<p class="ql-block">2021年7月13日，入伏第三天。雖是早晨，太陽奪目的光已經(jīng)開始晃的人眼花，陜州區(qū)初級實驗中學綜合樓上方 <span style="font-size: 18px;">“守規(guī)矩，肯吃苦”幾個大字格外醒目。</span>隨著陸續(xù)到來的人群，校園熱鬧起來了。2021年陜州區(qū)中小學、幼兒園教師繼續(xù)教育專業(yè)課全員集中培訓（初中數(shù)學）正式拉開帷幕，為滿是教育熱情的數(shù)學教師送來新思想、新理念、新方法、新動力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">簽到在班主任的引導下有序進行著。</p><p class="ql-block">學習內(nèi)容、時間安排、學員座次，雖然在到校前已經(jīng)在陜州區(qū)數(shù)學微信群里公告過，細心的活動組織者還是把它們打印出來張貼在簽到處，供學員隨時查看。</p><p class="ql-block">暑天悶熱，飲水機和紙杯早已備好，安靜等待為學員止渴消暑。</p> <p class="ql-block">“數(shù)以形而直觀，形以數(shù)而入微”，以神秘的幾何圖形作陪襯，以藍色為帷幕的大屏，彰顯著數(shù)學教學工作者對圖形的格外青睞，賦予開班儀式以清新舒爽的視覺享受。</p> <p class="ql-block">開班儀式在精干簡練中進行。</p><p class="ql-block">主持郭春麗老師宣讀了培訓內(nèi)容和具體事宜安排；李強老師宣讀了關(guān)于培訓學習的文件精神、紀律考勤、安全防疫規(guī)定；班主任賀長青強調(diào)要學有所獲，安全防疫不可大意。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">陜州區(qū)初級實驗中學的趙鑫老師作為學員代表發(fā)言表示：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我們一定會按時參加培訓，沉下心來，集中精力，專心聽講，認真學習，既向?qū)＜摇⒗蠋煂W習，又要互相學習，力求學得更多一點，更好一點。</p> <p class="ql-block">上午的培訓內(nèi)容由來自靈寶市實驗中學的周碧潔老師主講。她以《淺談數(shù)學史在課堂教學的應(yīng)用》為題，從“背景——概念與思想——公式與定理——問題與求解——結(jié)語”五部分入手，帶領(lǐng)聽課教師循著數(shù)學教材編寫軌跡，將數(shù)學史融入“數(shù)學是什么”、“我們?yōu)槭裁匆獙W數(shù)學”、“自然界里的數(shù)學”、“數(shù)學造就藝術(shù)美”、“數(shù)學與樂音”，用不同形式，從不同角度讓聽課教師感悟數(shù)學史與數(shù)學教學的關(guān)系，及數(shù)學史對數(shù)學學習興趣的提升作用。</p><p class="ql-block">教師教學以立德樹人為目的，數(shù)學教學中數(shù)學史的融入，恰恰將歷史與現(xiàn)實，數(shù)學與人文巧妙結(jié)合，讓學習者感受到知識之諧、方法之美、探究之樂、能力之助、文化之魅、德育之效。</p> <p class="ql-block">數(shù)學家的故事總是與數(shù)和形有關(guān)，比如笛卡爾的浪漫愛心，華蘅芳的勾股定理圖……一切都需要在挖掘中讓其在課堂上顯現(xiàn)其璀璨，而這講座，對于一線數(shù)學教師的思想引領(lǐng)，正如周碧潔老師對數(shù)學研究總結(jié)的的一段話：譬如傍晚之星，初見一點，旋見數(shù)點……不悟則已，一悟則豁然開朗也。</p> <p class="ql-block">下午的培訓由來自靈寶第二初級中學的張佳琪老師主講。張老師以兩個課堂教學實錄為依托，進行獨到而深刻的剖析，將《指向深度學習的教學改進 讓學習真實發(fā)生》主題直觀化、生動化。</p> <p class="ql-block">整體把握初中數(shù)學，合理構(gòu)建單元專題，實施系列化專題復習，提升中考應(yīng)考水平。一節(jié)《中考復習——圖形的變化》課堂實錄，不僅讓聽課教師開了眼界，更因張老師的剖析更顯其深度。一兩撥千金，圖形變化視角讓學生思維上升一個臺階不是空談，課堂上老師引領(lǐng)追問和學生展示的環(huán)環(huán)相扣，可見設(shè)計者的功力。什么是深度學習？學習之后答案一目了然。</p> <p class="ql-block">一節(jié)《因式分解》課堂實錄，在張老師剖析下，大家對略顯冗長的課堂導入設(shè)計有了不一樣的認識。對于“因式分解”為什么研究？如何研究？讓學生明白才是硬道理。課堂研究過程，學生從觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納，到一般、抽象概括表達，一路走來，均是參與到整個學習過程中去的；教師的引導、追問，都給學生留下足夠的思考、交流、展示、表達的時間和平臺；課堂小結(jié)不落俗套，不設(shè)空架：“學習了什么知識”“怎樣獲得因式分解的方法？”“為什么可以通過這個途徑發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題？” ，不覺中將核心方法和基本思想貫穿、融入、滲透！</p><p class="ql-block">張老師用階梯搭建引領(lǐng)的方式，對課堂實錄的剖析可謂深入淺出，通俗易懂。</p> <p class="ql-block">最美身影一覽</p> <p class="ql-block">記筆記已成習慣，這一刻，聽課教師也是認真的。</p> <p class="ql-block">無論哪個角度，所有的狀態(tài)都表明，這是一個求知欲寫在臉上，緊跟時代的決心顯于眼睛的團隊。</p><p class="ql-block">這一天，組織者精心謀劃，講課者用情設(shè)計，聽課者用心汲取，培訓不虛時光！想起一句話：“植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良?！闭龖?yīng)此景。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(89, 89, 89);">緊握舊地圖發(fā)現(xiàn)不了新世界，固守舊思維看不到明天的太陽。</span>天道酬勤亦酬術(shù)，暑期充電正好讓平時忙于在講臺上打轉(zhuǎn)的一線教師在學習中沉淀，改變慣性思維、拓寬視野，為自己擴容，讓新思想、新方法、新理念植根于心，表于行動，利于學生。</p><p class="ql-block">趙鑫老師說：讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，讓陜州區(qū)的藍天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里！</p><p class="ql-block">我相信，大家都相信，我們會的！</p> <p class="ql-block"><b style="background-color: rgb(255, 243, 223); color: rgb(25, 25, 25);">“學習宜思真品格 研修須盡苦功夫”??學習了！</b></p>