多彩作業(yè)，繽紛暑假，幸福童年——黛溪小學(xué)暑期生活第四期

紅紅

蛙叫蟬鳴，盛夏來臨<br> 繽紛暑假，與你同行<div><br></div><div> 為了使孩子們的暑假生活豐富多彩且有意義，暑假期間黛溪小學(xué)特為學(xué)生設(shè)計(jì)了多種實(shí)踐作業(yè)，讓他們在享受快樂暑假的同時，提升各學(xué)科的綜合素養(yǎng)。</div><div> </div> 當(dāng)我們目標(biāo)明確的時候，時間總是過得特別快。轉(zhuǎn)眼間，暑假的第二周也結(jié)束啦。<br> 我們常說，成功的路上并不擁擠，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都在半路上選擇了放棄。衷心為半個月來堅(jiān)持不懈努力的同學(xué)們點(diǎn)贊！<br> 讓我們來看看暑期第二周同學(xué)們的生活吧。<br> <div> 一、學(xué)習(xí)素養(yǎng)篇<div> 1.練字</div> 漢字，是一種形體優(yōu)美的文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字，是小學(xué)階段的重要任務(wù)。一手漂亮的字是突出個人能力的一種方式，也是提高考試的卷面分重要部分。為了提高孩子的書寫能力，語文老師把班里的孩子分成幾個小組，每天練完字后的作品都發(fā)在小組群里，進(jìn)行評比，表揚(yáng)好的，指出不足，展開比學(xué)趕幫的態(tài)勢，以激勵孩子更好的進(jìn)步，我相信，經(jīng)過這個假期，孩子們的書寫能力一定會普遍得到提高！</div> 2.數(shù)學(xué)<div>隨著新課改的要求，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生有極強(qiáng)的合作意識、參與意識及動手操作能力和對問題信息的處理能力，使學(xué)生慢慢從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，所以假期我們數(shù)學(xué)大體安排三項(xiàng)練習(xí)：</div><div>（一）基本練習(xí) </div><div>（二）實(shí)踐作業(yè) </div><div>（三）閱讀作業(yè)</div> 3.英語<div>三年級孩子們畫出自己的家家庭成員，并做介紹。</div><div>四年級孩子們利用學(xué)過的知識安排自己假期一天的作息時間，培養(yǎng)孩子們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。</div><div>五年級孩子們用思維導(dǎo)圖的方式給單詞歸類。<br></div> <div> 二、閱讀素養(yǎng)篇</div><div> 生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。希望同學(xué)們能從推薦的書目中至少挑選2本進(jìn)行閱讀，每天的讀書時間不少于一個小時，成長為一位"腹有詩書氣自華"的好少年。<br></div> <div>三、藝術(shù)素養(yǎng)篇</div><div>1.體育</div><div>堅(jiān)持開展“陽光體育鍛煉一小時”活動<br>合理安排好自己的時間，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉。<br></div> 2.美術(shù)<div>本周美術(shù)實(shí)踐作業(yè)旨在教會學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)以“變廢為寶”的眼光來看待各種垃圾，不能盲目、隨意地丟棄，要看到它的深層次價值，最大限度開發(fā)它的價值。什么是節(jié)約？變廢為寶就是最大的節(jié)約！<br></div> 3.音樂<div><br></div> 四、生活素養(yǎng)篇<div>1.勞動教育</div><div>結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，分年級確定勞動實(shí)踐項(xiàng)目，達(dá)成自己的事情自己做、自己的事情習(xí)慣做的目標(biāo)。另外，發(fā)揮家長帶動作用，做到家庭勞動教育日?；?。 <br></div> 2.道德與法治<div>對實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，充分融合教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容，將自己的日常生活作為切入點(diǎn)，將自己最為熟悉的事情作為實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，能夠更好的激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性，達(dá)到知識內(nèi)容加以鞏固的目的。<br></div> 假期生活不孤單，多彩的暑期實(shí)踐作業(yè)讓孩子們暑期生活變得更加充實(shí)。<br> 親愛的孩子們，你的每一份努力，都將變成你們最珍貴的財(cái)富。下學(xué)期你們一定能遇見更好的自己。