀物，更要引領(lǐng)學(xué)生讀通課本，挖深挖透，喚醒學(xué)生的領(lǐng)悟力。</p> <p class="ql-block"> 歷時(shí)一個(gè)小時(shí)的討論交流讓大家收獲滿滿，也讓大家接受了一次精神和思維的洗禮，讓在場的老師們享受了一場讀書的盛宴。相信只要我們堅(jiān)持閱讀，一同努力，必將會實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，在學(xué)習(xí)共同體的道路上走得更遠(yuǎn)，幸福一生。</p> <p class="ql-block"> 本次讀書會的成功舉辦，源于大家的精讀和深思。讀書交流會是眾人智慧的交集，給老師們帶來了頗多的感觸，為老師們深入開展學(xué)習(xí)共同體課堂教學(xué)實(shí)踐研究奠定了基礎(chǔ)。</p>