新時(shí)代新征程卓越教師培養(yǎng)高峰論壇 ——我和我的普通班

王麗麗

聽名家言，如沐春風(fēng)；聞高師語，受益匪淺。7月11日，在這個(gè)夏雨連綿的上午，我們一行十人有幸聆聽了河南省特級教師李寶虹老師的“我和我的普通班”講座，她長達(dá)三個(gè)多小時(shí)的真情講述，讓主席臺下的我們聽得津津有味，如癡如醉。很多教學(xué)生涯中的難題，在她揮手談笑間竟迎刃而解，李老師熱情洋溢，妙語連珠，時(shí)而菩薩低眉，時(shí)而金剛怒目，溫柔且堅(jiān)韌。一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例引起了在場全體教師一陣陣?yán)坐Q般的掌聲…… 　　李寶虹老師告訴我們，對待學(xué)生要有愛心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，“孩子不懂事很正常，這樣才需要你去教育；家長不理解很自然，這樣才需要我去溝通”，教師要學(xué)會用一顆善良之心去關(guān)注學(xué)生的精神生活，少計(jì)較、多付出，少抱怨、多承擔(dān)。李老師這么說，也是這么做的。在她的班上，她對每一個(gè)孩子都傾注了最大的熱情與關(guān)愛。就拿她班里的一個(gè)特別難搞的孩子來說吧，家庭的不幸讓這個(gè)孩子對世界抱有敵意，但李老師仍然沒有放棄，用自己平日一點(diǎn)一滴的關(guān)愛，讓孩子明白：“即使全世界都放棄你，我也會和你在一起！” 　　李老師一再強(qiáng)調(diào)自己的帶班宗旨是尊重生命，人格平等，愛護(hù)學(xué)生，處事公平，賞罰分明。總而言之，即春風(fēng)化雨，教之導(dǎo)之，化之育之；身教﹢言教，感化﹢同化。在李老師第一次當(dāng)班主任的時(shí)候，一些家長欺負(fù)她年輕，嫌她經(jīng)驗(yàn)不足，硬是動(dòng)用關(guān)系堅(jiān)決讓孩子調(diào)班，這對熱情滿溢地她來說打擊頗大，但她咬緊牙關(guān)、頂住壓力，愣是把這個(gè)入學(xué)成績不是最好的班級帶出了奇跡，而這背后，浸透了她多少默默流下的淚水，隱藏了她多么隱忍的傲氣！ 　　李寶虹老師通過列舉班級實(shí)例來告誡我們:“面對班級‘壞人壞事’，該出手時(shí)就出手；讓突發(fā)事件變教育契機(jī)，化不利因素為有利因素。她班里有一個(gè)女生，號稱“惹事大王”。喝酒、抽煙、打架、早戀、自殘、經(jīng)常性的離家出走……老師通過感化和奇思妙想，讓她作為某個(gè)女生的保護(hù)大王而從心底改變了自己。 　　對于找事的家長該怎么處理呢？李寶虹老師說:“我們用成績和智慧，最能征服家長的心。做到這些我們就能乘上友誼的巨輪了！”無論是對于學(xué)生還是家長，都要用智慧來對付，這樣才能更好的保護(hù)自己。對家長也要做到充分理解，充分尊重，講究說話的藝術(shù) 。先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步。再委婉的指出其不足。讓對方感受到你對孩子的愛，讓對方感受到你的尊重和善意，讓對方感受到你的不卑不亢。 　　另外要維護(hù)好家長微信群，表揚(yáng)學(xué)生，傳遞正能量，樹立尊師敬師的好風(fēng)氣，出了問題要冷靜。防范意識務(wù)必強(qiáng) ，不收禮，不吃請，注意留存各種證據(jù)資料，做事要嚴(yán)謹(jǐn)周密。 蘇霍姆林斯基說過 :“只有當(dāng)孩子熱愛你時(shí)，他才愿意成為你的學(xué)生，而只有當(dāng)他信任你時(shí)，他才會熱愛你；當(dāng)孩子們滿懷希望注視著你，十分信任你的時(shí)候，你就是他們真正的教師、教導(dǎo)者和生活導(dǎo)師，你就是權(quán)威，真理的化身，是他們的朋友和同志。 　　幾天的培訓(xùn)豐富且多元，接地氣，有干貨，能落地。既有理論高度的指導(dǎo) ，又有教學(xué)案例的示范。既有道的高度，又有術(shù)的梯度。放假不放松，學(xué)習(xí)不打烊，他們指引我們仰望星空，指導(dǎo)我們腳踏實(shí)地。