<p class="ql-block"> 《中國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）表明，解碼能力是閱讀能力的基礎(chǔ)。學(xué)生具備一定的音素意識(shí)和拼讀能力，能幫助學(xué)生自主、流利地閱讀文本，養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣。因此。本周在圖片環(huán)游學(xué)習(xí)繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注字母在單詞中的發(fā)音，嘗試對(duì)繪本中相應(yīng)詞匯進(jìn)行梳理并通過(guò)聽(tīng)音畫詞等活動(dòng)鞏固音素，提升他們的音素意識(shí)及拼讀能力，通過(guò)續(xù)編故事等活動(dòng)提升閱讀能力。</p> Lola and the King <p class="ql-block">The King sends his...</p><p class="ql-block">They look for the ...</p><p class="ql-block">聰明善良的國(guó)王幫助Lola找到了心愛(ài)的小貓咪，故事能否續(xù)編呢？孩子們開(kāi)動(dòng)大腦，動(dòng)手動(dòng)腦續(xù)編故事咯！</p> Ned, Mum and Nan <p class="ql-block"> 在各種有趣的故事中，不知不覺(jué)已經(jīng)學(xué)過(guò)14個(gè)字母發(fā)音了呢！試著拼讀更多的單詞吧！孩子們以小組為單位，比比誰(shuí)拼的單詞更多，＾０＾~加油＾０＾~</p> Ollie and the Puppy <p class="ql-block"> 用chant復(fù)述故事是孩子們喜歡的一種方式，組內(nèi)熟練，分組呈現(xiàn)，孩子們棒棒噠！</p> Roses for the Queen <p class="ql-block"> 聽(tīng)音圈詞鞏固音素，幫助baby找到mum！非常喜歡你們這么認(rèn)真專注的樣子呢！</p> <p class="ql-block">??????為100分的同學(xué)喝彩??????</p> Tess and the Swans <p class="ql-block"> 通過(guò)識(shí)別音素，拼讀單詞游戲激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣并充分調(diào)動(dòng)已知。通過(guò)觀察圖片，師生交流，預(yù)測(cè)與閱讀等活動(dòng)幫助同學(xué)們理解故事。通過(guò)聚焦天鵝的數(shù)量變化及Tess和Dad找little swan的過(guò)程和心情，提出目標(biāo)音素s.t進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在延續(xù)故事情境中鞏固發(fā)音。</p><p class="ql-block"> 延續(xù)故事主題，創(chuàng)設(shè)Tess為天鵝起名的情景，同學(xué)們拿出worksheet，我朗讀單詞，同學(xué)們將天鵝的名字寫在相應(yīng)的位置。</p><p class="ql-block"> 喜愛(ài)認(rèn)真的你們！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">100分的同學(xué)更多了，為你們成為更好的自己而開(kāi)心！</p> <p class="ql-block"> 教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，今天問(wèn)題中Who do you like best?這個(gè)問(wèn)題，孩子們的回答觸動(dòng)了我，李煌宇同學(xué)說(shuō)，他更喜歡故事中的Dad，因?yàn)镈ad一直在Tess身邊……希望爸爸們可以多陪陪自己的孩子，哪怕只是和孩子坐在一起待一會(huì)兒。</p> <p class="ql-block">課間的樂(lè)趣！</p>