孩子若不懂的如何與世界相處，所有的教育都是徒勞???? --由一個(gè)案例引發(fā)的思考

慧心心理

近些年來(lái)，隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，由舊的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩⑿睦怼⑸鐣?huì)醫(yī)學(xué)模式，對(duì)健康的定義也有了天翻地覆的轉(zhuǎn)變。所謂的健康，不單單指沒(méi)有軀體疾病，更注重心理健康，同時(shí)還要有一定的社會(huì)適應(yīng)能力。因?yàn)獒t(yī)學(xué)是循證醫(yī)學(xué)，也是不完美的科學(xué)。隨著社會(huì)日益快速發(fā)展，精神或心理發(fā)展的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越大的社會(huì)壓力以及無(wú)形的“灰色污染”在不自覺(jué)中感染者我們的孩子，也包括成年人，而我們的“預(yù)防和治療”又不能快速跟上時(shí)代的發(fā)展，導(dǎo)致人們出現(xiàn)一系列心理病癥和社會(huì)適應(yīng)能力不足的現(xiàn)象。人們?cè)絹?lái)越多的對(duì)身心健康有了足夠的重視，而對(duì)于社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)和發(fā)展，主要還需要我們的父母好好學(xué)習(xí)、發(fā)揮自己的聰明才智，讓教育走在發(fā)展的前面。從小培養(yǎng)鍛煉孩子社會(huì)適應(yīng)能力的同時(shí)，也需要我們的父母要隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，而逐漸退出孩子的世界，把人生的自主權(quán)交給我們的孩子。因?yàn)檎l(shuí)做決定，誰(shuí)就有成就感，才會(huì)有動(dòng)力和自信，這樣才能防患于未然，因?yàn)閻?ài)不是保護(hù)和控制，而是尊重和平等、愛(ài)和自由。真正的父母之愛(ài)，是一場(chǎng)得體的退出，真正好的家庭教育是讓我們的孩子在離開(kāi)家、離開(kāi)父母后生活得更好為前提，家庭教育或許就是孩子的起跑線，這也或許是人們說(shuō)的拼爹拼媽。（基于倫理規(guī)則，此案例已經(jīng)過(guò)案主同意在次使用，如有雷同實(shí)屬巧合，請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座) 前陣子一位同學(xué)向我求助，她向我說(shuō)出她最近的苦惱：女兒大學(xué)畢業(yè)一年多了，可是最近又失業(yè)在家，無(wú)所事事，這已經(jīng)是女兒畢業(yè)后第四次失業(yè)了, 唉，我該怎辦呢？！她這是怎么了……？？？?。?！ 隨著同學(xué)慢慢道來(lái)，我了解到，女兒以前不是這樣的。學(xué)生時(shí)代，成績(jī)一直相當(dāng)優(yōu)秀，我們從小就給她上最好的幼兒園，最好的小學(xué)，初中高中也一直是名列前茅。由于成績(jī)好學(xué)校直接保送了一流大學(xué)，大學(xué)期間也拿過(guò)不少獎(jiǎng)學(xué)金，還經(jīng)常在班會(huì)上發(fā)表演講。大學(xué)畢業(yè)以后，我們?cè)谀芰Ψ秶鷥?nèi)幫她找了最好的工作，可是不知道為什么，工作后就完全變了，這也不想干，那也干不好。 同學(xué)忍不住打電話給女兒的前領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)了原因，領(lǐng)導(dǎo)的話讓她焦慮不已：你女兒工作態(tài)度懶散，做事不主動(dòng)不說(shuō)，安排的本職工作還總是拖拖拉拉，而且還接受不了批評(píng)，一說(shuō)就發(fā)脾氣走人。聽(tīng)了前領(lǐng)導(dǎo)的話同學(xué)很吃驚：我一個(gè)那么優(yōu)秀的女兒，以前一直是我的驕傲，我也覺(jué)得自己是挺成功的母親，但怎么一下子就變成這樣了呢？說(shuō)到這里，我倒覺(jué)得，事情或許不是“一下子”變成這樣的。這女孩身上，或許有一些差強(qiáng)人意的品質(zhì)，比如不善與人交往、不懂尊重他人、心理脆弱、責(zé)任心差……只是在大學(xué)畢業(yè)之前，這些統(tǒng)統(tǒng)被成績(jī)掩蓋了而已。 據(jù)了解，孩子為獨(dú)生女，家庭經(jīng)濟(jì)條件很好，孩子從小一直被家人照顧的無(wú)微不至，上大學(xué)期間，也是帶著寵物，要么住賓館，要么租房子，時(shí)常有家人相伴陪讀... ... 在這里我想說(shuō)，許多家長(zhǎng)都有一個(gè)非理性思維信念--孩子嘛，健康快樂(lè)成績(jī)好就一切OK，還有所謂的光環(huán)效應(yīng)（也稱暈輪效應(yīng)），一好（學(xué)習(xí)）百好。所以，在孩子兩歲時(shí)，您給她做花樣早餐、教她學(xué)英語(yǔ)單詞... ...卻沒(méi)有教她要懂規(guī)矩有禮貌，她隨便拿別人的東西，見(jiàn)到長(zhǎng)輩不問(wèn)好，您不以為然。于是她工作后，在安靜的辦公室里大吃零食、大聲說(shuō)話... ...都覺(jué)得理所當(dāng)然。 在孩子五歲時(shí)，您讓她學(xué)書法、學(xué)鋼琴、學(xué)跆拳道... ...卻沒(méi)有教她怎么跟小朋友愉快地玩耍，她霸占公共玩具您由她去，她受欺負(fù)您幫她打回去，一切的一切，父母都幫她鋪平道路，甚至包辦，只要她好好學(xué)習(xí)就可以。于是她工作后跟老同事?lián)岆娔X爭(zhēng)業(yè)績(jī)，總是無(wú)意識(shí)地侵犯別人，屢屢與人發(fā)生沖突，又不知如何解決。 孩子十歲時(shí)，您只關(guān)注她有沒(méi)有成績(jī)優(yōu)秀被表?yè)P(yáng)，卻沒(méi)有告訴她要尊重老師，感恩父母... ...她對(duì)長(zhǎng)輩大喊大叫，您覺(jué)得她勇氣可嘉，吃飯時(shí)別人沒(méi)落座她就大快朵頤，您覺(jué)得她吃飽就好。于是工作后別人夾菜她轉(zhuǎn)桌，別人開(kāi)門她上車，別人開(kāi)會(huì)她嘮嗑等等這些，還絲毫意識(shí)不到有何不妥。 孩子十五歲時(shí)，您全心都是她能不能考上好大學(xué)，卻沒(méi)有教她如何讓內(nèi)心強(qiáng)大，老師一個(gè)冷眼她成績(jī)就下降，親戚一句閑話她就惱羞成怒，您和她同仇敵愾，認(rèn)為都是老師和親戚的錯(cuò)。于是工作后領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)幾句她就想辭職，工作出一點(diǎn)問(wèn)題她就惶恐不已，難以承受... ... 孩子二十歲時(shí)，您總想著她能不能找到好工作，卻沒(méi)有告訴她人性復(fù)雜、世道艱難，不舍得她吃一點(diǎn)苦,幫她找既輕松又體面還要高薪的工作。于是畢業(yè)后她出個(gè)差加個(gè)班就叫苦連天，面對(duì)同事的排擠孤立、明爭(zhēng)暗斗，全無(wú)應(yīng)對(duì)能力... ... 孩子可能如家長(zhǎng)所愿考上了名校，拿了很高的學(xué)位，甚至還多才多藝。但是，她自私、冷漠、脆弱、沒(méi)擔(dān)當(dāng)、不懂事……完全不能適應(yīng)社會(huì)。在社會(huì)這片海，她剛一下水，就出現(xiàn)巨大的排異反應(yīng)。別人的毛毛雨，都是她的狂風(fēng)暴雨；別人的小浪花，都是她的驚濤駭浪。友誼的小船翻了，工作的大船沉了，人生的巨輪也漏了。她頭破血流，不知所措，她以消極方式應(yīng)對(duì)遇到的各種挫折和困難，并處于自我保護(hù)啟動(dòng)自我防御機(jī)制--退行、停滯（回家），而您作為父母更是不能理解，甚至感覺(jué)不可思議。 在這里我想說(shuō)一下人的社會(huì)化。社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程，即個(gè)體在社會(huì)影響下，通過(guò)社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的獲得，形成一定社會(huì)認(rèn)可的心理和行為模式，成為合格的社會(huì)成員的過(guò)程。社會(huì)化的目標(biāo)是多樣的，凡是與適應(yīng)社會(huì)生活、成功履行一個(gè)人社會(huì)角色有關(guān)的知識(shí)、態(tài)度、情感、行為方式與思想觀念、生活技能等，都屬于社會(huì)化的目標(biāo)。社會(huì)化的類型有：政治社會(huì)化、道德社會(huì)化、性別角色社會(huì)化、語(yǔ)言社會(huì)化等。其中社會(huì)化從掌握語(yǔ)言開(kāi)始的，全部的社會(huì)化是以語(yǔ)言社會(huì)化為前提的，所以學(xué)會(huì)好好說(shuō)話對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要。人從出生那一天就開(kāi)始了社會(huì)化的進(jìn)程，社會(huì)化伴隨人的一生。社會(huì)化過(guò)程中主要影響因素有以下幾項(xiàng)：社會(huì)文化、家庭父母、學(xué)校教育、同輩群體、大眾傳媒、遺傳因素等等。尤其是家庭父母在其中起非常重要的作用，比如：家庭自由的孩子競(jìng)爭(zhēng)心小，受歡迎，人緣好；家庭包容的孩子有同情心，體貼人，對(duì)批評(píng)敏感；父母共同擔(dān)責(zé)的孩子適合做領(lǐng)導(dǎo)；兄弟姐妹們關(guān)系融洽的孩子情緒穩(wěn)定；家庭民主的孩子有同情心，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，情緒穩(wěn)定；父母好好說(shuō)話，家庭和睦的孩子與人溝通相處和諧等等。這些是心理學(xué)家拉特克專門實(shí)證研究過(guò)的一些結(jié)論。 父母最應(yīng)該教給孩子的，是孩子照顧自己人生的能力。照顧自己包含的東西太多太多，比如學(xué)習(xí)能力、自控能力、明辨是非的能力、與人交往的能力、面對(duì)挫折的能力、保護(hù)自己的能力……這所有的能力均需要父母在孩子離開(kāi)家庭走向社會(huì)之前就讓孩子學(xué)會(huì)方能照顧自己，這也是孩子社會(huì)化過(guò)程中非常重要的東西。 社會(huì)才是檢驗(yàn)父母家庭教育和一個(gè)人健康與否的最終標(biāo)準(zhǔn)。而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是綜合性的--身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力... ... 前幾年我曾遇到這樣一個(gè)實(shí)習(xí)生。她是國(guó)內(nèi)某個(gè)醫(yī)學(xué)院安排過(guò)來(lái)的大三實(shí)習(xí)生，她家在農(nóng)村，父母都是普普通通的農(nóng)民。她來(lái)院的第一天，就很主動(dòng)的幫著老師們一起工作、打掃衛(wèi)生，各種臟活累活她都搶著干，并且有說(shuō)有笑，干活利索，同事們都很喜歡她。她每天早晨提前上班，提水、打掃衛(wèi)生等一切準(zhǔn)備就緒，等老師們陸續(xù)來(lái)上班，等病人來(lái)就診。有機(jī)會(huì)，她會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師借資料、交流心得，有些時(shí)候也會(huì)主動(dòng)問(wèn)一些問(wèn)題。晚上還會(huì)到辦公室和值班老師一起學(xué)習(xí)交流。記得有一次發(fā)生一件很有趣的事，她說(shuō)話說(shuō)到一半忽然停住，我問(wèn)她怎么了，她吐吐舌頭笑道：“我看見(jiàn)您正在聚精會(huì)神打噴嚏，我爸說(shuō)不要打擾正在打噴嚏的人。” 短短兩個(gè)月實(shí)習(xí)，她就已經(jīng)很獨(dú)立地完成一些基本工作。我曾注意觀察過(guò)她工作的樣子--激情投入，在以往的新人中是很少見(jiàn)到的。我至今認(rèn)為，這姑娘無(wú)論在什么單位，一定都能做得很好，都會(huì)深受歡迎。而她的教養(yǎng)、友善、責(zé)任感、主動(dòng)性、抗挫能力等，一定都有她父母的功勞。 記得她有次告訴我，她爸媽每次打電話，都會(huì)問(wèn)如下問(wèn)題：比如今天有沒(méi)有幫到老師哦？有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新朋友哦？自己有什么收獲哦？... ... 我想，能問(wèn)出這些問(wèn)題的父母，跟那些只會(huì)問(wèn)孩子“有沒(méi)有吃飽穿暖，還有沒(méi)有錢花... ...”的父母，一定大不相同。 龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。 其實(shí)每個(gè)父母也都知道，孩子總歸要離開(kāi)我們，走上社會(huì)，用自己的頭腦和雙手創(chuàng)造自己的人生。我們可以在他年幼時(shí)提供舒適的生活，極致的呵護(hù)，但不可能陪他一輩子?？傆幸惶?，他要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界，自己解決難題，自己承擔(dān)風(fēng)雨，自己去拼搏，走自己的路... ... 所以，如果您真的愛(ài)您的孩子，就該在他離開(kāi)您之前，教會(huì)他和世界相處的能力，這是您對(duì)他最大的幫助、支持和保護(hù)，讓教育走在發(fā)展的前面。為人父母的終極使命，其實(shí)是培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的孩子，在孩子離開(kāi)父母后生活得更好。并且需要從很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)，為孩子提供與外界接觸的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。孩子不僅是家庭的成員，更是社會(huì)的一員，他們長(zhǎng)大后要與其他社會(huì)成員相處，一起和諧地生活、工作。讓孩子從小多接觸社會(huì)，多參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)他們和從事不同職業(yè)的形形色色的人溝通、合作。在合作活動(dòng)中，孩子們培養(yǎng)了互助互愛(ài)的情感，而且在社會(huì)活動(dòng)中，他們相互制約，對(duì)培養(yǎng)自制力也很有效。社會(huì)是培養(yǎng)人才最好的大學(xué)，只有在社會(huì)大學(xué)里畢業(yè)的孩子，才能獲得健康快樂(lè)的人生。                            蘆匯                           2021.5.26

亚拍区欧拍区自拍区|日本强奸久久天堂色网站|午夜羞羞福利视频|你懂得福利影院|国产超级Avav无码成人|超碰免费人人成人色综合|欧美岛国一二三区|黄片欧美亚洲第一|人妻精品免费成人片在线|免费黄色片不日本

孩子若不懂的如何與世界相處，所有的教育都是徒勞???? --由一個(gè)案例引發(fā)的思考

慧心心理