擬定精準目標打造高效課堂

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勖成教師成長營來到第7天，根據(jù)學校安排，各學科組開始進入下學期的備課研討中。 7月12日下午，教學中心熊智勇主任給老師們帶來了《如何擬定精準目標》的主題培訓。熊主任用一個打靶圖形象地闡釋了核心目標應精準到的程度。他圍繞育人目標、核心素養(yǎng)、課標要求、教材體系、單元整體、單篇目標、課時目標七個方面對如何擬定精準目標展開講授。 熊老師提到：可操作性、可檢測性是確定目標的重點，要依據(jù)學段和學情劃分側(cè)重點，目標的確定要建立在兒童學習可操作性的基礎(chǔ)上出發(fā)，思考如何引導學生參與學習活動。 　　形象深入的講解讓老師們對教學目標的擬定更加清晰、明了。思考的角度展開了，思維的廣度才會更加開闊。 　　語文學科組長向彪老師以四年級的《觀潮》為例，展示了自己在備課時對目標如何精準定位和二次敘寫的實例。他強調(diào)了備課時教參的指導意義，很多的路徑方法都可以參照教參中的教學建議，認真思考教學建議背后的學理邏輯。 代鴻麗主任總結(jié)：對目標的二次敘寫，精準解讀看似是很“笨”的事情，但其實是為了我們在接下來的備課和課堂教學中，走得更穩(wěn)，更快，更從容。 　及時復盤，“給思維打個結(jié)”助力老師們將學習內(nèi)容內(nèi)化于心；運用方法現(xiàn)場操作，將學習成果外化于形。 “立足兒童立場、研讀教材教參、思考路徑方法”將是老師們接下去備課的思考路徑。 學習是巴蜀人最大的福利，唯有主動追求自我發(fā)展、不斷自我更新的教師，才能在教育教學之路上穩(wěn)步前行！ 　　在巴南巴蜀，成長永不止步！