<p class="ql-block"> 2021年7月18日，是我們開封研修的第五天，仲夏的開封接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。在夏雨清涼的滋潤中，開啟了一天的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 本次學(xué)習(xí)完全采用現(xiàn)場直播的形式，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，多廳同步。會務(wù)組精心安排與周到服保障了培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">用心服務(wù)</p> <p class="ql-block">專家風(fēng)采</p> <p class="ql-block">課程之一、心理咨詢概論</p> <p class="ql-block">課程之二、心理咨詢與學(xué)科關(guān)系</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">課程三、心理咨詢之技術(shù)篇</p> <p class="ql-block">尊重技術(shù)</p> <p class="ql-block">傾聽技術(shù)</p> <p class="ql-block">生動的個案</p> <p class="ql-block">同理技術(shù)</p> <p class="ql-block">教材拓展：</p><p class="ql-block">第二節(jié) 中小學(xué)心理咨詢</p><p class="ql-block"> 在心理健康教育過程中，心理咨詢是一個非常重要的干預(yù)方法，它的專業(yè)性要求也最高，一般要求由一定專業(yè)資質(zhì)的專業(yè)人員進(jìn)行實施。</p><p class="ql-block">一、什么是兒童心理咨詢</p><p class="ql-block"> 什么是心理咨詢呢，《心理學(xué)大辭典》給出權(quán)威的界定：心理咨詢psychological counseling )由受過專門訓(xùn)練的咨詢者，運用心理學(xué)的理論 。 </p><p class="ql-block"> 中小學(xué)心理健康教育的途徑與方法與技術(shù)，通過語言及非語言的交流，給來訪者以幫助、啟發(fā)和教育，使來訪者改變其認(rèn)識、情感和態(tài)度，解決其在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面出現(xiàn)的問題，促進(jìn)來訪者人格的發(fā)展和社會適應(yīng)能力的改善。</p><p class="ql-block">因為中小學(xué)心理健康教育關(guān)注的是尚未成熟的兒童中小學(xué)生的心理健康，兒童心理咨詢的界定與成人心理咨詢有所差別。</p><p class="ql-block"> 在《兒童心理咨詢?nèi)腴T》一書中，崔麗霞教授(2012)給出了一個較為全面的界定：“兒童心理咨詢是指心理咨詢者在兒童身心發(fā)展的基礎(chǔ)上，采用心理咨詢的原理與方法，對兒童本人及家庭或與所處環(huán)境相關(guān)的人，實施個別談話、小團(tuán)體咨詢或家庭咨詢等活動，以促使有關(guān)人員提供良好的環(huán)境與照顧，讓兒童建立積極正向的自我概念和人際態(tài)度，使其身心得到正常發(fā)展，潛能得以充分發(fā)揮的歷程?！?lt;/p><p class="ql-block"> 心理咨詢的主要內(nèi)容：</p><p class="ql-block">(1)以心理發(fā)展為中心的咨詢</p><p class="ql-block">心理發(fā)展的主要任務(wù)：肌肉運動，口語發(fā)展，規(guī)律的生活習(xí)慣，獨立自主的精神；心理發(fā)展的影響因素；促進(jìn)發(fā)展的最佳教育模式；心理過程發(fā)展的完整性。</p><p class="ql-block">(2)以校園適應(yīng)為中心的咨詢</p><p class="ql-block">與同伴相處，情緒的自我調(diào)整(分離焦慮的克服)，求知欲的滿足語表達(dá)能力的培養(yǎng)</p><p class="ql-block">以心理健康為中心的咨詢</p><p class="ql-block">心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，問題行為的鑒別，個性缺陷的改善。</p><p class="ql-block">心理咨詢的分類</p><p class="ql-block">按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，兒童心理咨詢可以劃分為不同的種類。心理健康教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材</p><p class="ql-block">(一)個別咨詢和團(tuán)體咨詢</p><p class="ql-block">按照咨詢的人數(shù)可以把兒童心理咨詢劃分為個別咨詢和團(tuán)體咨詢。個別咨詢是由一位咨詢者對單個來訪者進(jìn)行的咨詢，簡稱為“一對一咨詢”個別咨詢一般采用面談的方式，可以具體深入地了解來訪者的真實思想、情感，但缺點是較為耗時費力。團(tuán)體咨詢是咨詢者將來訪者組成一個團(tuán)體，在咨詢者的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，針對某一或某些問題進(jìn)行討論。團(tuán)體咨詢效率較高，而且團(tuán)體會促進(jìn)個體的行為。但是，與個別咨詢相比，團(tuán)體咨詢的深度較淺，每個成員參與時間較短，而且在公眾場合個別成員不愿袒露隱私，這些都是需要克服的不足。</p><p class="ql-block">(二)直接咨詢和間接咨詢</p><p class="ql-block">直接咨詢是咨詢者與來訪者面對面直接進(jìn)行的咨詢。直接咨詢的特點是直接面對面，便于來訪者的問題得到及時解決。</p><p class="ql-block">間接咨詢是咨詢者與當(dāng)事人的家長、朋友及老師(媒介)之間進(jìn)行的咨詢，比如咨詢者與當(dāng)事人(兒童)的父母進(jìn)的咨詢。間接咨詢的效果容易受媒介可信度的影響</p><p class="ql-block">(三)發(fā)展咨詢和障礙咨詢</p><p class="ql-block">發(fā)展咨詢的當(dāng)事人是正常的、健康的，無明顯癥狀的。咨詢的目的是幫助當(dāng)事人更好地發(fā)展。發(fā)展咨詢所涉及的是兒童日常生活中經(jīng)常面對的題，如同伴交往、情緒控制、學(xué)習(xí)效率等。</p><p class="ql-block">障礙咨詢的當(dāng)事人往往表現(xiàn)出較為明顯的身心癥狀，咨詢的主要日的第四章：中小學(xué)心理健康教育的途徑與方法。</p><p class="ql-block">（四)短期咨詢和長期咨詢</p><p class="ql-block">按照咨詢進(jìn)行時間的長短，可以把咨詢分為短期咨詢和長期咨詢。短期咨詢是指短期(三五次)之內(nèi)即可解決問題的咨詢，解決的往往是急性不太嚴(yán)重的心理問題。</p><p class="ql-block">長期咨詢是指較長時間內(nèi)持續(xù)進(jìn)行的咨詢，面對的往往是復(fù)雜成因的理問題，需要更長的 弄清問題的來源，探求解決問題的方式，長期咨詢特別需要當(dāng)事人的配合。</p><p class="ql-block">心理咨詢的過程</p><p class="ql-block">心理咨詢是一個助人過程或成長過程，涉及咨詢者、來訪者(父母或兒童)等各方。在《兒童心理咨詢?nèi)腴T》一書中，兒童心理咨詢被分為評估、咨詢和治療、評估效果和結(jié)束三大階段。</p> <p class="ql-block">學(xué)員風(fēng)采：</p> <p class="ql-block">專家面對面，交流互動</p> <p class="ql-block"> 后序</p><p class="ql-block"> 通過一天的緊張學(xué)習(xí)，學(xué)員們聆聽講解，如春風(fēng)化雨，滋潤心田，又如夏雨拂荷，才露尖尖角。仲夏的汴都在夏雨的洗滌中更顯清秀挺拔，將千年的風(fēng)韻演繹地淋漓盡致?！稏|京夢華》在淺唱著柳詠的《雨霖鈴》，豪放著蘇軾的《大浪淘沙》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">美篇制作：任建宏 陳桂飛 楊海江 </p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">圖片提供：王利果 史會娟 楊小靜</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 王建衛(wèi) 郭可可 杜巧斐</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">審 核： 高智慧 趙文藝</p><p class="ql-block"><br></p>