<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 為響應(yīng)新高考新課程改革，更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)，2021年三亞市指向深度學(xué)習(xí)的中學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升項(xiàng)目正式啟動(dòng)，在三亞市教育研究培訓(xùn)院的精心組織下，市二中、市四中兩校近360位教師積極參與了為期三天的培訓(xùn)，共赴一場學(xué)術(shù)交流的盛宴。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、精心組織 統(tǒng)籌謀劃</b></p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)初始，與會(huì)各方共同出席了本次培訓(xùn)的開班儀式。會(huì)議<span style="font-size: 18px;">由市教培院閆學(xué)忠主任主持，</span>出席的領(lǐng)導(dǎo)有三亞市教育局黨委委員、市教育研究培訓(xùn)院呂銳院長，學(xué)習(xí)共同體研究院院長、上海師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師陳靜靜，三亞市第四中學(xué)張卓漢校長，三亞市第二中學(xué)陳震昊校長，上海師范大學(xué)附屬第二外國語學(xué)校教研中心副主任鄭艷紅老師及各科目的14位專家團(tuán)隊(duì)。會(huì)上，三亞市第四中學(xué)張卓漢校長首先代表三亞四中全體師生，向與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示熱烈的歡迎，感謝市教培院對四中的信任，要求校各處室認(rèn)真做好后勤保障工作，鼓勵(lì)兩校教師在專家的指導(dǎo)下開展廣泛深入的交流，為今后教學(xué)實(shí)踐研磨可行方案，務(wù)實(shí)之策，以飽滿的熱情在新課程新教材實(shí)施工作中做標(biāo)桿、起表率，在自由貿(mào)易港建設(shè)中自覺扛起教育擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 開幕式上，三亞市教育研究培訓(xùn)院呂銳院長發(fā)表了重要講話，對本次培訓(xùn)活動(dòng)寄于殷切期盼。呂院長明確指出當(dāng)前我國正在推進(jìn)新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施的暑期培訓(xùn)目的在于通過深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目，指導(dǎo)教師在新課改理念下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，幫助教師實(shí)現(xiàn)崗位迅速成長、提升教師群體教學(xué)能力的同時(shí)，推進(jìn)三亞中學(xué)新課程改革和高考綜合改革。呂院長在講話中還深情囑托到：希望各位教師能在活動(dòng)中細(xì)致觀察、切身體驗(yàn)、真誠對話，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)、對教育教學(xué)有新的體認(rèn)和新的行動(dòng)，在持續(xù)提升教育教學(xué)水平的努力中成為一名勇于探索、善于研究、樂于分享的學(xué)習(xí)型教師。講話最后，呂院長分享了澳大利亞未來研究會(huì)主席埃利雅德博士的觀點(diǎn)：未來不是一個(gè)我們要去的地方，而是一個(gè)我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。通向它的道路不是人找到的，而是人走出來的。走出這條路的過程既改變著走著路的人，又改變著目的地的本身。勉勵(lì)與會(huì)者攜起手來，為創(chuàng)造高質(zhì)量的三亞基礎(chǔ)教育一起努力！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">二、專家講座，引領(lǐng)發(fā)展</b></p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)開始，上海師范大學(xué)教育學(xué)院副教授，學(xué)習(xí)共同體研究院院長陳靜靜開展了《構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，走向深度學(xué)習(xí)》講座，圍繞“當(dāng)前課堂教學(xué)困境”、“讓學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”、“讓學(xué)生和教師成為深度學(xué)習(xí)者”、“整校和區(qū)域共同體重構(gòu)教育生態(tài)”等主題，詳細(xì)講解如何通過細(xì)致的學(xué)情分析理解和高品質(zhì)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，從而使深度學(xué)習(xí)自然發(fā)生，給予每位學(xué)生以平等而有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)而創(chuàng)造新的課堂樣態(tài)，新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。陳教授循序漸進(jìn)，高屋建瓴的指導(dǎo)引起了參訓(xùn)教師的強(qiáng)烈共鳴，紛紛表示重任在肩，不敢懈怠，希望共同體的力量，深度學(xué)習(xí)的自覺能引領(lǐng)教師走得更遠(yuǎn)更扎實(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">陳靜靜教授</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 緊接著，上海師范大學(xué)附屬第二外國語學(xué)校的鄭艷紅老師以《如何構(gòu)建溫暖潤澤的班級學(xué)習(xí)共同體》為題，結(jié)合切身實(shí)踐經(jīng)歷，通過豐富案例介紹了班級共同體創(chuàng)建的一些方法和原則，指導(dǎo)教師如何創(chuàng)設(shè)快樂，積極的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在“沉浸式”體驗(yàn)中感受班集體的溫暖，在增長知識同時(shí)健全人格，提升涵養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">鄭艷紅老師</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 教而不研則淺，研而不教則空。三天，從課堂到講座，期待專家的親臨指導(dǎo)能為我們打開一扇新的思考之門，使我們在提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力的過程中能具備更深厚的基礎(chǔ)；三天，從理論到實(shí)踐，希望與會(huì)教師積極參與，認(rèn)真探究，為下一步推動(dòng)我市教育理念的更新、教學(xué)模式的改革、教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 未來，任重而道遠(yuǎn)。讓我們潛心修研，以新課標(biāo)為抓手，以學(xué)科核心素養(yǎng)為方向，在不斷地探索中繼續(xù)砥礪前行，踐行“立德樹人”的教育宗旨，做一名有積累，有技能，有情懷的新時(shí)代教育者。</b></p>