<p class="ql-block"> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為提升教師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，增強教學(xué)能力，切實有效地提高學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，促進專業(yè)化成長，造就高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，7月10日，泰寧縣11位初中語文教師抵達將樂縣,開始了為期三天半的教師專業(yè)能力培優(yōu)班學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第一堂講座是顧紅老師帶來的《結(jié)合課堂教學(xué)談初中語文課程資源的靈活運用》。顧老師是南昌市青山湖區(qū)教研中心初中語文教研員,江西省初中語文學(xué)科帶頭人,省中語會理事,全國優(yōu)秀實驗教師,江西師大、江西科師大文學(xué)院碩士研究生指導(dǎo)教師。顧老師的講座讓我們明白了語文課程資源從哪里來：從教學(xué)的問題和情境中來，從學(xué)習(xí)的思考和總結(jié)中來，從生活的感悟和啟發(fā)中來，從語文素養(yǎng)的提升和教學(xué)研究的積淀中來……讀書和寫作是教師語文素養(yǎng)的提升的不二法門。</p> <p class="ql-block"> 第二堂講座是專家李慶陸老師帶來的《初中語文課堂備課技能》。李老師是省級學(xué)科帶頭人，中學(xué)語文教研員，“全國中考語文試題研究中心”研究員，江西師大、南昌師范學(xué)院、東華理工大學(xué)、湖北師大、中國教育教師網(wǎng)國培專家。他從研究課程標準技能、 研究教材技能研究學(xué)生技能、 教學(xué)方法選擇技能、制訂語文教學(xué)計劃技能、編寫教案技能、教學(xué)情境設(shè)計技能、課堂問題設(shè)計技能八個維度，闡釋教師如何在課堂教學(xué)中掌握、發(fā)揮課堂備課技能的教學(xué)藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 江西省骨干教師、全國說課大賽一等獎獲得者廉爽老師和學(xué)員們分享《初中語文備課策略與技巧》，激勵大家備課做到四“有”：腦中有課標；心中有教材；眼中有學(xué)生；手中有方法。廉老師也讓我們明白：教育是一種情懷，備課是一種修煉，老師們要用一生備課！</p> <p class="ql-block"> 江西省特級教師張艷老師的講座《優(yōu)化初中作文教學(xué)的研究與實踐》，從江西中考作文關(guān)于一只雞談起，深入剖析了如今作文教學(xué)比較突出的問題，以及我們語文老師能做到以下幾點：認真研讀課標，明確初中作文的要求；總體構(gòu)想設(shè)計，分專題分解訓(xùn)練目標；如何用活教材激活學(xué)生作文欲望；增強學(xué)生的“三愛”意識；訓(xùn)練幾種寫作能力---張老師語言幽默風(fēng)趣，深入淺出，大量的教學(xué)案例和實踐，為初中作文教學(xué)指明方向。</p> <p class="ql-block"> 專家李愛梅老師的講座《中考備考策略》讓學(xué)員們受益匪淺。李老師是教育碩士,正高級教師,湖北名師,湖北省名師工作室主持人,在各級各類報刊雜志發(fā)表論文50多篇,主編參編30多冊圖書。李老師潛心研究于漪老師、余映潮老師、李鎮(zhèn)西老師、王君老師等名師的教育專著。她強調(diào)“人活了，分數(shù)就活了”，她從大量的課例來分析中考怎么考，教師核心素養(yǎng)如何形成……特別是“李愛梅名師工作室”的課題研究《名著閱讀如何課程化》，對激發(fā)學(xué)生名著閱讀的興趣，名著從課堂到考場，起到引領(lǐng)作用，很好地突破了初中語文名著閱讀這個難題。</p> <p class="ql-block"> 教師職業(yè)的幸福感從何而來？李愛梅老師還給學(xué)員們帶來溫暖勵志的心靈雞湯《做一名會幸福的老師》。李老師用自己從一個鄉(xiāng)村教師一路走來的經(jīng)歷，告訴大家如何在奮斗中聆聽幸福，作為教師如何儲蓄幸福、提煉幸福、提升幸?！平饬诵腋５拿艽a。</p> 泰寧學(xué)員們認真聆聽，積極和專家們互動。 <p class="ql-block"> 在本次培訓(xùn)中，我們有幸聽到了教育界的專家們對教育的思考，他們精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對學(xué)生獨特的感悟，從他們身上，我們學(xué)到的不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式！</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后，我們將以更扎實的作風(fēng)潛心實踐，以務(wù)實的心態(tài)思考問題，博采眾長，不斷完善多元的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，讓工作、生活始終處于一種學(xué)習(xí)研究的狀態(tài)，讓生命處于不斷探索與追求的過程之中。</p> <div><br></div><div><br></div>