立足新起點(diǎn)，挑戰(zhàn)新高度——隆安縣南圩鎮(zhèn)楊灣中心小學(xué)2021年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式

敏琦

為了全面落實(shí)貫徹教育部關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的總體部署，推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，創(chuàng)建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)新模式，促進(jìn)全校教師推進(jìn)混合式校本研修，有效提升我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。7月16日，隆安縣南圩鎮(zhèn)楊灣中心小學(xué)舉行了2021年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式。 　　為推進(jìn)楊灣中心小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)工作，啟動(dòng)會(huì)前，先在會(huì)議室召開(kāi)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研討會(huì)。會(huì)議由李凌稱(chēng)校長(zhǎng)主持，學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)全體成員參加會(huì)議。李校長(zhǎng)重點(diǎn)指出學(xué)生在哪里，學(xué)習(xí)就要延伸到哪里；學(xué)生怎么想，教學(xué)方式就應(yīng)該怎么變。事實(shí)上，對(duì)教育而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種機(jī)會(huì)，也是一種挑戰(zhàn)。 　　啟動(dòng)儀式上，教學(xué)副校長(zhǎng)許亮闡述了“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的啟動(dòng)背景和現(xiàn)實(shí)意義，號(hào)召全體教師高度重視本次研修學(xué)習(xí)，優(yōu)質(zhì)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　接著，教務(wù)處陳美紅主任解讀了教育部、教育廳文件，向全體教師明確了信息化提升工程2.0的總體發(fā)展目標(biāo)“三提升一全面”，重點(diǎn)解讀了教育廳的測(cè)評(píng)方案，主要采用“線上研學(xué)+線下實(shí)踐”的混合校本研修方式，完成線上25學(xué)時(shí)+線下25學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)，最終全體教師需要通過(guò)能力認(rèn)證。 　　會(huì)上，陳美紅主任還將學(xué)校信息管理團(tuán)隊(duì)反復(fù)討論、完善的整校推進(jìn)規(guī)劃初稿對(duì)全體教師進(jìn)行了解讀，將學(xué)校教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀、存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了swot分析，并從學(xué)校所選定的8個(gè)能力點(diǎn)、校本研修計(jì)劃、校本考核方案及成果產(chǎn)出、近期工作重點(diǎn)等幾個(gè)方面為全體教師進(jìn)行了全面細(xì)致的講解，為提升工程2.0的開(kāi)展奠定了良好的開(kāi)端，并指出了下一步的工作方向。 　　啟動(dòng)儀式結(jié)束后，老師們還分組開(kāi)展了教研活動(dòng)，共同探討教研組研修方案。 本次啟動(dòng)儀式的成功召開(kāi)，吹響楊灣中心小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程開(kāi)始的號(hào)角，對(duì)推動(dòng)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作，切實(shí)提升教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力，全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新發(fā)展起著重要的作用。 　 “不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。”讓我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)研修的路上，一直前行。相信在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的東風(fēng)指引下，每一位教師的信息技術(shù)水平都會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。 編輯：鄧幼華許菊英 圖片: 鄧幼華許菊英許麗霞審稿：李凌稱(chēng)日期：2021年7月17日