登高博見，行邇致遠(yuǎn)，教學(xué)相長，踔厲奮發(fā)——壽光市初中教師暑期培訓(xùn)暨首屆青年教師“三課”大賽

愛語文的魏曉英老師

為進(jìn)一步推動我市初中青年教師更新教學(xué)理念、掌握先進(jìn)教學(xué)方法、提升教育教學(xué)能力，深入推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，壽光市初中教師暑期培訓(xùn)暨首屆青年教師“三課”大賽于7月12日—14日在世紀(jì)學(xué)校舉行。 本屆大賽采取“以賽代訓(xùn)”的方式，本著公平、公正、公開、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范等原則，以竭力搭建青年教師業(yè)務(wù)能力提升平臺，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，努力鍛造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的高素質(zhì)專業(yè)化新型教師隊(duì)伍為指導(dǎo)思想。市教體局黨組書記、局長韓效啟，市委教育工委副書記黃本新，教科研中心副主任張瑞海，在世紀(jì)教育集團(tuán)黨委書記、總校長吉孟國和世紀(jì)學(xué)校(初中)校長馬英義的陪同下，進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩和指導(dǎo)。 　　“綠樹濃蔭夏日長，樓臺倒影入池塘?！笔兰o(jì)園內(nèi)一片清新靜謐，室內(nèi)比賽卻進(jìn)行的如火如荼。本屆“三課”大賽由備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）、上課（課堂教學(xué)展示）、說課+答辯三部分組成。各位參賽教師在備課室根據(jù)所抽課題精心備課。演課過程中，老師們各顯神通，展示出了自己不一樣的風(fēng)采。他們或親切和藹，循循善誘；或自信從容，靈動睿智；或朝氣蓬勃，激情四射。他們授課思路清晰，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)；教態(tài)自然大方，基本功扎實(shí)，對教材、課標(biāo)、學(xué)情理解透徹；注重和學(xué)生的互動，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的理念，落實(shí)了教學(xué)評一致性。老師們的演課不僅展現(xiàn)了課堂的魅力與活力，更演繹出了新時代教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。 　　說課過程中，各位老師按照教什么、怎么教、為什么教以及怎樣體現(xiàn)教學(xué)評一致性的思路，通過說課標(biāo)、教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等來闡述對這堂課的設(shè)計(jì)和分析。答辯過程中，評委的提問針對學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成、重難點(diǎn)的突破、評價任務(wù)的有效性等展開，選手的回答條分縷析，可圈可點(diǎn)?？梢钥闯鰠①惱蠋焸冏隽司挠殖渥愕膫湔n，他們的回答體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，符合教學(xué)評一致性，得到了評委老師的認(rèn)可和贊許。 【青年教師參賽感悟】? 　　第一次參加“三課”大賽，有緊張有激動。緊張的是在“演課”和“說課”方面我毫無經(jīng)驗(yàn)，激動的是這又是一次自我提升的機(jī)會?！皞湔n”過程中，我本著以學(xué)生為本的課堂理念，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，最終設(shè)計(jì)了四個課題。在同組老師們不遺余力的幫助與大力支持下，幾經(jīng)修改，終于定稿。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，我在心里、家里、學(xué)校里，一遍遍地模擬，一遍遍地試講，終于我不再感到恐慌，因?yàn)槲铱吹搅俗约旱某砷L。無論是對文本的解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)還是課堂活動的設(shè)置，我都比以前有了更深入的理解和探索。參加比賽確實(shí)很折騰人，但是所有的孕育都是艱辛而幸福的。 ——周少艷老師 　　三課大賽順利結(jié)束，回想這半個多月以來的準(zhǔn)備，從課堂環(huán)節(jié)到語言神態(tài)一次次的推敲，不停地推翻自己的設(shè)計(jì)和思路。但也正是在這一次次的修改中，才能逐漸提升自己。與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機(jī)，是一種鞭策我們進(jìn)步的動力。古人云：“以銅為鑒，可以正衣冠”。我想說:“以課為鑒，可以知不足。”這次活動，不僅鍛煉了自我，更讓我明確了自身努力的方向。同時要感謝地理組同事們一次次聽課、磨課，感謝師父百忙之中的指導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)一直以來的關(guān)注，是他們的幫助讓我生出無窮的力量。 ——李媛老師 第一次參加這種級別的比賽，既緊張又激動。回顧半個多月的備賽歷程恍如昨日，英語組老師們在一起討論的場景還歷歷在目。從教學(xué)設(shè)計(jì)到演課再到說課，英語組的老師們都給我提供了寶貴的意見和建議，大到整堂課的設(shè)計(jì)，小到每個環(huán)節(jié)的過渡用語都凝聚著老師們集體的智慧，正是因?yàn)橛辛诉@些意見和建議才使得我的課更加的完美。每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴財(cái)富，是成長的必然。這次參賽，使我更加清楚的認(rèn)識到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，也為我以后的教學(xué)指明了方向，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力向優(yōu)秀老師看齊，努力成為更優(yōu)秀的自己。 ——崔寶瑩老師 　　青衿之志，履踐致遠(yuǎn)；行而不輟，未來可期。奪目的綻放，往往是一個厚積薄發(fā)的過程；堅(jiān)實(shí)的積累，只為前方更美的邂逅。教學(xué)，是一場詩意的旅行；教學(xué)的賽場，則像一場脫胎換骨的修行。大賽為青年教師提供了觀摩學(xué)習(xí)和講課展示的平臺，更是對他們教學(xué)水平的一次檢閱。 壽光市初中教師暑期培訓(xùn)暨首屆青年教師“三課”大賽圓滿舉辦，為青年教師搭建了成長的平臺，也是教學(xué)評一致性研究的一次創(chuàng)新性行動。參賽的青年教師滿載而歸。希望老師們堅(jiān)守教學(xué)初心，扎根教學(xué)試驗(yàn)田，勇于自我革新，保持研究的熱情，為促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升與推動壽光高質(zhì)量教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧。