<p class="ql-block ql-indent-1">一夜雷電風(fēng)雨，迎來了難得的細(xì)雨清涼。2021年宿遷市暑期骨干教員研修班研修活動進(jìn)入了第三天。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上午集中研修的主題是“新時代教研工作的轉(zhuǎn)型”，由重慶市教育科學(xué)研究院王緯虹院長主講。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王院長的講座從“分享與交流”開始——“說說您在教研工作中體會到的成績、經(jīng)驗、問題、困惑、困難”，學(xué)員代表簡要表達(dá)了基層學(xué)校在教科研工作中的困惑與難題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在簡要點(diǎn)評學(xué)員代表的交流發(fā)言后，王院長主要從以下幾個方面闡述了“新時代教研工作的轉(zhuǎn)型”：一、新常態(tài)、新時代的教育之變；二、教研工作的前世今生；三、教研工作者所理解的教研；四、新時代教研工作的新走向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“教研工作者所理解的教研”，王院長采用了分組討論的形式，把研修班的所有學(xué)員分成五個小組，圍繞“本區(qū)域教研工作的主要經(jīng)驗和成績、本區(qū)域教研工作的主要困難和問題、加強(qiáng)本區(qū)域教研工作的思路和對策”等問題展開小組討論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">市教育督導(dǎo)室楊曉燕主任也與專家、學(xué)員展開了熱烈討論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各小組在討論的基礎(chǔ)上完成小組討論綜述，并由小組代表向全班作了分享交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">市教研室王邦柱主任以小組代表的身份，回顧總結(jié)了我市教研工作的開展情況，既肯定了努力與成績，也指出了不足與短板，更厘清了思路與今后努力的方向，號召全市教研工作者砥礪前行，共同努力，爭創(chuàng)宿遷基礎(chǔ)教育的新成績、新輝煌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午的研修活動在王緯虹院長的總結(jié)中落下帷幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午集中研修的主題是“新高考內(nèi)容改革及命題發(fā)展走勢”，由重慶市教科院李常明院長開設(shè)專題講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李院長首先從高考錄取的“兩依據(jù)一參考”，闡明了新高考改革的總體特點(diǎn)——用高考錄取倒逼高考命題改革，用高考命題倒逼高中課程與教學(xué)改革。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李院長認(rèn)為，新高考命題的發(fā)展方向是從“一點(diǎn)四面”到“一核四層四翼十二面”的不斷完善的過程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，通過具體分析近幾年高考命題的特點(diǎn)，詳細(xì)分析了高考評價體系在高考命題中的運(yùn)用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上，李教授分享了他的研究成果——四點(diǎn)啟示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，在舉例分析、比較各學(xué)科典型試題的基礎(chǔ)上，指出了高考命題的變化方向——結(jié)構(gòu)化與綜合化的情境化試題，考查核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一天的研討、切磋，擺出了教科研的問題，厘清了教科研的思路，明晰了新高考的特點(diǎn)，清楚了備考的新思路，細(xì)雨淅瀝，心頭清涼！</p>