“把詩讀成日子/把日子過成詩/每天的日子/吟詠著詩/創(chuàng)造著詩/走向自己認定的遠方……”名人柳袁照曾這樣問：教育人的行囊中裝著什么？—— 情懷 擔當。教育人的行囊中還需要什么—— 原創(chuàng)性。別具一格的導(dǎo)入瞬間吸引了與會老師們的眼球，田寶華局長把情懷化作文字，發(fā)出呼吁與倡導(dǎo)，帶著詩與遠方，在教育之路上智慧前行。 田保華，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員，河南省人民政府督學(xué)，鄭州市教育局原副局長。河南省普通高中新課程實驗工作專家指導(dǎo)委員會委員，河南省教育學(xué)會生涯發(fā)展教育專業(yè)委員會理事長。先后發(fā)表了《教育即道德》、《課改有道》、《教育有道》、《道德課堂的構(gòu)建與區(qū)域推進》等專著。<br> 田局長注重管理有道，他主張校長有道，管理有道，為人有道，在對校長職責充分認知的基礎(chǔ)上進行自身引領(lǐng)和策略管理。 <h1><b><font color="#ed2308">校長辦學(xué)的基本要求</font></b><br> 田局長對于教育哲學(xué)有明確的概念: 確立辦學(xué)理念，明確培養(yǎng)目標；抓好三項建設(shè):課程、課堂、評價；建構(gòu)二個體系:課程體系，評價體系；涵養(yǎng)一種生態(tài):學(xué)習生態(tài)。教育是基于理念的行為，決不是簡單的操作行為，校長對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先，是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)；其次，才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。如果我們挑不起嶄新的思考，注定不可能有我們一席之地，人家看不起自己，并不是人家不好，是自己沒有值得人家看得起的地方。</h1> 明確辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標，為學(xué)校的發(fā)展指明方向，其中辦學(xué)理念時教育理念的下位概念，是校長基于“辦怎么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶，是學(xué)校生存理由、生存動力、生存期望的有機構(gòu)成；而培養(yǎng)目標是根據(jù)國家教育方針和學(xué)校的實際確定的把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人的設(shè)想，是畢業(yè)生的畫像、學(xué)校培養(yǎng)的人才的模樣。 <h1><b><font color="#ed2308">課堂建設(shè)的核心——學(xué)習方式的變革</font></b><br> 我們今天培養(yǎng)的學(xué)生，將來要從事如今還不存在的工作，使用現(xiàn)在還沒有發(fā)明出來的技術(shù)，解決我們目前全然不知的問題。恩格斯曾經(jīng)說過：一切社會變遷和政治變革的終極原因不應(yīng)當?shù)饺藗兊念^腦中和人們對永恒的真理與正義的日益增進的認識中去尋找，而應(yīng)當?shù)缴a(chǎn)方式或交換方式的變更中去尋找。社會生活離不開道德，課堂是生活，同樣離不開道德，課堂即生命，是教師、學(xué)生延續(xù)發(fā)展生命的地方，若將善待學(xué)生生命落實到課堂之中課堂定然是鮮活的，富于人性的。</h1> 創(chuàng)新教育的本質(zhì)：塑造不一樣的大腦。一個人為什么能創(chuàng)新，就是因為他的腦子和別人的腦子不一樣。如果每個人學(xué)了一樣的創(chuàng)新技能，那還是不會有創(chuàng)新，如果所有人學(xué)習的都一樣，那么，所有的人大腦鏈接都一樣，就不會有創(chuàng)新的基礎(chǔ)，如果大家學(xué)習到的東西不一樣，學(xué)的過程不一樣，才能創(chuàng)造出一片創(chuàng)新的天空<br> 教育的創(chuàng)新很簡單，校長把每一所學(xué)校都辦得不一樣，老師每節(jié)課都上得不一樣，每個老師都上得不一樣。這樣才會涌現(xiàn)不一樣的大腦，出現(xiàn)創(chuàng)新的新局面。<br> 校長辦學(xué)的八項基本要求，不是校長一個人坐在辦公室里想出來的，是全體教職工集體智慧的結(jié)晶，并且需要全體師生去踐行與豐盈，八項基本要求之間，需要建立緊密的邏輯關(guān)系。 <h1><b><font color="#ed2308">敬畏使命 德性配位</font></b><br> 校長要維護好自己的“精神長相”，讓教育回歸德性與本質(zhì)，讓學(xué)校充滿教育的味道。道德為理性之事，存于個人之自覺自律。教育是一項長期的事業(yè)，沒有止境，少有捷徑。讓價值觀成為自己工作動力的源泉做難而正確的事，在長途跋涉中返璞歸真。</h1> 文字：張翼<div>圖片：劉曉臣</div><div>審核：王平</div>