<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">在教育戰(zhàn)線上，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">有一個默默奉獻(xiàn)的群體，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">他們用愛心譜曲，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">用智慧填詞，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">用責(zé)任護(hù)航，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">他們有一個共同的名字</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> ———班主任</span></p> <p class="ql-block"> 今天是暑期班主任培訓(xùn)第三天，天氣悶熱，可依然擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情，感謝教體局安排的這次培訓(xùn)，將滿懷夢想的一群人聚在了一起，大家為了共同的目標(biāo)努力著、蛻變著……</p> <p class="ql-block"> 上午為我們講座的是西安新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長曹永川校長。他以《后疫情時代基于〈班主任工作規(guī)定〉的新要求》為主題，從習(xí)近平總書記有關(guān)教育的論述講起，詳細(xì)闡述后疫情時代班主任應(yīng)該思考的靈魂三問：疫情給我們帶來什么；基礎(chǔ)教育“最基礎(chǔ)”的教育應(yīng)該是什么；如何重新審視我們常念叨的“教育”。</p> <p class="ql-block"> 下午王吾堂老師講解的《審辯思維與班級管理》，讓我們從新認(rèn)識什么是審辯思維。他用生動的事例入手，為我們娓娓道來。學(xué)習(xí)用審辯思維的角度來體會學(xué)習(xí)班級管理中出現(xiàn)的問題，收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 在今天的學(xué)習(xí)中，兩位老師用他淵博的學(xué)識和風(fēng)趣的語言，從不同的角度給我們帶來了班里管理出現(xiàn)困惑的解決方案。</p> <p class="ql-block"> “落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源”。本次培訓(xùn)，全體學(xué)員一邊聆聽專家們的講座，一邊奮筆疾書，生怕落下重要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> “磨石也，精為砥，粗為礪?！币氡剂鞯胶３删鸵环棋氖澜?要想欣賞到至美的景色,這一切需要我們不忘初心，砥礪前行。通過這次培訓(xùn)會，學(xué)員們受益匪淺，也更加堅定教育初心，進(jìn)一步明確肩上的責(zé)任，掌握了更多的班級管理技巧，并立志用愛心澆灌心靈，在工作中加強(qiáng)觀察研究，幫助學(xué)生成長為最好的自己！</p>