<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 6月27號(hào)，我和鄭明滬老師進(jìn)行了家訪活動(dòng)。本次家訪了12位學(xué)生，對(duì)象主要是有成績(jī)進(jìn)步的，也有表現(xiàn)下降的；也有一些是家長(zhǎng)平時(shí)不夠關(guān)注的孩子。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 第一，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。包括課堂上課情況，作業(yè)完成情況，及平時(shí)的行為習(xí)慣表現(xiàn)。首先肯定學(xué)生的努力，表現(xiàn)好的給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，加油。其次，對(duì)于表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，也以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，不能一味的批評(píng)教育。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 第二，向家長(zhǎng)了解孩子在家的表現(xiàn)情況?；丶沂欠窦皶r(shí)做作業(yè)；做作業(yè)時(shí)是否專心致志；爸爸媽媽在家是否經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，交流；在家做作業(yè)時(shí)有困難是否及時(shí)的向老師和家長(zhǎng)反饋等問題進(jìn)行了溝通，交流。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 我們班的李同學(xué)，自開學(xué)以來，無論是上課課堂表現(xiàn)狀態(tài)還是家庭作業(yè)完成情況有所下降。針對(duì)這個(gè)問題，我和孩子家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流溝通。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 通過交流，我發(fā)現(xiàn)，孩子的爸爸由于工作原因，經(jīng)常出差在外，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育幾乎從不過問。孩子的媽媽，雖然在身邊，但也忙于工作，早出晚歸，對(duì)孩子的管教力不從心。孩子有爺爺奶奶帶著，對(duì)于孩子的吃穿，老人還能做到?？蓪?duì)于教育孩子，老人顯得無能為力。孩子大了，有了自己的想法，說不得，打不得。我對(duì)家長(zhǎng)說了自己的擔(dān)憂：孩子的童年只有一次，無論是學(xué)習(xí)還是成長(zhǎng)，都無法重來。只有珍惜當(dāng)下，做好教育。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 每個(gè)孩子的家庭狀況是不一樣的。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育比較關(guān)注，經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流，孩子表現(xiàn)的就比較好。有的家長(zhǎng)，由于工作繁忙，對(duì)孩子的關(guān)心和教育有所欠缺，我們做老師的，應(yīng)該及時(shí)了解孩子的家庭狀況，及時(shí)給予孩子生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，使我們的孩子能夠健康，積極，快樂的成長(zhǎng)。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p>