<p class="ql-block">節(jié)約用紙這個(gè)概念對我們來說，比起節(jié)約水、電來似乎遙遠(yuǎn)了一點(diǎn)。很少有人清楚節(jié)約用紙和保護(hù)生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系，但是我們的學(xué)習(xí)、生活從來都離不開紙。我們身邊的書籍、繪本、畫畫、草稿本……等等，很多很多。紙，處處可見，可卻常常被我們視而不見。</p><p class="ql-block">這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)班上小朋友用紙浪費(fèi)現(xiàn)象十分的嚴(yán)重，上午才打開的一包紙，到了下午放學(xué)前，已經(jīng)快要用完了。為了讓幼兒更好的為了讓小朋友更好的了解紙、節(jié)約紙，我們決定通過圖片和視頻的形式讓小朋友們知道每一張紙的來之不易，從而有節(jié)約用紙的意識</p> <p class="ql-block">一張紙的由來</p><p class="ql-block">造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，紙是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，人類文明史上的一項(xiàng)杰出的發(fā)明創(chuàng)造。</p><p class="ql-block">讓我們跟著視頻一起來看一看紙是怎么生產(chǎn)出來的吧！</p> <p class="ql-block">體驗(yàn)造紙術(shù)</p><p class="ql-block">蔡倫紙?jiān)诮鼉汕暧朴茪q月中，承載著厚重的文化藝術(shù)內(nèi)涵，體驗(yàn)手工造紙的技藝，對幼兒園小朋友來說，可以感受中華文明的博大精深。紙的制作過程，,一般由經(jīng)過制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在網(wǎng)上交錯的組合，初步脫水，再經(jīng)壓縮、烘干而成。</p> <p class="ql-block">尋找生活里的木制品</p><p class="ql-block">小朋友們體驗(yàn)了神奇的造紙術(shù)，知道了每張紙都是造紙者通過復(fù)雜的程序一張一張得來的，非常的辛苦。那么除了紙是由樹木制成的，還有哪些東西是樹木制成的呢？這個(gè)問題引起了小朋友濃厚的興趣，紛紛在教室里面探索尋找著。</p> <p class="ql-block">尋找更多的木制品</p><p class="ql-block">小朋友們在教室里找到了這么多的木制品，桌子、椅子、玩具柜、地板、鈴鼓、兒童衣架等等，小朋友互相交流著，欣喜地告訴小伙伴們自己的發(fā)現(xiàn)。這時(shí)候，小朋友們有了更多的問題，除了教室里的木制品，家里都有哪些物品是用木頭制成的呢？小朋友帶著這樣的疑問，拿著木質(zhì)物品調(diào)查表，在家里進(jìn)行了搜索和發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">木質(zhì)品小調(diào)查</p><p class="ql-block">小朋友們第二天一大早就把昨天帶回家觀察記錄的表格帶到了班上，我們把家里的木制品分為了三大類進(jìn)行了調(diào)查，分別是家居類、廚具類、生活類。小朋友們都認(rèn)真地在家發(fā)現(xiàn)和探索，然后跟爸爸媽媽一起把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果分類畫在調(diào)查表上，讓我們一起來看一看小朋友們的調(diào)查結(jié)果吧！</p> <p class="ql-block">護(hù)綠小衛(wèi)士</p><p class="ql-block">生活當(dāng)中的木制品原來這么多呀！現(xiàn)在因?yàn)檫^度的砍伐樹木，所以導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到了危害，人們必須要保護(hù)我們共同的家園。通過向幼兒講解樹木的作用，讓幼兒生動形象地講述樹木對于人類的重要作用，并通過繪本呈現(xiàn)出過度伐木造成的種種自然災(zāi)害。使幼兒主動參與到保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的植樹節(jié)行動中來。</p> <p class="ql-block">繪本：大樹告訴我</p> <p class="ql-block">繪本：大樹上的朋友</p> <p class="ql-block">護(hù)綠啟動儀式</p><p class="ql-block">小朋友們通過繪本和圖片的形式，意識到保護(hù)樹木，人人有責(zé)，大樹給我們的生活帶來了方便，我們也應(yīng)該通過我們自己力所能及的方式去保護(hù)它、愛護(hù)它，共同守護(hù)綠色。正好恰逢植樹節(jié)，為了讓孩子們能夠積極與大自然環(huán)境“對話”，激發(fā)熱愛大自然的情感。于是，我們啟動了班級的護(hù)綠儀式。</p> <p class="ql-block">護(hù)綠小星星</p><p class="ql-block">最后在小朋友們激烈的商量和討論中，選出了四種方式。小朋友們每個(gè)人都有一顆小星星，每個(gè)小朋友可以選一種方式，選好了就可以把自己的手中的小星星鄭重的貼在相應(yīng)的地方，看小朋友多認(rèn)真呀！</p> <p class="ql-block">區(qū)域中的護(hù)綠行動</p><p class="ql-block">區(qū)域是每個(gè)小朋友最喜歡玩的游戲，結(jié)合前一段時(shí)間我們的護(hù)綠行動，有的小朋友提議，我們也可以在區(qū)域中開展護(hù)綠行動。于是，小朋友一起制定計(jì)劃、商量討論，來看看小朋友們在區(qū)域游戲中的精彩表現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block">我和大樹的約定</p><p class="ql-block">通過一系列豐富多彩的活動，孩子們進(jìn)一步知道了愛綠、護(hù)綠的意義，知道了樹的作用，激發(fā)了幼兒愛護(hù)花草樹木的感情，培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識。小朋友們決定要跟大樹來一場美好的約定。大家用手中的畫筆畫出來對大樹的喜愛，也通過視頻的方式呼吁大家要保護(hù)樹木，人人有責(zé)，讓我們的家園更美好！</p> <p class="ql-block">中二班班本課程總結(jié)</p><p class="ql-block">《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。通過本次愛綠護(hù)綠保護(hù)環(huán)境活動，讓孩子們體會愛綠護(hù)綠的意義，以自己的實(shí)際行動去愛護(hù)身邊的每一棵草，每一棵樹，同時(shí)以自己的實(shí)際行動影響身邊的每一個(gè)人。通過人人參與護(hù)綠活動，不僅增加了他們對植物生長知識的了解，同時(shí)也增強(qiáng)他們的生態(tài)意識、環(huán)保意識，還凈化、美化了環(huán)境。孩子們通過親自體驗(yàn)造紙、木制品調(diào)查、護(hù)綠行動、跟大樹的美好約定等等活動，告訴大家從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓祖國的天更藍(lán)、草更綠、水更清!</p> <p class="ql-block">編輯、圖文：許佳鈴</p>