【班本課程】奇妙的光

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?? 發(fā)現(xiàn)光【生成起源】 午點時間，我將午點分發(fā)到盤子后開始給孩子們梳頭發(fā)，沐萱突然走到我身邊指著墻面問我：“老師，老師，你快看呢，上面白白亮亮的是啥？”還沒等我回答，浩然說：“當然是光唄！”孩子們紛紛圍了上來：“咦，到底是哪里來的光呢？”最終他們發(fā)現(xiàn)是盛午點的盤子發(fā)的光。我問他們：“盤子真的是自己發(fā)光嗎？”孩子們就此展開了討論。 《指南》中指出：幼兒科學教育是科學的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探究興趣和欲望。光是我們生活中不可缺的一部分。因此，我們從幼兒的興趣為出發(fā)點，決定開展此次課程的探究——奇妙的光之旅…… 【思維導圖】 ??光的來源光從哪里來？ 為了讓課程活動順利開展，我向孩子們拋出了一個問題：光是從哪里來的？孩子們開始主動探索…… ??芊芊：光是從屋子里來的。??陳科安益：光是從手機里來的。??安迦南：老師，我知道！奧特曼之光！??順順：不對不對，光是從天上來的。待孩子們展開了豐富的想象后，我決定帶領孩子們尋找光源。 芊芊：老師，我衣服上亮亮的是不是光源？ 順順：老師，欄桿亮亮的是不是光源？ 浩然：老師，??太陽才是光源。 　　我沒有急于告訴他們答案，而是發(fā)放了學習單，讓孩子們進一步積累對光源的認識。 　　最后通過學習單的分享，孩子們知道了光分為兩種①自然光：如太陽光、月光、火光等；②人造光：如手電筒、燈光、熒光棒等。 ??光的反射 問題大收集： ??昊昊：那為什么盤子會發(fā)光？ ??沐沐：是不是因為太陽給它照射的光？ ??小蘋果：其它東西會這樣發(fā)光嗎？會把墻面照亮嗎？ ??老師：教室里有好多東西，我們都可以試試看能不能像盤子一樣發(fā)光照亮上面呢？ 于是孩子們在猜想中開始探索光的反射現(xiàn)象。 　　實驗后，孩子們得出了結論，原來只有表明平滑且光亮的物品才能發(fā)生反射。 　　在孩子們對光的反射現(xiàn)象意猶未盡時，有的孩子提議帶小鏡子到班里玩起了光的游戲…… 　　孩子們玩得不亦樂乎的同時發(fā)現(xiàn)鏡子的形狀不同反射出來的光的形狀也不同，還可以通過干涉可以讓鏡子反射的光發(fā)生改變。 ??光的穿透現(xiàn)象 手電筒的秘密： 一大早，陳科安益興奮地跑來告訴我：“老師，我放假在家和爸爸媽媽一起用手電筒玩游戲了，可好玩了！所以我今天把手電筒帶來想和小朋友們一起分享！”于是他開始演示玩法。 　　面對陳科安益的演示，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，都想去試一試。??老師：發(fā)生了什么變化？??琪琪：手電筒可以讓紅色的紙發(fā)出紅色的光，然后光投射到其他地方。 ??老師：那是不是所有的東西都可以用手電筒讓它變色，并且可以投射在物品上。 在老師的引導下，每個幼兒都進行了嘗試，經(jīng)過實驗他們開始了經(jīng)驗交流。??南南：老師，我發(fā)現(xiàn)比較厚的紙不能讓手電筒的光變色，也不能投射。??哲哲：有點透明的塑料紙可以。 ??老師：你們觀察的很仔細，像這種光可以通過一個物品投射到另外的物品上的就叫光的穿透現(xiàn)象。 ??光和影 ??奕騰：老師，手電筒還可以玩其他游戲，我給大家演示吧。 ??老師：這是什么游戲呢？??佳佳：是影子游戲。??老師：什么東西有影子呢？ 1.尋找影子： 影子這件事，向孩子們打開一扇探秘之門。很快，小朋友們發(fā)現(xiàn)生活中到處都有影子，幼兒園里有樹的影子、滑滑梯的影子、獨木橋的影子，還有玩具的影子…… ??露露：為什么會有影子呢？??嘟嘟：“因為有太陽照射，所以有影子。”原來，有太陽光的地方就有影子。 小百科 影子是由于物體遮住了光線這一科學原理。光線在同種均勻介質中沿直線傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，形成的投影就是我們常說的影子。 2.探索影子 對于奇妙的影子，孩子們在陽光下，找影子，和影子做游戲，變換各種造型，探索影子的秘密，也不時迸發(fā)出新的問題。 ??熙苒：影子太好玩了，我要把它留住！??老師：怎么留住呢？??琪琪：可以畫紙上。于是畫影子游戲開始啦！ 孩子們用畫筆勾勒影子，用想象創(chuàng)造影子，讓影子活靈活現(xiàn)，栩栩如生。 3.影子游戲之踩影子??開心：老師，影子游戲太好玩了。??跳跳：老師，我們可以玩踩影子嗎？??老師：可以，但是太簡單了，怎么樣可以玩的有趣呢？??楠楠：一個人踩全部人的影子，踩到就輪下一個踩。??老師：游戲還可以增加難度哦。??佳熙：每個人都要想辦法不讓別人踩到自己的影子,但要踩到別人的影子。制訂新的規(guī)則后一場影子的追逐游戲正式拉開帷幕…… 影子游戲之皮影戲 小百科 皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱影人，一邊用當?shù)亓餍械那{講述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。其流行范圍極為廣泛，并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲。2011年中國皮影戲入選人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。??老師：老師這里有一個更有趣的影子游戲——皮影戲，你們想不想看看？??宇浩：皮影戲？有影子的戲？??佳慧：是不就像電視放的動畫片一樣？帶著疑問我們共同觀看了皮影戲的視頻。 　　通過影子游戲的啟發(fā)，孩子們迫不及待的想做出屬于自己的皮影。天馬行空的想象力孩子們創(chuàng)作出了形狀各異的“皮影”。 　　孩子們暢游在皮影戲劇場里。聲情并茂的表演、不時響起的熱烈掌聲都飽含著寶貝們對于皮影戲的喜愛，更是對千百年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀的喜愛！ ??后記 光在生活中無處不在，是幼兒每天都會接觸到的。后續(xù)我們將繼續(xù)帶領幼兒探索“奇妙的光”，激發(fā)幼兒探索周圍世界的好奇心和學習科學的興趣。