<p class="ql-block ql-indent-1">“提高教師課堂教學(xué)水平、追求高效課堂教學(xué)、提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”這是我們高語(yǔ)組在精誠(chéng)團(tuán)結(jié)攜手并進(jìn)的教研之路上的工作方向和學(xué)期奮斗的目標(biāo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">別過(guò)春花的爛漫，我們擁有夏之清涼。緊張有序豐富多彩的教育教學(xué)工作之余，教研組工作在包抓高語(yǔ)組工作的主管教學(xué)副校長(zhǎng)韓富榮同志的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，校本教研工作有目標(biāo)按計(jì)劃有條不紊的開展。研修內(nèi)容立足于教學(xué)教研實(shí)際，研修采用集中和自學(xué)等形式，組內(nèi)成員人人參與，既能“走出去”充電加油增能量，又實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)平臺(tái)練兵豐羽翼。六年級(jí)組語(yǔ)文教師一手抓畢業(yè)班教學(xué)，又做到組內(nèi)、校級(jí)研修齊并進(jìn)。大家在一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)、研討，回望來(lái)路，有喜又憂、有笑有淚、有花有果！</p><p class="ql-block"><br></p> 積小流成江海 <p class="ql-block">學(xué)習(xí)———</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）研讀教材，單元解讀，發(fā)揮好集體備課的優(yōu)勢(shì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各年級(jí)的單元主備教師從該單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)建議及策略這幾個(gè)方面談自己的認(rèn)識(shí)，其他組員就如何把握好單元主題，如何落實(shí)單元語(yǔ)文要素，結(jié)合具體的課例談具體的教法，最后對(duì)提出的教學(xué)困惑進(jìn)行研討，還對(duì)教后反思進(jìn)行分享交流，這樣一次次的研修活動(dòng)真正使集體備課的作用發(fā)揮到最好。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">（二）優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課觀摩學(xué)習(xí)，借鑒創(chuàng)新的教學(xué)方法 ，提高課堂教學(xué)技能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">組內(nèi)教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，觀摩優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，從教師自身上課的感染力、課堂教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)、教學(xué)難點(diǎn)突破方法、單元訓(xùn)練要點(diǎn)的落實(shí)等，及時(shí)筆記反思自己教學(xué)，借鑒欣賞且適合自己的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的，組內(nèi)的王竹、侯小娥、陽(yáng)瓊漩、侯雪等幾位青年教師的網(wǎng)課聽課這學(xué)期均在十節(jié)以上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（三）外出培訓(xùn)取經(jīng)，回校及時(shí)分享交流共進(jìn)步。</p><p class="ql-block ql-indent-1">組內(nèi)教師劉榮麗三月份赴西安參加名師之路培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后及時(shí)將學(xué)習(xí)收獲在組內(nèi)分享交流，特別是專家教師們的示范課精彩紛呈，在困擾語(yǔ)文教師的“快樂(lè)讀書吧”的語(yǔ)文教學(xué)方法及策略，使組員們茅塞頓開。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">（四）校內(nèi)骨干教師示范課示范引領(lǐng)，聽課議課，共聽共成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">高語(yǔ)組集體聽課校級(jí)示范課3節(jié)，（低中高各一節(jié)）并且進(jìn)行了積極熱烈的討論。低段語(yǔ)文教學(xué)如何做到結(jié)合學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)？如何應(yīng)對(duì)課堂的生成？中段語(yǔ)文教學(xué)如何有效突破教學(xué)難點(diǎn)？高段語(yǔ)文如何有效落實(shí)單元語(yǔ)文要素？通過(guò)聽課研討，大家各有收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（五）組內(nèi)青年教師在“說(shuō)課”中歷練。</p><p class="ql-block ql-indent-1">青年教師課堂教學(xué)的說(shuō)課、答辯的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓“說(shuō)課”更加規(guī)范，答辯中可以看出青年教師對(duì)教育的一些理念以及校本研修相關(guān)知識(shí)在逐步提升。教師們課堂教學(xué)展現(xiàn)更加的自信。</p> 積跬步至千里 <p class="ql-block">實(shí)踐———</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）公開課風(fēng)采展示精彩紛呈</p><p class="ql-block ql-indent-1">本學(xué)期公開課的課型確定，依據(jù)上學(xué)期沒有進(jìn)行而且大家的確覺得需要去挑戰(zhàn)的課型。側(cè)重習(xí)作指導(dǎo)和習(xí)作講評(píng)課。采取“同課異構(gòu)”的方式。大家精心備課研磨，反復(fù)修改設(shè)計(jì)，在落實(shí)單元訓(xùn)練要點(diǎn)上準(zhǔn)確施教，大家相互學(xué)習(xí)，大膽展示，八仙過(guò)?！黠@神通！特別是創(chuàng)新精美的板書，流暢的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了各位教師在課堂教學(xué)技能方面都有一定“質(zhì)”的跳躍。</p> <p class="ql-block">侯雪執(zhí)教《馬詩(shī)》課堂掠影</p> <p class="ql-block">余宏、張榮芳執(zhí)教同課異構(gòu)公開課《兩小兒辯日》課堂風(fēng)采</p> <p class="ql-block">侯小娥、李永芳執(zhí)教同課異構(gòu)公開課《清貧》掠影</p> <p class="ql-block">李秋平、侯改平同課異構(gòu)公開課—習(xí)作指導(dǎo)《心愿》</p> <p class="ql-block">蔣彥華、王竹同課異構(gòu)公開課—習(xí)作講評(píng)《他，—————了》</p> <p class="ql-block">劉榮麗、張薇執(zhí)教同課異構(gòu)公開課—習(xí)作單元《人物描寫一組》</p> <p class="ql-block">陽(yáng)瓊漩楊麗華老師公開課及研討掠影</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（二）聯(lián)盟學(xué)校遠(yuǎn)程互動(dòng)課執(zhí)教及磨課指導(dǎo)交流</p><ul class="ql-block"><li>劉榮麗赴白勉峽九年制學(xué)校執(zhí)教六年級(jí)《快樂(lè)讀書吧》語(yǔ)文教學(xué)</li><li>劉榮麗執(zhí)教聯(lián)盟學(xué)校遠(yuǎn)程互動(dòng)課《建立良好的公共秩序》</li><li>劉榮麗、侯小娥赴西鄉(xiāng)縣葛石小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文課堂微型課教學(xué)交流</li><li>劉榮麗參與聯(lián)盟學(xué)校縣級(jí)賽教教師課堂教學(xué)交流</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">成長(zhǎng)———</p><p class="ql-block ql-indent-1">（一）教師踏實(shí)教學(xué)一邊潛心教研，個(gè)人取得成果</p><ul class="ql-block"><li>余宏發(fā)表一篇教育教學(xué)論文（國(guó)家級(jí)）</li><li>侯小娥、張薇參與一個(gè)縣級(jí)課題（結(jié)題）</li><li>教師參與讀書活動(dòng)、基本功訓(xùn)練（粉筆字、朗讀、簡(jiǎn)筆畫、）</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">（二）學(xué)生的成長(zhǎng)</p><ul class="ql-block"><li>參與校級(jí)影評(píng)、讀后感評(píng)選活動(dòng)，40余人獲獎(jiǎng)。</li><li>參與校級(jí)書法評(píng)選活動(dòng)，40余人獲獎(jiǎng)。</li><li>參與縣級(jí)觀后感評(píng)選活動(dòng)，參與作品約30篇（評(píng)選結(jié)果未出）</li><li>組織學(xué)生參與省級(jí)詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)。</li><li>組織學(xué)生參與名師之路“公益讀書”活動(dòng)。</li></ul> 知不足方前行 <p class="ql-block ql-indent-1">在收獲成長(zhǎng)的同時(shí)，教研組工作還有一些不足之處：</p><ul class="ql-block"><li>研修內(nèi)容上還是過(guò)于常規(guī)化，基本按學(xué)校的研修常規(guī)內(nèi)容安排確定組內(nèi)的活動(dòng)內(nèi)容，沒體現(xiàn)組內(nèi)研修的自主性和靈活性。</li><li>研修時(shí)間上太固定，缺乏隨機(jī)性。有的活動(dòng)內(nèi)容大可以就一個(gè)年級(jí)組在課余時(shí)間進(jìn)行研討交流，比如單元教材的解讀，在周二研修存在一個(gè)年級(jí)交流時(shí)另一個(gè)年級(jí)在旁聽，意義不大而且占時(shí)間。</li><li>教師在教研成果的參與方面，積極性不高，本學(xué)期教師個(gè)人的教研成果頗少。</li><li>在組織學(xué)生參與征文評(píng)選活動(dòng)中，因忙于教學(xué)和其它工作，給予學(xué)生的指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致高質(zhì)量的作品少。</li><li>教師團(tuán)隊(duì)里個(gè)人的才能沒有很好的發(fā)揮，主人翁意識(shí)有點(diǎn)薄弱，承擔(dān)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、主動(dòng)分享不夠。</li></ul><p class="ql-block"><br></p> 立實(shí)際談設(shè)想 <p class="ql-block ql-indent-1">為了教師個(gè)人長(zhǎng)足發(fā)展，教研組工作日趨完善，我覺得應(yīng)該彌補(bǔ)不足，求同求新。</p><ul class="ql-block"><li>教研組長(zhǎng)要立足于實(shí)際，從教師中來(lái)，走進(jìn)教師中去。想教師所需，教研內(nèi)容既要有常規(guī)的，也更要有創(chuàng)新的、靈活的內(nèi)容。大膽組織工作 。</li><li>教研組在學(xué)期初要有一個(gè)自己組內(nèi)的研修主題，緊緊圍繞這個(gè)主題開展相應(yīng)的研修工作，不拘泥于單一的形式，要豐富、有趣、有意義、有實(shí)效。</li><li>在研修時(shí)間上靈活調(diào)整，提前計(jì)劃、精心準(zhǔn)備，讓人人輪流分享、集體研討、反思、充分發(fā)揮主人翁意識(shí)。</li><li>教研組內(nèi)適時(shí)開展組內(nèi)主題式活動(dòng)，激發(fā)組內(nèi)教師的教研積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。成功固然需要個(gè)人的奮斗，更需要一個(gè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">一個(gè)人可以走得更快，一群人才可以走得更遠(yuǎn)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">期待，在金秋九月，我們繼續(xù)并肩前行！因?yàn)?，作為教師，你、我、我們，永遠(yuǎn)在路上！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">圖、文：劉榮麗</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">制作：劉榮麗</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">審核：韓富榮</b></p>