<p class="ql-block"> ?? 時(shí)值盛夏，在這個(gè)如此炎熱的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，舉辦國培項(xiàng)目足以見得教育培訓(xùn)的步伐急迫而必要。</p> <p class="ql-block"> 2021年7月7日，仙桃市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園共100名園長(zhǎng)趕赴武漢，齊聚武漢艾客萊大酒店，參加了為期一周的“湖北省鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)辦園能力提升培訓(xùn)”國培項(xiàng)目。</p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 本次由繼教網(wǎng)湖北辦事處專家張荔向所有學(xué)員致熱烈的歡迎辭。介紹此次培訓(xùn)目標(biāo)為更新辦學(xué)理念，破解實(shí)踐難題，創(chuàng)新應(yīng)用優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)。</p> 專家培訓(xùn) <p class="ql-block"> ??王金濤教授在《新時(shí)代教師職業(yè)角色與職業(yè)幸?！分酗L(fēng)趣幽默地指出立德樹人是對(duì)我國傳統(tǒng)教育思想的傳承與發(fā)展；是新時(shí)代貫徹黨的教育方針的要求。堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。</p> <p class="ql-block"> ??金曉梅教授在《指南背景下幼兒園區(qū)域游戲的組織實(shí)施》中指出把兒童??當(dāng)作兒童看待，讓活動(dòng)區(qū)域成為孩子成長(zhǎng)快樂的搖籃。</p> <p class="ql-block"> ??焦敏教授在《理解幼教政策 落實(shí)教育法規(guī)》中提出要遵從三部法律法規(guī)要求；合乎三個(gè)程序的基本規(guī)范；設(shè)置組織機(jī)構(gòu)和章程；擁有合格的教職工隊(duì)伍；確保保育教育場(chǎng)所及設(shè)施符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> ??馮霞教授在《幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展與園本研究》中指出園本教研的問題應(yīng)源于本園實(shí)際，主體是本園教師群體，研究成果來源于實(shí)踐，作用于實(shí)踐，回歸實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> ??吳振濤教授在《幼兒園教育信息化的實(shí)踐運(yùn)用》中指出幼兒園應(yīng)各種應(yīng)用相融合，管理高效率；打通在園教育和家庭教育，家園聯(lián)系深度化；科技迎合創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> ??劉玉平教授在《幼兒園常規(guī)保教管理策略與實(shí)施》中指出在幼兒園保教工作中，要堅(jiān)持保教結(jié)合原則，將保教結(jié)合滲透到幼兒一日活動(dòng)之中，做到保中有教，教中有保，保教結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> ?? 曹映紅教授在《幼兒教師心理健康及維護(hù)》中講到心理健康的教師，才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。心理健康的維護(hù)是學(xué)會(huì)自我肯定，不斷提升自我成就感。</p> <p class="ql-block"> ??胡秀玲教授在《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中提到環(huán)境就是教育，環(huán)境就是課程，環(huán)境就是老師?！毒V要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”</p> <p class="ql-block"> ??夏君教授在《后疫情時(shí)代幼兒園衛(wèi)生保健管理規(guī)范》從后疫情時(shí)代衛(wèi)生保健工作的思考、班級(jí)保教工作的重點(diǎn)及規(guī)范、園所保教工作重點(diǎn)及規(guī)范三方面展開講解，讓我們受益頗深。</p> <p class="ql-block"> ?? 胡學(xué)玲教授在《幼兒園安全管理》中提到孩子在幼兒園中的安全關(guān)系到許許多多的家庭，做好幼兒安全管理工作，是幼兒園的頭等大事，規(guī)范安全管理工作，是依法辦園的需要。</p> <p class="ql-block"> ??陳紅梅教授在《后疫情時(shí)代家園共育》中指出后疫情時(shí)代最突出的特點(diǎn)是常態(tài)化防疫。如何把家校二者的功能進(jìn)行有效整合，達(dá)到和諧共振的效果做出解答。</p> <p class="ql-block"> ??王雯教授 在《園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其對(duì)園長(zhǎng)的影響》中提到“園長(zhǎng)作為幼兒園的靈魂人物，要做到以德為先、幼兒為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)?！?lt;/p> 課后分享 <p class="ql-block"> 課后總結(jié)反思是一個(gè)去粗取精、去偽存真，完成從實(shí)踐到正確認(rèn)識(shí)的飛躍過程。相信各位園長(zhǎng)能不斷優(yōu)化與改善，變得越來越好，越來越完善。</p> 課堂放松 <p class="ql-block"> 課堂上的放松，是書畫中的留白，是激流入譚后的舒緩，是綠葉從中的一點(diǎn)紅花……在放松的課堂中實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)，做中學(xué)，思中學(xué)，動(dòng)中學(xué)”</p> <p class="ql-block"> 感謝這次培訓(xùn)給我們寶貴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這里我們不僅僅收獲了一群志同道合的朋友，還學(xué)到了很多知識(shí)。在這里我們收獲喜悅、收獲友誼、收獲快樂、收獲知識(shí)。</p>