送愛(ài)心，心心相印；訪(fǎng)萬(wàn)家，家校共贏----信宜市第六中學(xué)署假家訪(fǎng)活動(dòng)

郭

2020～2021學(xué)年已結(jié)束，現(xiàn)巳進(jìn)入暑假階段，為確保假期學(xué)生的安全，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防溺水、交通、食品、防疫等方面的安全意識(shí)，并提醒學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成暑假作業(yè)等，信宜市第六中學(xué)于2021年7月12日進(jìn)行了送愛(ài)心，訪(fǎng)萬(wàn)家，家校共贏的家訪(fǎng)活動(dòng)。梁文芳主席對(duì)這次家訪(fǎng)進(jìn)行動(dòng)員及提出要求。　 　學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開(kāi)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三方面。其中，家庭教育是關(guān)鍵一環(huán)，只有整合家長(zhǎng)力量，構(gòu)建家校德育教育共同體，才能使學(xué)生教育達(dá)到預(yù)期的目的。 　一直以來(lái)，我校把家訪(fǎng)工作作為學(xué)校提升社會(huì)滿(mǎn)意度的一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。家訪(fǎng)，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。 　為了做好此項(xiàng)工作，暑假前學(xué)校就對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的工作部署，并向老師們派發(fā)了家訪(fǎng)記錄和家訪(fǎng)情況登記表 　教師們認(rèn)真聽(tīng)會(huì)，做好筆記，做好家訪(fǎng)前的準(zhǔn)備工作。 　在家訪(fǎng)會(huì)議的啟動(dòng)儀式上，邱副校長(zhǎng)對(duì)2021學(xué)年度署假家訪(fǎng)工作提出了以下要求：1、要求家長(zhǎng)做好子女的安全教育工作，尤其是防溺水、交通、食品安全及預(yù)防煤氣中毒以及女生的安全。是這次家訪(fǎng)任務(wù)的重點(diǎn)。2、宣傳疫情防控知識(shí)，提醒非必要不離信，絕不前往中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。3、了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。4、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在空中課堂學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等。5、對(duì)精準(zhǔn)扶貧的學(xué)生、特殊困難群體學(xué)生、經(jīng)常曠課、疑似輟學(xué)、嚴(yán)重違紀(jì)、早戀、常與社會(huì)異性青年交往、心理健康需要關(guān)注的學(xué)生，要實(shí)施全覆蓋的家訪(fǎng)，務(wù)必確保取得實(shí)實(shí)在在的家訪(fǎng)效果。6、要求學(xué)生制定假期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。 　會(huì)議結(jié)束后，教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教師們走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，與家長(zhǎng)交流，心連心，共同探討教育孩子的方法。 　王澤雄主任帶隊(duì)家訪(fǎng)貧困生，學(xué)困生。他們與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行了深入交流，并詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了學(xué)生居家作息時(shí)間安排、身體鍛煉等。 　　何澤高主任在家訪(fǎng)活動(dòng)中，詳細(xì)地向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，促進(jìn)家長(zhǎng)進(jìn)一步配合的熱情；同時(shí)誠(chéng)懇地指出學(xué)生的某些缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，并誠(chéng)懇的聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師及學(xué)校提出的一些意見(jiàn)和希望。 　羅金成主任帶隊(duì)家訪(fǎng)，提醒家長(zhǎng)假期里做好孩子的各項(xiàng)安全工作的監(jiān)督。。 　賴(lài)天雄主任走進(jìn)留守學(xué)生和學(xué)困生家庭，與家長(zhǎng)談心，與學(xué)生交流，走近孩子心靈，與家長(zhǎng)共同商討、切磋教育孩子的方法。面對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生提出的困惑，老師們逐一進(jìn)行解答，家長(zhǎng)對(duì)老師前來(lái)家訪(fǎng)的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示積極配合學(xué)校工作。 二（5）班的張文雅，生病了住院，老師們到醫(yī)院探望，詢(xún)問(wèn)她在生活和學(xué)習(xí)的遇到的問(wèn)題，并耐心開(kāi)導(dǎo)她，鼓勵(lì)她。 “走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)愛(ài)萬(wàn)千心靈?！弊鳛槔蠋?，要想全面了解學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，就必須走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，而“訪(fǎng)”便是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的一座愛(ài)的橋梁!家訪(fǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài);讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)是一種觸動(dòng)。家訪(fǎng)，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。