萊陽市城廂中心初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0

w雯w

我校首先成立了以校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，以技術(shù)骨干、教研骨干、青年教師為主要成員的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，并將全體教師以學(xué)科為單位分為初中語文組、初中數(shù)學(xué)組、小學(xué)語文組、小學(xué)數(shù)學(xué)組、英語組、理化生科組、政史地組、綜合組八個(gè)學(xué)習(xí)小組，方便后續(xù)的專業(yè)化、精細(xì)化研修學(xué)習(xí)；以年級(jí)組為單位分為一年級(jí)至九年級(jí)四個(gè)交流小組，方便日常的經(jīng)驗(yàn)交流、技術(shù)溝通。我校的項(xiàng)目開展堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、全員參與、立足應(yīng)用、以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取達(dá)到提升學(xué)生自學(xué)、探究能力，推進(jìn)教師信息技術(shù)能力專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 一、研討交流定框架。  本學(xué)期開學(xué)初，我校組織全體教師進(jìn)行了“信息化能力提升工程2.0”的研討交流，重點(diǎn)著眼于以下三點(diǎn)：深刻理解信息化能力提升對(duì)教育教學(xué)的意義；信息化能力提升能給教師和學(xué)生帶來什么樣的成長(zhǎng)；信息化能力提升需要教師和學(xué)生做什么、怎么做。結(jié)合研討成果，我校初步形成了以希沃為平臺(tái)，以教室一體機(jī)、微機(jī)室、錄播室等硬件為基礎(chǔ)，以現(xiàn)有教學(xué)資源、在線網(wǎng)絡(luò)資源為依托的整體框架，推進(jìn)項(xiàng)目的開展。 二、課堂教學(xué)變花樣。    2021年4月，我校組織開展了“信息化課堂展示”活動(dòng)，青年教師熱情高漲，紛紛主動(dòng)報(bào)名，精心備課，耐心磨課，期待呈現(xiàn)出一節(jié)信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用廣泛、使用熟練的精彩課堂。各學(xué)科教師分學(xué)科進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，并結(jié)合課堂表現(xiàn)進(jìn)行了有針對(duì)性的評(píng)議課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的信息化教學(xué)手段，探討后續(xù)的教學(xué)方法改進(jìn)。通過此次展示課、評(píng)議課活動(dòng)，教師們對(duì)信息化能力提升有了更加深刻地認(rèn)識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步地發(fā)展了教師們的信息技術(shù)專業(yè)能力。 　　三、研修實(shí)踐兩開花。 全校教師都在緊鑼密鼓的選課、觀課、交流、研討，平日里大家經(jīng)常談起項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)地交流經(jīng)驗(yàn)、談?wù)勏敕?、說說做法，在彼此的溝通中相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。在日常的課堂中，老師們對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用也是躍躍欲試，老師開始摸索、使用，希沃白板、微視頻、在線教學(xué)資源等，大家在教學(xué)實(shí)踐中不斷地向信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源、智能設(shè)備敞開懷抱。 　　我校從2020年12月中旬啟動(dòng)信息化能力提升工程2.0項(xiàng)目，到目前如火如荼的開展研修、實(shí)踐，通過全體教師大研討定了項(xiàng)目推進(jìn)的整體框架，開展示范課、評(píng)議課互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，把信息化能力提升工程2.0項(xiàng)目推向了一個(gè)嶄新的階段。