質(zhì)量分析明方向砥礪前行創(chuàng)新篇——記合水路小學(xué)2020～2021第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

璐璐

“反思得真諦，順意開(kāi)遠(yuǎn)懷，夢(mèng)縈八萬(wàn)里，靈機(jī)自天來(lái)”。2020-2021第二學(xué)期已落下帷幕，為了能及時(shí)反饋學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的情況，分析各班各學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)，更好的總結(jié)這段珍貴的經(jīng)歷，切實(shí)有效地找出更加合理優(yōu)化的方法，學(xué)校在期末測(cè)試后，進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及綜合學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析反思會(huì)。 　　第一階段：全校各年級(jí)和學(xué)科以組內(nèi)研討方式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量反思。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。老師們結(jié)合平均分、優(yōu)秀率、及格率，從縱向的班級(jí)前后對(duì)比和橫向的年級(jí)均衡發(fā)展，圍繞取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題、改進(jìn)的目標(biāo)和改進(jìn)措施四個(gè)方面進(jìn)行了交流。老師們普遍認(rèn)為，期末命題具有緊扣教材、知識(shí)覆蓋面廣，關(guān)注思維的過(guò)程和方法、注重對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決等特點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，教師需要把研究的重心從知識(shí)傳授過(guò)渡到素養(yǎng)提升和學(xué)法指導(dǎo)。此外，老師們還在學(xué)困幫扶、有效利用時(shí)間、家校溝通等方面達(dá)成了共識(shí)。 　　第二階段：為加強(qiáng)全校教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)全校教師間的交流與合作，不斷提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)效益，2021年7月12日合水路小學(xué)召開(kāi)學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析大會(huì)，各學(xué)科主任就第一階段的反思研討進(jìn)行總結(jié)交流。 　　語(yǔ)文學(xué)科范曉靜主任指出，本次的試卷命題都源于課本，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考察，同時(shí)還重視基礎(chǔ)知識(shí)能力運(yùn)用的檢測(cè)。試卷緊扣部編版教材的特點(diǎn)與新課標(biāo)的要求，每個(gè)年級(jí)的要求層次分明，年級(jí)梯度體現(xiàn)非常明顯，對(duì)每個(gè)年級(jí)都有書(shū)上語(yǔ)文園地字詞句運(yùn)用和日積月累的考察，這與今年六年級(jí)統(tǒng)考題的題型相似。這提醒老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要關(guān)注每個(gè)單元的語(yǔ)文園地，將園地知識(shí)貫穿在本單元的課文教學(xué)中。 　　張海燕主任就數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了分析。本次測(cè)試題型緊扣教材，涵蓋了本冊(cè)書(shū)的所有知識(shí)點(diǎn)，包括“你知道”中的內(nèi)容都有考到，考查出了學(xué)生的真實(shí)水平。試卷難易程度設(shè)置適中，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適當(dāng)考查了學(xué)生的思維能力。通過(guò)本次測(cè)試，學(xué)生的計(jì)算能力要進(jìn)一步得以鞏固，這就要求我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是答題習(xí)慣的培養(yǎng)，要重點(diǎn)著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)要注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，理解內(nèi)在，而不是死記套路。多練，從量變到質(zhì)變，形成數(shù)學(xué)思維能力。 　　邵金梅主任總結(jié)了英語(yǔ)學(xué)科的測(cè)試情況。一二年級(jí)英語(yǔ)通過(guò)闖關(guān)賽的方式進(jìn)行了測(cè)試，三至五年級(jí)通過(guò)書(shū)面測(cè)試的方式。本次英語(yǔ)試卷緊扣教材，題量適中，難易程度適中。對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的組織應(yīng)用能力各邏輯思維能力的進(jìn)行了重點(diǎn)考查，所以在平時(shí)的課堂練習(xí)活動(dòng)中，教師對(duì)教材的開(kāi)發(fā)與利用，還要加寬、加深，對(duì)句型的實(shí)際運(yùn)用與情境的結(jié)合，還要多思考，以此讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)收獲更多，學(xué)科的學(xué)習(xí)能力有更大的提升。 　　劉春梅主任回顧了綜合學(xué)科的教學(xué)工作。本學(xué)期科學(xué)工作本著用新課程理念和“三維四度”教學(xué)模式指導(dǎo)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施的目的，以新課程理念為指導(dǎo)，以“三維四度”教學(xué)模式為教學(xué)研究與改革的切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。 　　王芳主任做了道德與法治和心理健康教育的教研總結(jié)。本學(xué)期我校道德與法治學(xué)科的教研工作將以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，從課堂表現(xiàn)、愛(ài)護(hù)校園、文明禮貌、個(gè)人衛(wèi)生、特色作業(yè)等方方面面進(jìn)行考察評(píng)價(jià)，盡量真實(shí)地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過(guò)程，促進(jìn)我校道德與法治學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。在心理健康教育方面，我校每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康課，通過(guò)講座普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。 　　教學(xué)校長(zhǎng)丁建東肯定了老師們一學(xué)期以來(lái)工作中所做的努力，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題指出了改進(jìn)和努力的方向。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量的數(shù)據(jù)分析，是對(duì)學(xué)生一個(gè)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的分析，更是對(duì)教師教的效度的深入反思，有效的教學(xué)準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)，教師要精準(zhǔn)了解自己的學(xué)生并做到精準(zhǔn)施策，重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，充分抓住教研、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到心中有《課標(biāo)》，胸中有教材，眼中有學(xué)生，從而達(dá)到教師教而有道，學(xué)生學(xué)而有法，提高課堂效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 　　最后，王國(guó)俊校長(zhǎng)做總結(jié)講話。王校長(zhǎng)指出，我們不僅要看到數(shù)據(jù)，還要對(duì)數(shù)據(jù)背后的現(xiàn)象進(jìn)行自己深入的思考。我們要通過(guò)精準(zhǔn)的分析、負(fù)責(zé)的態(tài)度、有效的措施，對(duì)自身的教學(xué)工作有了更深入的研究，為下階段如何展開(kāi)有效的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的抓手。作為教師，一定要重視教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，教師的專業(yè)成長(zhǎng)水平?jīng)Q定孩子受教育水平，我們的教育教學(xué)中會(huì)遇到各種困難，但我們不要因?yàn)橛龅嚼щy而感到恐懼甚至止步，我們要帶著積極心態(tài)走進(jìn)教室，面對(duì)我們的學(xué)生。我們的教育對(duì)象是人，教育必須在孩子的內(nèi)心起作用，才能收獲效果。我們要尊重每一個(gè)生命，因此，我們要擁有合理、正確乃至遠(yuǎn)大的教育理想、教育信念與教育情懷，以及仁愛(ài)之心，圍繞“三維四度”課堂模式的構(gòu)建，做深度的探究和反思，將學(xué)科知識(shí)與教學(xué)知識(shí)融合起來(lái)，形成教師應(yīng)有的知識(shí)譜系、知識(shí)圖景和知識(shí)結(jié)構(gòu)。王校長(zhǎng)的講話為全體教師明確了下學(xué)期努力的方向，相信全體合小教師邁著堅(jiān)定的步伐，砥礪前行，必能再創(chuàng)佳績(jī)！