【名師推介】常艷花：立足于學(xué)生發(fā)展改進(jìn)中不斷前進(jìn)

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常艷花，濟(jì)水東街學(xué)校數(shù)學(xué)老師，參加工作以來(lái)，先后被評(píng)為河南省骨干教師，濟(jì)源市師德先進(jìn)個(gè)人，濟(jì)源市優(yōu)秀工作坊坊主，濟(jì)源市校本教研先進(jìn)個(gè)人。多次在市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)，曾參與國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)，并在國(guó)培現(xiàn)場(chǎng)作課，曾擔(dān)任市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)工作，主持和參與《小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)》和《生本教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)生成性教學(xué)》等多項(xiàng)課題的研究。今年她教一年級(jí)，做為孩子成長(zhǎng)路上的第一個(gè)起點(diǎn)，她深知一年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性。雖然積累很多經(jīng)驗(yàn)，可她依然堅(jiān)持手寫教案，每次備課時(shí)，都要再一次認(rèn)真的閱讀課標(biāo)、教學(xué)參考書，課本，做相關(guān)的練習(xí)題。在讀寫做的過(guò)程中重新制定目標(biāo)，梳理的思路，預(yù)設(shè)不同層次的學(xué)生可能出現(xiàn)的不同情況，精心設(shè)計(jì)板書，選擇練習(xí)題。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，為了加深孩子們的理解，每次上課前她都精心準(zhǔn)備教具，有的是從儀器室找的，有的是她自己動(dòng)手精心制作的，還有的是她提前從網(wǎng)上購(gòu)買的，只是為了讓孩子們更好的理解所學(xué)的知識(shí)。她關(guān)注孩子們的思維發(fā)展，每次學(xué)習(xí)都喜歡先讓孩子們?cè)诒旧蠈懸粚?，畫一畫或算一算，讓孩子們的思維過(guò)程在紙上清晰的展現(xiàn)出來(lái)，找到孩子思維的起點(diǎn)和困惑之處。她喜歡搜集不同層次孩子們的資源，讓他們走上講臺(tái)，去當(dāng)老師，給其他孩子講解，引導(dǎo)孩子去尋找不同方法之間的聯(lián)系，讓每一個(gè)孩子在課堂中都能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。她特別喜歡關(guān)注孩子們的錯(cuò)誤，去分析錯(cuò)誤背后的原因，尋找解決問(wèn)題的策略。她鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂中大膽的提出問(wèn)題或困惑之處。本學(xué)期在學(xué)校的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的大力支持下，她輔導(dǎo)的數(shù)獨(dú)少年宮，由最初的周周印題，到現(xiàn)在人人一個(gè)數(shù)獨(dú)棋盤，大大提高了孩子們的興趣，孩子們?cè)谄磾[數(shù)獨(dú)的過(guò)程中，養(yǎng)成先動(dòng)腦，再動(dòng)手操作，感受到推理的魅力，養(yǎng)成了思考和檢查的好習(xí)慣。隨著孩子閱讀量的增加，暑期的時(shí)候，她開(kāi)始嘗試著引導(dǎo)孩子們進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，每日共讀同一個(gè)數(shù)學(xué)小故事，孩子們以視頻或音頻的方式，交流自己所讀的內(nèi)容發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法，在讀中做，在做中思考所讀的內(nèi)容。孩子們學(xué)習(xí)了人民幣之后，她將數(shù)學(xué)知識(shí)與評(píng)價(jià)相結(jié)合，開(kāi)始嘗試著實(shí)行班幣，自己購(gòu)買不同種類的學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)品，與孩子們一起商量著制定標(biāo)價(jià)和兌換標(biāo)準(zhǔn)，不同的積分，可以獲得不同幣值的班幣，不同的幣值可以購(gòu)買不同的獎(jiǎng)品；讓孩子們與爸爸媽媽等家人一起玩小商店的游戲，在買賣中鞏固人民幣的知識(shí)。就這樣不斷的摸索著，嘗試著讓孩子們?cè)诓煌陌嗉?jí)活動(dòng)中、親子游戲中去感悟數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。<br> 這就是她，喜歡研究教材，研究學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展，行走在課堂教學(xué)中，不斷提升自我，在改進(jìn)中不斷前行，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。<br>