中央專項(xiàng)彩票公益支持鄉(xiāng)村教師能力提升項(xiàng)目天鎮(zhèn)縣小學(xué)數(shù)學(xué)高級研修班

天鎮(zhèn)縣第三小學(xué) 張建斌

七月充滿了希望，充滿了活力，充滿了生機(jī)。值此佳季，懷揣著對成長的渴望匯聚在天鎮(zhèn)第二小學(xué)這座美麗的校園，一起參加鄉(xiāng)村教師小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升培訓(xùn)。我們眾志成誠、團(tuán)結(jié)一心，共同走在研修的道路上。 在這里，滾動著的是大家如火的熱情，流淌著的是專家深遂的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。我們抖擻精神，整裝待發(fā)，準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)！ 　　班主任組織隆重的開班儀式 介紹本解次培訓(xùn)的內(nèi)容、任務(wù)以及注意事項(xiàng)。 　　葛芬：中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院附屬小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)副主任，高級教師，北京市數(shù)學(xué)骨干教師，海淀區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。擔(dān)任北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃一般課題、海淀區(qū)重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人，專注于小學(xué)中高年級學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的研究和《十巧版》系列課程的研發(fā)。 　　上午由北京市數(shù)學(xué)骨干教師葛芬老師為我們講解了《核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》，下午同樣由葛芬老師帶我們學(xué)習(xí)了《十巧板課程的設(shè)計與實(shí)施》，使我受益匪淺，階梯教室座無虛席。老師們認(rèn)真聆聽講座并進(jìn)行了觀課和研討，葛老師理論與實(shí)際相結(jié)合，列舉了典型的教育方式及生活中許多事例，深入淺出地進(jìn)行了講授，我邊做筆記邊聽，受益匪淺。 葛芬老師主要從四個方面為我們介紹了核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)：一、基于“真”創(chuàng)設(shè)情境，二、“高”站位整體設(shè)計，三、學(xué)習(xí)反饋“細(xì)”預(yù)設(shè)，四、學(xué)習(xí)方式“巧”選擇。 講座中一些精辟的語言，引起大家的共鳴。是的，我們改變不了教育，但可以改變對教育的理解。我們改變不了別人，但可以改變自己的課堂。教學(xué)不是教師在表演，而是學(xué)生在交流與合作?，F(xiàn)在我們還在受著應(yīng)試教育的影響，某些學(xué)校部分教師仍然把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，缺乏創(chuàng)新意識。因此為了關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，我們必須點(diǎn)燃學(xué)生的激情，使他們愛學(xué)、愿學(xué)、好學(xué)。 通過學(xué)習(xí)，使我感受到了，教育不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更重要的是育人，教育學(xué)生將來能成為什么樣的人。 認(rèn)真聽講 　　感謝領(lǐng)導(dǎo)們在百忙之中抽出寶貴的時間與我們一塊學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起成長，認(rèn)真堅守崗位，為我們培訓(xùn)每一個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。在短短的幾天里，我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)們對我們的關(guān)心和支持。 　　面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個有心人，注意觀察、學(xué)會反思，加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)能力。加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水流?！把行蕖苯o我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。兩天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩! 　　下午同樣由葛芬老師帶我們學(xué)習(xí)了《十巧板課程的設(shè)計與實(shí)施》，使我受益匪淺，階梯教室座無虛席。老師們認(rèn)真聆聽講座并進(jìn)行了觀課和研討，葛老師理論與實(shí)際相結(jié)合，列舉了典型的教育方式及生活中許多事例，深入淺出地進(jìn)行了講授，我邊做筆記邊聽，受益匪淺。 賀校長聚精會神拼十巧板 學(xué)生拼出的圖形 　　陳學(xué)武：中學(xué)高級、特級教師，全國優(yōu)秀教學(xué)課例一等獎，全國“優(yōu)秀教研員”，全國“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被收錄《新世紀(jì)人物》一書。中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會先進(jìn)工作者，全國新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個人。 　　陳學(xué)武老師主題是《聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建理想課堂》的講座。陳老師為我們講述了核心素養(yǎng)的含義，特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的提升方法。 1.核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。 2.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)包括數(shù)感，符號意識，空間觀念，幾何直觀，數(shù)據(jù)分析觀念，運(yùn)算能力，推理能力，模型思想，應(yīng)用意識和創(chuàng)造意識。 3.我們要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和理性精神。 4.我們要學(xué)會運(yùn)用課件，恰當(dāng)?shù)匕研畔⒓夹g(shù)與教學(xué)融合應(yīng)用。要在課堂需要的時候運(yùn)用多媒體，多媒體運(yùn)用,課堂 5.橫向關(guān)注全體，從縱向關(guān)注學(xué)生個體收獲。我們要牢記“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一理念。我們要一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。 　　課間休息期間班主任帶領(lǐng)大家一塊做互動游戲，在輕松的氛圍下，學(xué)員們獲得充分的釋放，讓受訓(xùn)者在游戲過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中思考，激起學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使學(xué)員在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識、開拓思路，提高解決問題的能力！ 小組的簡報 老師們的學(xué)習(xí)心得體會 老師們的筆記 合影留念 策劃:天鎮(zhèn)縣教科局編輯:學(xué)習(xí)委員