<p class="ql-block"> 7月10號(hào)－14號(hào)，我們臨沂七小一行90多名骨干教師赴蘇州大學(xué)進(jìn)行了為期4天的封閉式培訓(xùn)。4天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，8場(chǎng)名師講座，2所名校參觀，可謂收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 第一天，我們實(shí)地參觀考察了兩所學(xué)校，分別是蘇州市滄浪新城一實(shí)小和蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學(xué)校。領(lǐng)略了他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、深厚的文化內(nèi)涵，豐富的班級(jí)文化建設(shè)，特別是他們精彩精細(xì)的課程建設(shè)。<span style="font-size: 18px;">聆聽了兩所學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)做的經(jīng)驗(yàn)交流。我深深地被劉瑋校長(zhǎng)的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、辦學(xué)理念所折服。</span></p> <p class="ql-block"> 在滄浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校教室外的墻壁上，我看到了“教育是什么”的漫畫，讓我不禁為之震撼！“教育就是讓孩子保持好奇心，有用于提問的勇氣！”“教育就是不斷鼓勵(lì):你可以的”“教育就是傾聽孩子的聲音”……面對(duì)這面墻我不禁發(fā)出靈魂拷問:曾幾何時(shí)我已經(jīng)偏離了教育的軌道？曾幾何時(shí)我已經(jīng)失去了身為教育者的初心？曾幾何時(shí)我失去了對(duì)孩子的耐心？這面墻上的漫畫讓我陷入沉思，陷入反思……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第二天我們?cè)谔K州大學(xué)舉行了本次培訓(xùn)的開班典禮，我們羅莊區(qū)教研室的徐靜主任給我們?nèi)w學(xué)員做了動(dòng)員講話，表達(dá)了她的期望。</span></p> <p class="ql-block"> 接下來就是5個(gè)專家講座。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 王力耕校長(zhǎng)的《核心素養(yǎng)背景下課堂教學(xué)變革-“四變?nèi)Y(jié)合”教學(xué)指導(dǎo)觀》，從如何認(rèn)識(shí)、如何落實(shí)兩個(gè)方面展開論述，不僅對(duì)核心素養(yǎng)做了全面細(xì)致的解釋，還針對(duì)如何落實(shí)核心素養(yǎng)提出了自己的見解。一是改變教材觀，將“目標(biāo)定位、活化重組、素養(yǎng)積淀”三者結(jié)合起來；二是改變知識(shí)觀，將“內(nèi)涵轉(zhuǎn)義、考題價(jià)值、能力形成”三者結(jié)合起來；三是改變教學(xué)觀，將“告訴訓(xùn)練、引領(lǐng)體驗(yàn)、啟發(fā)思維”三者結(jié)合起來；四是改變學(xué)生觀，將“尊重差異、客觀定位、因材施教”三者結(jié)合起來。讓我對(duì)核心素養(yǎng)和學(xué)科核心素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為我在實(shí)際教學(xué)中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)指明了方向，更讓我對(duì)我現(xiàn)行的科學(xué)教學(xué)有了更深刻的思考。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 夏雪梅博士的《素養(yǎng)視角下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)》，從項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在中國(guó)的探索基礎(chǔ)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在中國(guó)建構(gòu)的歷史傳承和如何進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面，向我們介紹了素養(yǎng)視角下的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)有了大題的認(rèn)識(shí)，讓我有了想進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究和實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的欲望?？梢哉f關(guān)于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域，在科學(xué)教學(xué)中值得嘗試！特別是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的活動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生多方面能力的提升有很大的推進(jìn)作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 劉瑋博士的《推開虛掩的門-教師專業(yè)成長(zhǎng)的自我修養(yǎng)突圍與路徑選擇》，通過大量的引經(jīng)據(jù)典，向我們闡述了教師專業(yè)成長(zhǎng)的修煉路徑。他講述的很多觀點(diǎn)讓我深受觸動(dòng)，“真正的教育是把學(xué)生的心燈點(diǎn)亮！”“越努力的人越幸運(yùn)！”“給學(xué)生帶得走的東西”……讓我感悟到教師要想成長(zhǎng)，首先要對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，知道自己到底想要成為什么樣的人。然后，做好規(guī)劃，向著目標(biāo)努力。在這其中教師要多讀書提升自己的修養(yǎng)，要在日常的教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，才會(huì)抓住機(jī)遇，成就自己。 </span></p> <p class="ql-block"> 陳萍教授的《教師職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》，用她親身的經(jīng)歷和她身邊的真實(shí)事例向我們生動(dòng)的講述了教師職業(yè)生涯的規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展的意義以及方式，她的自身成長(zhǎng)過程和她對(duì)學(xué)生的情感，讓我深深折服。同時(shí)也讓我反思自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，面對(duì)學(xué)生我也應(yīng)該要有一顆永不放棄的心。當(dāng)學(xué)生迷茫時(shí)給予他們指點(diǎn)迷津，當(dāng)學(xué)生不自信時(shí)，給予他們鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生想要放棄時(shí)，給予他們繼續(xù)前進(jìn)的勇氣……</p> <p class="ql-block"> 最后是祁建新教授的《教學(xué)品質(zhì)—名師之路的哲學(xué)思考》，用溫暖的話語把自己對(duì)教學(xué)品質(zhì)的理解娓娓道來。</p> <p class="ql-block"> 總之，場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告，專家們引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，讓人分明的感受到他們的文化功底。聆聽他們的講話，可以受到很好的文化熏陶，簡(jiǎn)直是一種享受，讓人如沐春風(fēng)。我專心地聽，認(rèn)真地記，積極地思，享受精神的大餐，收獲思想的快樂！我從他們身上學(xué)到了書上學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也佩服他們的執(zhí)著和終身學(xué)習(xí)的精神。 </p> <p class="ql-block"> 幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我內(nèi)心深處的沖擊是強(qiáng)烈的，讓我有了以下認(rèn)識(shí):</p><p class="ql-block"> 一是深刻認(rèn)識(shí)到讀書的重要性！讀書是提升教師自身文化底蘊(yùn)素養(yǎng)的基本途徑。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀。古人云“腹有詩(shī)書氣自華”。尤其是要閱讀教育教學(xué)專著、名著、經(jīng)典等，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。教師只有博覽群書并持之以恒專心閱讀，日積月累，才能完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增長(zhǎng)自己的教育智慧，強(qiáng)化自己的人格魅力，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和品位，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，進(jìn)而積極地影響學(xué)生，并增加與學(xué)生交往的交融性。</p><p class="ql-block"> 二是深刻地認(rèn)識(shí)到要轉(zhuǎn)變教師角色，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。</p><p class="ql-block"> 三是深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性！同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)方式，收到的教學(xué)效果可謂是天壤之別！要想達(dá)到一個(gè)好的教學(xué)成果，就需要在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的探究實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力才會(huì)得到培養(yǎng)和提升。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。</p> <p class="ql-block"> 在這炎熱的夏季參加培訓(xùn)，說實(shí)話，很辛苦、很累，但內(nèi)心又很豐滿，因?yàn)槲矣惺斋@，在今后的日子里，一定要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的教育教學(xué)工作，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，希望通過努力，能做一個(gè)新型的研究型的合格教師。</p>