有一天，如果我們?cè)诠芙毯⒆舆@件事情上，用盡爭(zhēng)辯、責(zé)罵、說(shuō)教、羞辱等各種方法，都沒(méi)有成效時(shí)，那說(shuō)明我們的孩子正要變成“青少年”了。筆者家里正在經(jīng)歷著這個(gè)階段，所以一邊學(xué)習(xí)一邊反思一邊分享，與所有擁有青春期子女的老母親們相互共勉，抱團(tuán)取暖，共度“好時(shí)光”。<br><br> 生活中會(huì)看到這樣的互動(dòng)，母親認(rèn)為天氣很冷，讓子女多穿點(diǎn)衣服，為了這個(gè)問(wèn)題兩人就發(fā)生爭(zhēng)吵，孩子認(rèn)為冷熱自知，母親認(rèn)為氣溫這么低，你又不是超人，怎么可能不冷，所以有種天氣預(yù)報(bào)叫做“媽媽說(shuō)今天很冷，要多穿衣服！”當(dāng)然控制型父母是一群人，他們控制的花樣也很多，有直接提出要求的，多為“你必須......""你應(yīng)該......”，有間接逼迫的，如“你這是要把你媽氣死......""我沒(méi)有你這樣的孩子......",有褒獎(jiǎng)的，如“我就知道，我的孩子肯定是最乖的”，有貶低的，如“我早該料到，你就是個(gè)沒(méi)出息的家伙！”這些可能都是控制型父母常見(jiàn)的言語(yǔ)或行為模式。 很多父母親認(rèn)為要求孩子去做他們認(rèn)為正確的事情這是為人父母應(yīng)該有的責(zé)任，如果不那么做就是害了孩子，溺愛(ài)了孩子。這背后我們是有一個(gè)假設(shè)的，那就是如果孩子在做一件我們認(rèn)為不該做的事情，那么他們就會(huì)變成一個(gè)“壞孩子”，在這種焦慮的引導(dǎo)下，大人做足了災(zāi)難化的功課---為了避免這種“災(zāi)難”的發(fā)生，于是我們只能“控制”。我們用禁足、取消特權(quán)、減少零花錢(qián)、貶低、忽略、漠視等方式實(shí)施我們的控制。 非常幸運(yùn)有機(jī)會(huì)在學(xué)霸圈里工作，我很感興趣的問(wèn)題是“什么成就了學(xué)霸”，當(dāng)懷著這樣的好奇去訪談學(xué)霸們時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好像沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)是因?yàn)樽约骸奥?tīng)話”。我看到小升初在家的女兒，再回首自己小升初的那個(gè)暑假，癡迷上了打麻將，一個(gè)暑假混在同學(xué)家里打麻將，一堆人圍著一桌麻將，誰(shuí)點(diǎn)炮誰(shuí)下場(chǎng)，但今天我沒(méi)有任何癡迷賭博不能自拔的情況，甚至連麻將我都數(shù)年不摸也不想摸，我很幸運(yùn)沒(méi)有變成賭徒。當(dāng)然最感恩的是爸媽忙著養(yǎng)活我們一家人，但凡他們多一點(diǎn)精力來(lái)焦慮我，我覺(jué)得我可能被貼著不良少年的標(biāo)簽四處就診而難以走到今天了。 試圖對(duì)子女進(jìn)行控制，讓父母自以為盡了責(zé)任，但控制的父母只看重了眼前的利益而忽略了養(yǎng)孩子其實(shí)是個(gè)長(zhǎng)期投資，并不能只看到眼前利益的事情?？刂菩偷母改笗?huì)讓孩子以為如果要獲得父母更多的認(rèn)同，就必須放棄做自己，他們可能變得急功近利，在人際交往中變得功利---如果沒(méi)有外在獎(jiǎng)賞，我就不會(huì)努力奮斗，也可能會(huì)想要擺脫控制而出現(xiàn)叛逆，也許會(huì)因?yàn)楦械阶约嚎傄膊荒苓_(dá)到父母的要求而出現(xiàn)自傷自殺的行為。 追求短期收益的教養(yǎng)方式可能會(huì)讓父母筋疲力盡，在這種教養(yǎng)風(fēng)格中，父母手中拿了個(gè)放大鏡，會(huì)不斷聚焦在發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題上，他們總是時(shí)刻準(zhǔn)備著懲罰和教育孩子。青少年在這個(gè)模式中學(xué)到的是什么呢？對(duì)的，那就是不要被逮到，為了不被逮到會(huì)做足了表面工作，或者就是獎(jiǎng)賞不足以激勵(lì)他的時(shí)候，就出現(xiàn)不配合父母的情況。<br> 青少年如果被剝奪了所有的權(quán)力，他們可能永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)責(zé)任，或者從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的能力，他們會(huì)害怕犯錯(cuò)，害怕的最終行為可能是回避，于是出現(xiàn)了不敢去學(xué)校的情況?？刂瓶赡苓€會(huì)造成孩子對(duì)父母不認(rèn)可的事情產(chǎn)生更多的好奇，背著父母親去嘗試，比如吸煙、喝酒、危險(xiǎn)的性行為等等，這樣控制的父母親就好像手握流沙，握的越緊反而留下的越少。<br> 對(duì)廣大老母親老父親而言，最困難的事情應(yīng)該是“放棄控制”，比如說(shuō)老母親我小時(shí)候被我那小學(xué)優(yōu)秀教師的母親控制，我現(xiàn)在回想起來(lái)都覺(jué)得郁悶不已，我小時(shí)候發(fā)誓說(shuō)我以后絕對(duì)不要成為我媽那樣的人，如果你認(rèn)為我真的是這樣，那你就錯(cuò)了，自己被控制著成長(zhǎng)的家長(zhǎng)是不可能看到孩子而“不控制”的，只是我們開(kāi)始學(xué)習(xí)并自我覺(jué)察，比父母親那個(gè)年代的控制強(qiáng)度少了很多。所以，老母親們不要放棄治療，我們保持學(xué)習(xí)和開(kāi)放的態(tài)度，就能從中受益。 很多控制型父母有口頭禪“我的孩子不聽(tīng)話”，聽(tīng)誰(shuí)的話？其實(shí)就是不聽(tīng)“我”的話而已，孩子不按父母的意志行動(dòng)，不受“控制”。不聽(tīng)話，就不讓……不聽(tīng)話，就不給……,不聽(tīng)話，就不愛(ài)……其實(shí)很多父母都發(fā)現(xiàn)這些“ 條件”并沒(méi)有讓孩子變得更好，或者說(shuō)并沒(méi)有讓親子關(guān)系變得更好，只是讓父母感覺(jué)自己“當(dāng)好了父母”，盡到了自己“當(dāng)父母的責(zé)任”而已。<br> 控制對(duì)我們長(zhǎng)期教養(yǎng)目標(biāo)是極其不利的，我們首先明確一下自己的長(zhǎng)期教養(yǎng)目標(biāo)是什么？然后想一想我們這個(gè)控制行為對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是否是恰當(dāng)?shù)?。孩子在小的時(shí)候我們有時(shí)候適當(dāng)?shù)厝∠⒆拥奶貦?quán)是可行的---只要這個(gè)懲罰與他們不良行為有關(guān)，以尊重他們的方式施行，并且經(jīng)過(guò)了雙方事前的溝通與同意。但當(dāng)孩子進(jìn)入青春期以后，他們習(xí)慣將自己視為大人，這時(shí)候的“懲戒”和“剝奪（喪失特權(quán)等方法）”就不會(huì)被他們認(rèn)為是“對(duì)他們好”，或者被他們認(rèn)為是“合理的”，他們會(huì)對(duì)此反感（孩子說(shuō)“我最討厭我爸媽說(shuō)為了我好！他們根本就是為了他們自己好！”）。<br> 控制型的父母還有一個(gè)危險(xiǎn)就是讓孩子永遠(yuǎn)依賴父母，控制的父母就像給孩子下了一個(gè)緊箍咒，他們這輩子都要繞著去做那些他們認(rèn)為父母想要他們做的事情，一旦稍有偏差就焦慮不安：父母希望自己讀的專業(yè)，父母希望自己工作的單位，父母希望自己嫁（娶）的人……，這對(duì)婚姻關(guān)系、子女教養(yǎng)、人際關(guān)系以及職場(chǎng)生活來(lái)說(shuō)，都是有嚴(yán)重影響的。<br> 有些孩子成年以后，進(jìn)入咨詢室，其實(shí)只是來(lái)“重新成長(zhǎng)”---父母不曾給過(guò)的支持。他們沒(méi)有學(xué)到自己做決定做選擇時(shí)必備的技巧，重新成長(zhǎng)需要花點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)橐屗麄冮_(kāi)始意識(shí)到他們自己就是自己，是獨(dú)立于父母親而存在的個(gè)體，這種分離對(duì)他們以及對(duì)控制型的父母都是具有挑戰(zhàn)的，他們開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)在需要，這同時(shí)也意味著被控制的孩子要放棄為了在生活中取悅別人或得到別人的褒獎(jiǎng)、認(rèn)同而必須去做點(diǎn)什么的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。<br> 所以，最后明白我們?yōu)槿烁改缚梢宰鳇c(diǎn)什么了嗎？父母親需要的是溫暖和抱持，孩子受挫本身就是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)路徑，我們總是以愛(ài)為名義去阻止他們受挫，這就是控制。我沒(méi)有因?yàn)樾W(xué)畢業(yè)打了一個(gè)暑假的麻將而現(xiàn)在成為了賭徒，你可能也沒(méi)有因?yàn)槌鳂I(yè)而成為差等生，她可能也沒(méi)有因?yàn)榍那幕瘖y而變成了不良少女……我們都應(yīng)該相信每一個(gè)孩子都是向陽(yáng)而生的---我發(fā)現(xiàn)那些被父母親定義為“厭學(xué)”的孩子很多都是強(qiáng)烈想上學(xué)，想當(dāng)個(gè)好學(xué)生，想做得更好的孩子。<br> 老母親羅姐和很多正經(jīng)歷著青春期孩子的母親并無(wú)二樣，也會(huì)焦慮也有控制，只是想著陪著孩子成長(zhǎng)，不能孩子成長(zhǎng)了自己還在原地踏步，也有被鄙視的恐慌，唯有不斷學(xué)習(xí)可以緩解老母親的焦慮。文筆拙劣，純屬個(gè)人不成熟觀點(diǎn)，如有不妥歡迎批評(píng)指正。<br><br>