<h3> 提綱絜領析大綱，提升家庭指導力。7月10日，我們有幸聆聽中國青少年研究中心家庭教育研究所所長劉秀英老師針對《全國家庭教育指導大綱》及《家長家庭教育基本行為規(guī)范》的解讀。條分縷析，娓娓道來，讓人印象深刻。</h3> <h3> 劉秀英老師以《落實<全國家庭教育指導大綱>要求，提升家庭教育指導能力》為題，從《大綱》修訂的背景入手，全面剖析了《大綱》（修訂）的結構，進而切入到統(tǒng)領《大綱》的八個核心理念并逐一剖析，為學員提供了權威專業(yè)的視角、切實可用的專業(yè)方法。</h3> <h3> 劉老師從適用范圍、四個原則、八個理念、各個年齡段及保障措施這個框架，拓展延伸，對《大綱》進行解讀。</h3> <h3> 劉秀英老師談到大綱修訂增加的8個核心理念，貫穿家庭教育的全過程。尊重和保護兒童權利是家庭教育的基礎，《大綱》特別體現(xiàn)了這一點。<br> 尊重和保護兒童權利是社會發(fā)展的需要。兒童權利是法定的權利，與生俱來，不是成人所賜予，是作為生命體來到這個世界應有的權利。兒童是獨立生命體，尊重和保護兒童權利是對人的權利的尊重，也是社會主義核心價值觀倡導的平等理念在兒童身上的體現(xiàn)。<br> 尊重和保護兒童權利是兒童成長的需求。這是尊重兒童成長規(guī)律很重要的方面。尊重生命的發(fā)展歷程，背后是尊重科學，兩者是一體的概念。只有尊重和保護兒童權利，兒童才能得到很好的發(fā)展，潛能才會得以發(fā)揮，家長對兒童的合理期望也才有實現(xiàn)的可能性。<br> 從家庭角度講，尊重和保護兒童權利是在兒童成長方面實現(xiàn)家庭功能的重要途徑。尊重和保護兒童權利是家庭教育的前提、出發(fā)點和目標。實施家庭教育的目標也是讓兒童權利得以實現(xiàn)。<br> 實施家庭教育要尊重和保護兒童的各項權利</h3> <h3>以八個核心理念統(tǒng)領《大綱》:<br>1.家庭教育是學校教育和社會教育的基礎<br>2.家庭教育重在教育孩子如何做人<br>3.家長是家庭教育的責任主體<br>4.家庭教育是家長和兒童共同成長的過程<br>5.家庭建設是家庭教育的重要保障<br>6.尊重兒童成長規(guī)律是家庭教育的前提<br>7.尊重和保護兒童權利是家庭教育的基礎<br>8.家庭、學校、社會是促進兒童健康成長的共同體</h3> <h3> 給孩子提供全面發(fā)展個性的機會。需要注意的是，家長打著愛的旗號包辦代替，也是對孩子參與生活權利的剝奪。<br> 尊重兒童以往更多的是關注社會層面，家庭層面相對較少。尊重兒童權利是兒童觀的重要內(nèi)容。家長、學校、社會應當樹立尊重兒童的意識，在尊重兒童的前提下，很多教育問題會迎刃而解。</h3> <h3> 生活中可以看到的問題是兒童參與家庭、社會生活的權利很大程度上被剝奪，比如家庭事務決策權，家務勞動參與權等。學習時間擠占了兒童參與家庭生活、社會生活的時間。 <br> 《大綱》強調(diào)，應鼓勵兒童獨立思考與理性表達，給孩子參與家庭勞動的機會，讓孩子了解家庭收入狀況，參與社會實踐和志愿活動等。<br> 生活是一個人成長的根基。孩子的生活應豐富多彩，學習不應當僅僅在學校里，在課堂上，還應有是多種方式的，如直接性、體驗性的學習。這樣，學習會變得更加有趣。</h3> <h3> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當下，家庭教育普遍存在焦慮情緒。事實上，在一個孩子身上不可能集結那么多“別人家孩子”所有的優(yōu)點。家長需要更多的定力，知道“我的孩子具有哪些特點”“我的孩子需要成長為什么樣的人”“我的孩子可以成為什么樣的人”。<br> 家長對孩子的期望要合理，教養(yǎng)方法要科學，應采取民主型的教養(yǎng)方式，給孩子立規(guī)矩，同時高度關注孩子的反應，尊重孩子的發(fā)展需求，不能只憑父母的一廂情愿對孩子提要求，規(guī)劃孩子的發(fā)展。兒童的成長存在很大的未知空間，尊重是最好的與未知共存的途徑。尊重孩子，不否定孩子的成長愿望，合理期待，才能達到孩子最好的狀態(tài)。</h3>