<p class="ql-block"> 炎炎夏日，蟬聲悠然，卻抵擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。2021年7月11日，2021年學(xué)前教育“聚焦高質(zhì)量，提升高品質(zhì)”首屆睿師匯高峰論壇會(huì)在青島拉開序幕，高園長(zhǎng)帶領(lǐng)骨干教師參加此次培訓(xùn)，聆聽專家專題講座，促進(jìn)專業(yè)能力提升。</p> <p class="ql-block">上午的第一場(chǎng)講座，是由北京師范大學(xué)教育學(xué)部博士生導(dǎo)師馮小霞教授帶來的《教育4.0全球框架與安吉游戲》。</p> <p class="ql-block">馮教授結(jié)合工業(yè)革命發(fā)展過程，講述了教育的發(fā)展方向，人類已經(jīng)進(jìn)入第四次工業(yè)革命時(shí)代，未來的發(fā)展方向?qū)⑹侨斯ぶ悄芑G色生態(tài)化。當(dāng)前的時(shí)代迫切需要我們轉(zhuǎn)變教育模式，更新教育理念。</p> <p class="ql-block"> 在2020年1月14日《世界經(jīng)濟(jì)論壇報(bào)告》中，安吉游戲成為4.0全球框架中的重要組成部分世界論壇報(bào)告中指出：安吉游戲側(cè)重于游戲化學(xué)習(xí)，可以應(yīng)用于任何學(xué)習(xí)環(huán)境。馮教授曾多次親臨安吉，對(duì)幼兒游戲進(jìn)行深入觀察，為我們解讀我們?cè)撓虬布獙W(xué)習(xí)什么。</p> <p class="ql-block">馮教授通過真實(shí)的游戲案例給我們展示了安吉游戲基本的環(huán)節(jié)，總結(jié)了其獨(dú)特的特點(diǎn)。安吉游戲的材料大都是成本較低的材料，充分利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源，如竹筒、磚塊和木板等等。兒童自主游戲，自己設(shè)計(jì)、選擇并開展游戲。教師觀察并用圖像記錄。</p> <p class="ql-block"> 在游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，通過爬山和保齡球的游戲活動(dòng)，孩子在游戲中不斷探索、動(dòng)腦解決問題，教師在有條不紊的觀察和解讀孩子的行為。有的設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單，但探討的原理不簡(jiǎn)單。</p> <p class="ql-block"> 安吉游戲帶給我感觸很深的地方，就是兒童的繪畫表征。幼兒可以清晰的表達(dá)內(nèi)心的想法，發(fā)散思維。而且孩子們?cè)诜纸M反思討論中，大膽表達(dá)自己的想法，從中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題。不像我們很多老師自己設(shè)計(jì)游戲情景，剝奪了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教師的有效支持也很重要，在后續(xù)活動(dòng)中展示圖像，解讀孩子的游戲行為。</p> <p class="ql-block">在安吉游戲中，沒有被忽視的孩子，教師了解每一個(gè)孩子。反思以兒童為主，但本質(zhì)上卻反映著教師對(duì)所觀察到的兒童游戲的介入和回應(yīng)。在看到每個(gè)孩子能積累500個(gè)游戲記錄時(shí)，我被震撼到了。孩子能看到自己的成長(zhǎng)，老師也是在記錄和觀察中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">下午的講座是由廣西師范大學(xué)侯莉敏教授帶來的《區(qū)域活動(dòng)中的幼兒及教師指導(dǎo)》。</p> <p class="ql-block">侯莉敏教授認(rèn)為幼兒的認(rèn)知理念應(yīng)該是產(chǎn)生共鳴，教師退位是為了更好的思考，發(fā)現(xiàn)兒童可以體現(xiàn)教師專業(yè)性。</p> <p class="ql-block">侯教授通過區(qū)域中實(shí)際的視頻案例，分析幼兒的游戲水平，讓我認(rèn)識(shí)了幼兒園游戲的三種水平：混亂失控的游戲、簡(jiǎn)單重復(fù)的游戲、有目的復(fù)雜的高水平游戲。</p> <p class="ql-block">侯教授從區(qū)域中兩類游戲活動(dòng)進(jìn)行分析，指導(dǎo)孩子獲得能力，教師應(yīng)該為游戲提供一個(gè)內(nèi)在結(jié)構(gòu)，在日常計(jì)劃中，為深度游戲發(fā)展留出足夠的空間。</p> <p class="ql-block">在區(qū)域中主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)尤其重要，幼兒通過主動(dòng)學(xué)習(xí)獲得發(fā)展，孩子的行為語言需要周圍人仔細(xì)觀察,才能做到恰當(dāng)回應(yīng)，教師的支持和發(fā)展尤為重要。</p> <p class="ql-block">侯教授讓我印象深刻的是運(yùn)動(dòng)游戲的區(qū)域劃分，對(duì)我們的日常工作有很大的實(shí)用性。每一類區(qū)域游戲指向的幼兒經(jīng)驗(yàn)不同，材料投放是有很多的區(qū)別。比如建構(gòu)游戲，對(duì)幼兒而言，是一種創(chuàng)造性的操作活動(dòng)，也是認(rèn)知活動(dòng)，也是一種藝術(shù)審美游戲。在游戲中幼兒數(shù)學(xué)概念和空間關(guān)系都會(huì)得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block">人生的奔跑，不在于瞬間的爆發(fā)，取決于途中的堅(jiān)持，相信我們?cè)谖磥韼滋斓膶W(xué)習(xí)中一定能讓我們收獲滿滿。</p>