<p class="ql-block">滾滾熱浪依舊狂，不擋學(xué)員學(xué)習(xí)情！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天上午黃增壽教授用他極大的熱情，給我們上了一堂有著滿滿干貨的課——《部編版高中語(yǔ)文教材分析與文言文教學(xué)》。讓我收獲頗豐！</p> <p class="ql-block">一、課標(biāo)與教材</p><p class="ql-block">2021年下半年，我們江西很有可能會(huì)采用部編版高中語(yǔ)文教材，因?yàn)榘凑障嚓P(guān)規(guī)定在2020年將全部采用新教材。對(duì)于新教材試用地，黃教授拜訪了2019年首批采用新教材的一些教師的看法，總結(jié)下來(lái)主要有：1、以前教材是以體裁劃分單元，現(xiàn)在以人文主題劃分單元；2、現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)群文閱讀和大單元教學(xué)，大單元教學(xué)就是不單篇單篇地講，而是把一個(gè)單元的內(nèi)容融合在一起講；3、重視整本書(shū)閱讀，把整本書(shū)閱讀納入教學(xué)和考試范圍，比如高一的《鄉(xiāng)土中國(guó)》、《紅樓夢(mèng)》。4、文言文的內(nèi)容超過(guò)了一半5、文言文要教授的內(nèi)容更廣了，難度更高了。</p> <p class="ql-block">二、教材對(duì)比。</p><p class="ql-block">黃教授為我們系統(tǒng)地、詳細(xì)地為我們對(duì)比了各階段、各時(shí)期的教材側(cè)重點(diǎn)。讓我們一目了然！</p> <p class="ql-block">三、教學(xué)建議</p><p class="ql-block">黃教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們提了幾點(diǎn)非常重要的教學(xué)建議：</p><p class="ql-block">1、梳理初中文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，建議高中語(yǔ)文教師要為文言文知識(shí)概括一個(gè)總表，把那些常見(jiàn)語(yǔ)言項(xiàng)目的常見(jiàn)意義作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；</p><p class="ql-block">2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)概括的初中知識(shí)點(diǎn)的虛詞、封閉性實(shí)詞，文言常用句式逐步擴(kuò)展；</p><p class="ql-block">3、對(duì)文言虛詞的學(xué)習(xí)，采用知識(shí)梳理的方法，教師可以示范性地做一些詞義發(fā)展系聯(lián)工作，讓學(xué)生善于在本以上進(jìn)行推理，能在陌生文言文閱讀中做合理推測(cè)；</p><p class="ql-block">4、高中生要求讀《史記》，而且只要讀十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳。</p><p class="ql-block">5、一邊教學(xué)，一邊做教改研究，以研究促進(jìn)教學(xué)。</p> <p class="ql-block">黃增壽教授溫文爾雅，和藹可親，態(tài)度謙遜，能體諒我們一線教師的艱辛，走入我們的內(nèi)心。辛苦黃教授了！</p> <p class="ql-block">今天下午，驕陽(yáng)更烈，但是陳志華副院長(zhǎng)卻早早地來(lái)到教室給我們繼續(xù)培訓(xùn)！</p> <p class="ql-block">陳院長(zhǎng)為我們培訓(xùn)的主題是《比較視野下的高中語(yǔ)文教材編排與教學(xué)研究》。</p> <p class="ql-block">陳院長(zhǎng)很明確地把本次培訓(xùn)的內(nèi)容分成了三個(gè)部分，分別是：</p><p class="ql-block">1、高中語(yǔ)文教材中的世界性因素；</p><p class="ql-block">2、中國(guó)文學(xué)經(jīng)典與世界文學(xué)交流；</p><p class="ql-block">3、國(guó)際視野下的中國(guó)古詩(shī)詞教學(xué)。</p> <p class="ql-block">第一部分，主要講了外國(guó)作家作品、受外來(lái)影響的中國(guó)作家作品、中國(guó)作家中的外來(lái)元素、西方文學(xué)批評(píng)視域下的中國(guó)作家作品。在講解的過(guò)程中能結(jié)合具體的作品進(jìn)行詳解，使我們明白易懂。</p> <p class="ql-block">第二部分，通過(guò)實(shí)例讓我們了解了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典的國(guó)際認(rèn)可、中國(guó)古典文學(xué)的外國(guó)傳播、借鑒與創(chuàng)新：魯迅作品解讀的另一種視角。讓我們認(rèn)識(shí)到了受各自文化的影響，而對(duì)別國(guó)文學(xué)作品產(chǎn)生曲解。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要盡量了解對(duì)方的文化背景，社會(huì)背景等，讓學(xué)生更容易理解，接受！</p> <p class="ql-block">第三部分，陳院長(zhǎng)提出的給古詩(shī)詞和樂(lè)的方法令人眼前一亮，確實(shí)值得借鑒。其實(shí)和樂(lè)就是注意詩(shī)詞的韻律美，而節(jié)奏的不同。詩(shī)詞翻譯時(shí)要注意詩(shī)詞的意象美，寓意不同。更要理解詩(shī)詞的主旨美。</p> <p class="ql-block">值得注意的是，陳院長(zhǎng)兩個(gè)半小時(shí)的講解幾乎是站著的，真是辛苦了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天又是一個(gè)收獲滿滿的一天！老師們辛苦了！</p>