發(fā)現(xiàn)奇跡——木村班種子班（一二年級）招生簡章

生命導(dǎo)師馮舒泰

通過自然教育，允許兒童直接與心靈對接。當(dāng)后天的人為造作停止時，通過創(chuàng)設(shè)符合心靈開啟條件的環(huán)境、情境、心境“三境”文化，兒童先天能力就會自動開啟。經(jīng)由心靈建設(shè)活成真正的自己后一切自動發(fā)生！ 15歲是自我固化時期，是天賦與能力轉(zhuǎn)化的時間點(diǎn)，是自我建構(gòu)定型時期，如何搶在15歲之前，讓孩子通過木村班教育，保留下每個孩子具備的天賦功能，啟動內(nèi)在動力，創(chuàng)造奇跡兒童。 奇跡是這樣被發(fā)現(xiàn)的，人才是人培養(yǎng)出來的。過多成人干預(yù)就會把心靈做主的天才，建構(gòu)為大腦做主的人才，再壓制為“標(biāo)簽化人格”控制的蠢才。 現(xiàn)在木村班招募4歲到10歲的兒童，放在沒有干預(yù)、沒有控制的安全環(huán)境中，通過木村自然教育引導(dǎo)他們，經(jīng)由“三境”啟動先天素質(zhì)，永遠(yuǎn)讓心靈做主人，活成真我，自己做主、自主、自覺，自律，在社會評價中又不受社會評價體系的污染 在情境體驗中及早發(fā)現(xiàn)兒童天賦使命，啟動兒童主體的運(yùn)行，利用兒童無限創(chuàng)造力，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的大成就者。 招生條件：4歲到10歲心智成熟的兒童；父母一樣相信：兒童就是奇跡。 招生規(guī)模：20人 教學(xué)模式：體驗式，體悟式，發(fā)現(xiàn)式，發(fā)展式。 教學(xué)理念：立足于“三境”，啟動內(nèi)動力，創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)化“心境”，顯化出成績卓越，會做人、會做事、會交往、會學(xué)習(xí)的全人教育。 報名咨詢方式：15588550923佳助理；15505384877梅助理 木村班種子班（一二年級）課程體系：正塑心靈、正塑生活、正塑人生“三大課程”體系九類課程：心靈發(fā)展課程；生活課程。體悟課程，專注力課程。全息課程，融課程等。 先天腦屏課程：認(rèn)識萬物，識字閱讀，先識字后寫字。 先天記憶課程：全息記憶拳、記憶操。利用兒童愛動的天性，大腦運(yùn)動覺區(qū)、語言區(qū)、感覺區(qū)、聽覺區(qū)全腦協(xié)同發(fā)展，動與靜協(xié)調(diào)啟動。 先天靈感課程：相信自己，不教就會。 先天視覺課程：照相機(jī)快閃訓(xùn)練，專注力，記憶力，深度思考力訓(xùn)練。 形象思維課程：生活數(shù)學(xué)游戲——奇跡數(shù)學(xué)；英語思維——奇跡英語。 木村班教育定位：1、協(xié)助天才兒童兌現(xiàn)天賦；2、協(xié)助“問題孩子”掃除成長障礙。 木村班信念：讓我們一樣相信“兒童就是奇跡”！ 木村班教育目標(biāo)：精神目標(biāo)：奇跡的兒童；物質(zhì)目標(biāo)：適應(yīng)社會的大成就者。 木村班理念：相信兒童、解放兒童、利用兒童、發(fā)展兒童。 木村班三大特點(diǎn)：一切都是自主；混齡制；針對性。 木村班的三大課程：重塑心靈，重塑生活，重塑人生。 木村班師生關(guān)系：參與者、協(xié)助者?！盁o論我如何努力，我的手和腳上都不能開出蘋果花，能開出蘋果花是蘋果樹——木村秋則”。老師是木村，孩子是蘋果樹，木村班就是蘋果園。 木村班家校共建課程：木村班家長成長學(xué)院。雙生命（物質(zhì)生命與精神生命）雙體統(tǒng)（學(xué)校教育和家庭教育）共同支持兒童完整生命的成長體系。 我要報名：姓名：年齡：聯(lián)系方式：