<h5> 教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“離開(kāi)勞動(dòng)，不可能有真正的教育?！彼麍?jiān)信真正的人只有通過(guò)勞動(dòng)才能造就出來(lái)，勞動(dòng)可以樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美，具有綜合育人價(jià)值。<br> 柯城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)將“勞動(dòng)教育”定為學(xué)校的教育制度，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)各類不同的勞動(dòng)活動(dòng)，讓勞動(dòng)在實(shí)小每一位學(xué)生身上成為一種習(xí)慣。<br> “我在余東有塊地”，是由柯城區(qū)教育局與溝溪鄉(xiāng)人民政府在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，聯(lián)合推出的城區(qū)學(xué)校親子認(rèn)領(lǐng)“一米菜園”活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分利用這一有效的勞動(dòng)育人載體，把這件<b>特別有意義的事，特別地去做。</b></h5> <b>勞動(dòng)教育閃亮在余東</b> <h5> 拆除學(xué)校的圍墻，把勞動(dòng)教育的課堂搬進(jìn)大自然，讓田間勞作為學(xué)生的成長(zhǎng)賦能，孩子們?cè)诔浞指惺軅鹘y(tǒng)農(nóng)耕文明魅力的同時(shí)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。</h5> <h5> 實(shí)驗(yàn)田的布局，是展開(kāi)的足球形狀，蘊(yùn)含著育人理念：健體、潤(rùn)德、啟智、育美、育人?！白闱蛱厣睂W(xué)校傳遞的理念是：我們始終把每一位孩子的健康放在首位、放在心上。</h5> <h5> 7月11日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（5）班的同學(xué)，在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，頂著烈日來(lái)到余東實(shí)驗(yàn)田，進(jìn)行翻耕、種植、除草、澆水。</h5> <b>翻耕除草——見(jiàn)過(guò)你的汗水，懂得你的不易</b><br><h5> 孩子們與爸爸媽媽一起，翻耕土地，種下玉米，在勞動(dòng)協(xié)作中，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。給種下的玉米澆澆水，希望它們快快成長(zhǎng)。一雙雙稚嫩的小手，種下的是豐收的希望?？粗鴱埮嗲嗬蠋熀鸵τ觋?yáng)爸爸濕透的衣衫，我們都懂得了勞動(dòng)的不易與光榮。</h5> <b>親子采摘——種瓜得瓜種豆得豆，付出才有收獲</b><br><h5> 田里的辣椒、青豆、茄子、空心菜，都已經(jīng)成熟，孩子與爸爸媽媽們一起采摘，一邊摘一邊認(rèn)識(shí)多種農(nóng)作物，體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣。</h5> <h5> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。以勞育美，以美育人。“我在余東有塊實(shí)驗(yàn)田”，孩子們通過(guò)種植、除草等勞動(dòng)，直面植物生長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，尋找解決方法，不僅鍛煉了思維，更體會(huì)了勞動(dòng)的不易。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，孩子們明白了 “種瓜得瓜、種豆得豆”中付出與收獲的內(nèi)涵，懂得了“勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”、“幸福是奮斗出來(lái)的”等勞動(dòng)價(jià)值。 </h5> <b>勞動(dòng)教育閃亮在校園</b> <h5> 余東有塊實(shí)驗(yàn)田，實(shí)小開(kāi)辟新農(nóng)場(chǎng)?！跋Ｍ蹅兺瑢W(xué)，把勞動(dòng)教育和校園生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在勞動(dòng)中體會(huì)辛勤的付出和收獲的快樂(lè)?！?lt;/h5> <h5> 隨時(shí)親近土地，親嘗勞動(dòng)，真實(shí)情境下的勞動(dòng)，是勞動(dòng)教育的最佳方式。開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的實(shí)踐，讓學(xué)生領(lǐng)悟到勞動(dòng)的意義價(jià)值，形成勤儉、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。在實(shí)踐中，我們不僅關(guān)注學(xué)生在開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)學(xué)到了什么，更關(guān)注學(xué)生在此過(guò)程中發(fā)展了什么。勞動(dòng)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和最終的目的都是為了促進(jìn)每一位學(xué)生更好地發(fā)展。</h5> <b>勞動(dòng)教育閃亮在更廣袤的空間</b> <h5></h5><h5><b> 勞動(dòng)教育離不開(kāi)課堂。</b>學(xué)校每周結(jié)合主題班會(huì)，開(kāi)展勞動(dòng)教育。如結(jié)合袁隆平爺爺?shù)氖论E，一(5)班開(kāi)展了“風(fēng)吹過(guò)稻田我就會(huì)想起您”的主題班會(huì)。通過(guò)班會(huì)，孩子們知道了以前的生活是多么不易，知道了共和國(guó)今日的繁榮是由多少前輩勤奮研究、勤苦奮斗所鑄成的，了解了這些老一輩科學(xué)家們生命不息奮斗不止的事跡，像袁隆平爺爺這位比農(nóng)民更像農(nóng)民的樸素的人，因?yàn)樾闹杏写髳?ài)，便能讓自己的價(jià)值得到體現(xiàn)。那一天，實(shí)小一5班的孩子心里種下了一顆種子，一顆向上的種子。一顆種子，可以改變一個(gè)世界。</h5><h5><b> 勞動(dòng)教育更需要走向廣袤的空間。</b>走出課堂，孩子們自發(fā)走進(jìn)大自然，參與勞動(dòng)實(shí)踐，并把感受記錄下來(lái)，學(xué)科教學(xué)與勞動(dòng)教育相結(jié)合，開(kāi)發(fā)出勞動(dòng)教育微課程。</h5> <h5><b> 我們把愛(ài)勞動(dòng)的種子播撒在孩子的心靈里，而新田野中的希望，最終是由這些孩子創(chuàng)作和唱響。</b></h5> <h5> 勞動(dòng)教育，猶如光源照耀孩子一生。實(shí)驗(yàn)小學(xué)把勞動(dòng)教育融入學(xué)生的日常，融入到每一位健康、智慧的實(shí)小生命體中，在學(xué)生的心田里播撒勞動(dòng)的種子、信念的種子、奮斗的種子、創(chuàng)新的種子，讓剛步入小學(xué)校園的一年級(jí)孩子有理想、有信念、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)創(chuàng)造，讓孩子內(nèi)心的這顆種子向著中華民族復(fù)興的明天微笑。內(nèi)心的種子總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，挺起中華民族的脊梁，寫下中華民族復(fù)興的詩(shī)章。正如葉校長(zhǎng)所說(shuō)：“讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一位學(xué)生成為永遠(yuǎn)的中國(guó)人和優(yōu)秀的中國(guó)公民，這是我們的責(zé)任?！?lt;br> 生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)“未完成”；生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)“在路上”。 </h5> <h5><br></h5><h5><br></h5><h5>后記：生長(zhǎng)永遠(yuǎn)是那么新鮮，孩子們永遠(yuǎn)是那么慷慨，只要我們做得有一點(diǎn)好，他們就會(huì)將無(wú)限豐富的發(fā)展可能在我們面前鋪展開(kāi)來(lái)！在這樣的師生相互映照、相互滋養(yǎng)下，學(xué)校、教師也得以在學(xué)生生長(zhǎng)過(guò)程中獲得生長(zhǎng)。我們選擇了教育，也就選擇了以成就學(xué)生生長(zhǎng)為使命。迷戀他人生長(zhǎng)的人，也必為他人所迷戀。共勉！</h5>