平原縣文昌小學(xué) 視聽無(wú)限影院有約活動(dòng)

寧寶兒

2021年7月17日平原縣文昌小學(xué)三年級(jí)組織全體學(xué)生家長(zhǎng)參與視聽無(wú)限影院有約活動(dòng)。帶著感恩的心去觀望，帶著感恩的心去聆聽，面對(duì)過(guò)往的青春，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事劃過(guò)心田，成長(zhǎng)留下最清楚的印記，回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩伴隨我們成長(zhǎng)的那些人，我們的家人、老師、朋友、甚至是我們自己…… 三年級(jí)家委會(huì)小組制定活動(dòng)內(nèi)容 視聽無(wú)限影院有約活動(dòng)，各班級(jí)群內(nèi)開始接龍報(bào)名。 各班級(jí)下達(dá)活動(dòng)注意事項(xiàng)?? 各班級(jí)統(tǒng)計(jì)好人數(shù)開始收費(fèi)包場(chǎng)每人平均21.5元。 最后三個(gè)班級(jí)統(tǒng)一收好費(fèi)用。 開始集合啦！ 《濟(jì)公之降龍降世》劇情簡(jiǎn)介 赤城山腳下永寧村，為了讓久病纏身的娘病愈，頑童李修緣一心想成為大英雄，卻總是好心辦壞事，讓村莊雞飛狗跳。在遭遇了一場(chǎng)場(chǎng)險(xiǎn)遇后，李修緣得知自己就是大英雄降龍羅漢轉(zhuǎn)世。其父李茂春受金翎蠱惑，為保護(hù)李修緣而搶奪金身，欲替兒子承擔(dān)拯救世人的使命。卻被金翎搶走金身獻(xiàn)給金翅大鵬，金翅大鵬因此提前復(fù)活，欲毀滅人間。最后，李修緣父子為了大愛犧牲小愛，攜手以肉身抵抗金翅大鵬，卻終究以卵擊石。瀕死的李修緣，終于頓悟比金身更重要的是愛，最終化身降龍羅漢。經(jīng)歷人間疾苦后，降龍羅漢最終放棄果位。從此，天上少了一名降龍羅漢，世間多了一個(gè)云游天下，濟(jì)世救人的活佛。 　　這部電影在定位上是一部比較偏向青少年成長(zhǎng)和親子向的動(dòng)畫，影片中李修緣父母對(duì)待“問(wèn)題少年”兒子的態(tài)度以及最終以自身的言傳身教、身體力行成就了孩子的設(shè)定，是主創(chuàng)們希望傳遞的價(jià)值理念。 　　很多時(shí)候，家庭的沖突正是根植于兩代人想法的沖突：做父母的只希望孩子能平平安安，但孩子卻總是有自己的想法和追求。而父親并非不愛孩子，只是不懂得該如何去表達(dá)自己的愛。 此影片的另一個(gè)高光之處，則是對(duì)中國(guó)式家庭的刻畫，尤其是對(duì)父與子的刻畫。雖然同樣是“嚴(yán)父慈母、頑劣少年”式的搭配，但這部電影并沒(méi)有陷入套路式的“叛逆父子”的窠臼。反而以一種更為深刻的方式，來(lái)描繪了一個(gè)“中國(guó)式家庭”最深遠(yuǎn)的、也最無(wú)條件的愛：無(wú)論你犯了多少錯(cuò)，你都是我的孩子；無(wú)論你有多大的成就，你也是我的孩子。圍繞著爭(zhēng)奪金身的情節(jié)，影片很巧妙地引入了“父與子”的沖突與和解。 　　這部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影感受到父母對(duì)孩子的關(guān)愛，少年濟(jì)公性格頑劣卻一心掛念母親的病，嚴(yán)父李茂春不茍言笑卻愿意為了兒子犧牲自己……但其實(shí)，每個(gè)父母都是愛自己的孩子的。 　　這部電影讓我們看到了一個(gè)中國(guó)式父親，或者說(shuō)一份中國(guó)式親情，最真摯的縮影。很多時(shí)候，家庭的沖突正是根植于兩代人想法的沖突：做父母的只希望孩子能平平安安，但孩子卻總是有自己的想法和追求。而父親并非不愛孩子，只是不懂得該如何去表達(dá)自己的愛。就像影片中的那只撥浪鼓，父親沉默而克制的愛，令他與孩子之間，似乎總是隔著一扇窗，一層紗。他不愿過(guò)多解釋什么，只想默默去為孩子承受這世間的風(fēng)雨。 　　此次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的文化生活，共享了集體活動(dòng)的快樂(lè)，讓孩子們的人生中多了一次經(jīng)歷，也給他們的童年留下了美好的回憶。大型的屏幕，清晰的播放效果以及電影中熟悉可愛的形象及情節(jié)極大的吸引著小朋友們觀看的興趣，讓孩子們體會(huì)到了看電影的快樂(lè)，電影在孩子們的歡笑聲和掌聲中結(jié)束了。文昌小學(xué)視聽無(wú)限影院有約活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)成員：文昌小學(xué)三年級(jí)全體成員活動(dòng)攝影：文昌學(xué)生家長(zhǎng)活動(dòng)編輯：劉燕