<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">Part 1</span></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"><u>?</u></i><i style="font-size: 22px;"><u>使命與培養(yǎng)目標(biāo)</u></i></p><p class="ql-block">樂行學(xué)苑致力于構(gòu)建綜合性的學(xué)習(xí)及生活社區(qū)，培養(yǎng)“推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的普通人”，支持其通過實(shí)現(xiàn)自身理想推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。</p><p class="ql-block">推動(dòng)社會(huì)的普通人</p><p class="ql-block"><i><u>①知道路在何方。</u></i></p><p class="ql-block">途中不會(huì)被花花世界誘惑，目標(biāo)明確，信仰堅(jiān)定。</p><p class="ql-block"><i><u>②攜同伴之手前進(jìn)。</u></i></p><p class="ql-block">信任同伴，互相幫助。</p><p class="ql-block"><i><u>③絕不止步于現(xiàn)狀。</u></i></p><p class="ql-block">自我要求嚴(yán)格，心懷強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。</p><p class="ql-block"><i><u>④做一個(gè)普通人。</u></i></p><p class="ql-block">可愛善良，熱愛生活，務(wù)實(shí)每一步。</p><p class="ql-block"><i><u>⑤擁有一顆平常心。</u></i></p><p class="ql-block">平常對待過去，現(xiàn)在，未來，鮮花，荊棘。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 22px;"><u>校長信</u></i></p><p class="ql-block">伙伴們，你們好！</p><p class="ql-block">我相信你是一個(gè)有理想的人，或者說是一個(gè)相信光的人，也可以說是個(gè)想要推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人。有理想的人是光明的，實(shí)現(xiàn)理想的人是偉大的。</p><p class="ql-block">但不知道你有沒有思考過，有關(guān)你的理想，為什么有這個(gè)想法？怎么實(shí)現(xiàn)？什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)？和你所處的環(huán)境是否支持你實(shí)現(xiàn)？</p><p class="ql-block">想到這兒，是否有些迷茫，未來，究竟是什么樣的。</p><p class="ql-block">教育的隱性影響是社會(huì)分層，被分層的人群，不僅教育資源不同，連實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)也不同。真正有實(shí)力的人，可能正在被埋沒，沒有伯樂，沒有同伴。</p><p class="ql-block">一所有信念的學(xué)校，面向大眾。一所以人為本的學(xué)校，尊重理想。充滿理想的學(xué)校是光明的，實(shí)現(xiàn)理想的學(xué)校是偉大的。</p><p class="ql-block">我相信你是一個(gè)年輕且充滿創(chuàng)造力的人。目前世界上任何一個(gè)領(lǐng)域都面對年輕化的趨勢。正是如此，很多看不見的危機(jī)也在到來。</p><p class="ql-block">整個(gè)社會(huì)都在討好年輕人。你無法否認(rèn)，那些街舞，說唱等綜藝節(jié)目以及校園，職場等類的電視劇都跟著年輕人的文化風(fēng)向標(biāo)走。</p><p class="ql-block">人們對年輕的定義逐漸扭曲。參加選秀節(jié)目的年輕人二十歲出道都是全團(tuán)最老，甚至帶來輿論壓力。十幾歲出現(xiàn)在大眾視野的比比皆是。</p><p class="ql-block">十分青春的他們似乎只在乎自己是否青春。各種明星，就算私底下一塌糊涂，只要有一張青春的臉蛋，也會(huì)得到粉絲的原諒，用“我家哥哥這么優(yōu)秀，怎么可能做出這種事？”掩蓋青春背后的真相。</p><p class="ql-block">所以，年輕一代，要有屬于自己的信仰，和支撐信仰的創(chuàng)造，成為一個(gè)豐盈的人。往后的人生，更不必恐懼不再年輕，以及媚青文化的傳播，堅(jiān)持信仰，豐富創(chuàng)造即可。</p><p class="ql-block">我相信你是一個(gè)無限可能的人。人生不應(yīng)該也不能被畫上句號。</p><p class="ql-block">擁抱，擁抱那些令你自豪的。媲美太陽，比肩宙宇。堅(jiān)定真理，開啟全新。</p><p class="ql-block">奔赴，奔赴那些你所熱愛的。凜然雪山，風(fēng)雪之巔，呼嘯不止，夢不止。置身海洋，游翔自由。沉底，可深沉了生命，漂浮，可變?yōu)槟藓纭Ｉ胶Ｖ異?，先始后終。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 等待，等待那些愿等待你的。像棵古樹，靜靜守候，等你成長。舒張枝干，古葉瘋長，交錯(cuò)，縫隙，陽光，斑點(diǎn)，漸變，溫柔依舊。合攏枝葉，使其強(qiáng)壯，雷電，雨點(diǎn)，陰云，犬吠，撐起天地。</p><p class="ql-block">最后，忘了向你介紹校長，我們都是樂行精英。</p><p class="ql-block"><u>歡迎你來到一所面向未來的學(xué)校，我們一起推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。</u></p><p class="ql-block">樂行精英們</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">part 2</span></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 22px;"><u>?學(xué)院結(jié)構(gòu)</u></i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四大部門</p><p class="ql-block">四大部門是樂行內(nèi)多元化「課程與體驗(yàn)」的設(shè)計(jì)與提供方。學(xué)范包括：<u>學(xué)術(shù)中心，社區(qū)中心，成長中心，學(xué)生文化中心。</u></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i><u>學(xué)術(shù)中心</u></i></p><p class="ql-block">學(xué)術(shù)中心是負(fù)責(zé)管理樂行學(xué)苑的課程管理，負(fù)責(zé)課程的設(shè)計(jì)與開展（備課、排課、選課、授課等）和學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)評價(jià)的統(tǒng)一組織和管理工作（如考試、答辯、成績單數(shù)據(jù)錄入與發(fā)放等）。</p><p class="ql-block">學(xué)術(shù)中心以“學(xué)習(xí)者”為中心，協(xié)助學(xué)習(xí)者構(gòu)建學(xué)科知識體系，幫助學(xué)習(xí)者與教學(xué)資料形成鏈接。課程學(xué)習(xí)要線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相互輔佐，形成三維教學(xué)，以項(xiàng)目、走訪和研討等多種形式開展教學(xué)。學(xué)科課程在滿足《新課標(biāo)高中課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，還要促進(jìn)學(xué)習(xí)者思考個(gè)人生活以及與真實(shí)世界的鏈接，并不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的能力。并且學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)日常教學(xué)的各項(xiàng)工作，包括但不限于課程編排與教室分配，學(xué)籍與成績單管理，組織統(tǒng)一考試與答辯等各類事情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i><u>社區(qū)中心</u></i></p><p class="ql-block">社區(qū)中心是樂型社區(qū)管理單位。樂行在成員幼初小階段，一直以兒童社區(qū)的形式出現(xiàn)，。這種方式將延續(xù)到樂行學(xué)苑之中，甚至樂行學(xué)苑的管理者也是從學(xué)生中競選出。</p><p class="ql-block">在樂行學(xué)苑中，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，每位學(xué)生都要參與其中，一起共創(chuàng)共建?？紤]到經(jīng)驗(yàn)不足等原因，會(huì)配有相應(yīng)的輔導(dǎo)員，但輔導(dǎo)員在整個(gè)社區(qū)的共創(chuàng)共建中不占主導(dǎo)地位，更多是指引和鼓勵(lì)的工作與成員一起參與社區(qū)運(yùn)行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i><u>成長中心</u></i></p><p class="ql-block">成長中心是樂行學(xué)苑學(xué)生歸屬單位，在為學(xué)習(xí)者提供真實(shí)的項(xiàng)目平臺(tái)的同時(shí)還要支持學(xué)習(xí)者成為具備成長性思維的、內(nèi)外如一的自我引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)者和行動(dòng)者和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者是否全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">成長中心要負(fù)責(zé)樂行公約的制定、監(jiān)督與執(zhí)行工作、校會(huì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織工作，共建社區(qū)規(guī)則制度與文化，為學(xué)習(xí)者提高品德修養(yǎng)、公民意識、公民實(shí)踐，支持學(xué)習(xí)者成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的普通人。</p><p class="ql-block">樂行學(xué)苑的成長中心要對學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)。項(xiàng)目部還負(fù)責(zé)跨學(xué)科項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施、學(xué)生個(gè)人項(xiàng)目的追蹤和孵化工作，支持各類項(xiàng)目的長期、深度發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i><u>學(xué)生文化中心</u></i></p><p class="ql-block">學(xué)生文化中心是一個(gè)學(xué)員自主組織的管理學(xué)校文化相關(guān)事務(wù)的部門，主要參與樂行文化相關(guān)建設(shè)以及活動(dòng)組織。</p><p class="ql-block">例如走廊文化（板報(bào)）、食堂文化（謝飯歌）、校史館、學(xué)校宣傳網(wǎng)站、校報(bào)?？?lt;/p><p class="ql-block">各小組若有圖文、視頻希望上傳至校報(bào)校刊，可投稿到學(xué)生文化中心進(jìn)行整合</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">?part 3</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">?</span><i style="font-size: 22px;"><u>樂行學(xué)苑公約</u></i></p><p class="ql-block">1、樂行學(xué)苑公約</p><p class="ql-block">每一位加入樂行的伙伴，都應(yīng)該充分了解樂行的校園文化、在樂行中的目標(biāo)和使命。為保障樂行學(xué)苑中的伙伴的堅(jiān)持文化、追逐目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)使命，我們制定了《樂行學(xué)苑公約》。</p><p class="ql-block"><i><u>2、約定和規(guī)則</u></i></p><p class="ql-block">我們崇尚：</p><p class="ql-block">樂行的伙伴們都應(yīng)該充分理解樂行的文化與使命，并且為了維護(hù)文化與使命而努力，同時(shí)使自己的目標(biāo)達(dá)成。為此，我們制定了《樂行學(xué)苑公約》。</p><p class="ql-block">《樂行學(xué)苑公約》：</p><p class="ql-block">關(guān)懷互助；溫暖有趣</p><p class="ql-block">自由創(chuàng)造；傳承變革</p><p class="ql-block">競爭共贏；合作開拓</p><p class="ql-block">開放包容；和而不同</p><p class="ql-block">自立自強(qiáng)；堅(jiān)定勇敢</p><p class="ql-block">活力多元；探索實(shí)踐</p><p class="ql-block">誠信忠誠；禮貌文明</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">原則：</p><p class="ql-block">師生一體；</p><p class="ql-block">家校一體；</p><p class="ql-block">學(xué)用一體；</p><p class="ql-block">以人為本；</p><p class="ql-block">五育融合</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i><u>3、獎(jiǎng)勵(lì)（學(xué)分制、榮譽(yù)制）和懲罰</u></i></p><p class="ql-block">出現(xiàn)與樂行學(xué)苑堅(jiān)持文化、追逐目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)使命不相符的行為，說明學(xué)員在自我約束、規(guī)則意識、學(xué)業(yè)態(tài)度等方面需要更多的關(guān)注和支持。若是初犯且不為極其惡劣的情況，可以自行糾正、在他人或者輔導(dǎo)員的幫助下改正，但若學(xué)員非立即改正而再次觸犯，則會(huì)承擔(dān)</p><p class="ql-block">「加班」</p><p class="ql-block">「活動(dòng)限制」</p><p class="ql-block">等處罰</p><p class="ql-block">若學(xué)員再三觸犯禁項(xiàng)，或者觸犯禁情節(jié)嚴(yán)重，學(xué)院將給予</p><p class="ql-block">「停課反思」</p><p class="ql-block">「留校察看」</p><p class="ql-block">的處分，并計(jì)入學(xué)員「個(gè)人檔案」。</p><p class="ql-block">項(xiàng)目完成、超額完成任務(wù)、為學(xué)校做出貢獻(xiàn)等行為即可獲得一定學(xué)分，為升學(xué)至畢業(yè)打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i><u>4、請假規(guī)范</u></i></p><p class="ql-block">因故遲到或無法參加課程活動(dòng)的學(xué)員，需要提前向輔導(dǎo)員提出請假，寫明請假理由、時(shí)間及不參與的課程活動(dòng)，且需要家長簽字認(rèn)證，得到輔導(dǎo)員批準(zhǔn)即可遲到或不參與所請假的課程活動(dòng)。</p><p class="ql-block">請病假，需提前制定好請假時(shí)段內(nèi)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同需家長簽字認(rèn)證，得到輔導(dǎo)員批準(zhǔn)即可。</p><p class="ql-block">突發(fā)事項(xiàng)請假，如疾病、受傷，若還在家中或路途上，家長需當(dāng)天致電輔導(dǎo)員說明情況；若在校出現(xiàn)突發(fā)狀況，輔導(dǎo)員或校方需立即聯(lián)系家長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i><u>5、出行規(guī)范</u></i></p><p class="ql-block">在樂行學(xué)苑里有許多外出行動(dòng)的活動(dòng)，在活動(dòng)過程中請學(xué)生遵守以下守則</p><p class="ql-block">出門聽從安排，具體事項(xiàng)與隊(duì)長協(xié)商，請隊(duì)長承擔(dān)一切可控得安全事故責(zé)任，若隊(duì)員屬實(shí)不服從安排，將受到處分。</p><p class="ql-block">在外遵從紀(jì)律安排，有規(guī)律必遵循。</p><p class="ql-block">愛護(hù)環(huán)境，走到之處比之前更干凈是基本準(zhǔn)則。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i><u>6、電子設(shè)備管理</u></i></p><p class="ql-block">在樂行學(xué)苑里，允許學(xué)生合理使用電子設(shè)備，我們希望學(xué)生能“活在當(dāng)下”。隨時(shí)投入深刻的思考、面對面的交談、辯論和互動(dòng)。對手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的過度依賴，將阻礙學(xué)習(xí)者對這些社區(qū)活動(dòng)的投入和參與。 </p><p class="ql-block">在校內(nèi)行走時(shí)，與他人交談時(shí)，請注意手機(jī)及電子設(shè)備的使用，保證自身安全并尊重他人。</p><p class="ql-block">在課堂及活動(dòng)中，請尊重發(fā)言者，并考慮對其他學(xué)習(xí)者的影響，根據(jù)當(dāng)堂課的講師的指引使用手機(jī)及其他電子設(shè)備，不同課堂由大家共同制定手機(jī)及其他電子設(shè)備的使用規(guī)范，每位成員應(yīng)當(dāng)遵守。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i><u>7、關(guān)于意見箱（基本使用規(guī)范、作用）</u></i></p><p class="ql-block">意見箱是學(xué)生和校方交流的有效工具，樂行學(xué)苑希望和學(xué)生進(jìn)行有效溝通。</p><p class="ql-block">學(xué)員可通過意見箱向校方提供建議和提交申請向校方提供意見。輔導(dǎo)員或者校方會(huì)認(rèn)真，就是去理解，接受學(xué)員這些意見。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">part 4</span><span style="font-size: 22px;">?</span></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 22px;"><u>關(guān)于共創(chuàng)共建</u></i></p><p class="ql-block">德育和共建中心是致力于構(gòu)建推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步者常態(tài)化機(jī)制和平臺(tái)。樂行學(xué)苑是一個(gè)需要由學(xué)習(xí)者、家長、老師共建而成的持續(xù)學(xué)習(xí)社區(qū)。而想要建立一個(gè)共建設(shè)一個(gè)擁有創(chuàng)新化的教育平臺(tái)，學(xué)校和家長在教育相關(guān)知識方面是否有共識，比如，在不同的年齡階段，家庭教育和學(xué)校教育所發(fā)揮的作用和地位都不一樣。家長希望孩子在學(xué)校過的好，學(xué)校希望孩子在學(xué)校學(xué)的好。這樣就可以運(yùn)用我們的家校一體，學(xué)用一體和師身一體，完成成人成才成事，這樣更能凝聚人心，不僅能讓老師在壓力的減小的同時(shí)，還能讓家長放心，在家校共建過程中，一定要明確共同的奮斗發(fā)展目標(biāo)，而因?yàn)橐患戮奂谝黄鸬奈覀円惨虼烁心哿ΑＳ诖?，我們心往一處向，力往一處使。樂行學(xué)院出來的學(xué)生是面向未來的，具有選擇的權(quán)利和解決問題的能力，這樣學(xué)生出來也是為樂行正名，使共創(chuàng)共建的正向大循環(huán)越發(fā)有力</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">part 5</span></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 22px;"><u>成長手冊</u></i></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 22px;"><u>?</u></i></p><p class="ql-block"><i><u>-1.為什么樂行學(xué)苑要培養(yǎng)興趣和志向？ </u></i></p><p class="ql-block">興趣是取得成功的基本動(dòng)力 。 多參加培養(yǎng)興趣愛好的活動(dòng)，會(huì)遇見志向相投的伙伴（知音），一個(gè)人會(huì)走的很快，但一群人會(huì)走的很遠(yuǎn)。在通向成功的道路上一定要有志同道合的伙伴，而這個(gè)伙伴就是從興趣愛好的活動(dòng)中找到</p><p class="ql-block"><i><u>0.為什么有成長中心</u></i></p><p class="ql-block">①.尊重和理解孩子個(gè)體的不同，給予孩子個(gè)性成長的空間，給予孩子自由去嘗試和犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，并且能為孩子實(shí)現(xiàn)自己夢想提供足夠的技術(shù)和心理上的支持”</p><p class="ql-block">②.讓孩子變成一個(gè)真正的人一個(gè)和他人不同的自己，而不是誰的復(fù)制品</p><p class="ql-block">③.展現(xiàn)生命本來的樣子，尊重個(gè)人的個(gè)性與特點(diǎn)</p><p class="ql-block">④.孩子的每一個(gè)夢想、理想都值得被肯定被尊重</p><p class="ql-block">⑤.以孩子為中心的教育，把孩子當(dāng)成一個(gè)‘完整’的人來對待</p><p class="ql-block">⑥.讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。不再為應(yīng)試分?jǐn)?shù)而焦慮，不為單一的評價(jià)方式而忽略了身心的成長</p><p class="ql-block">⑦.因材施教最重要。以孩子為根本，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體</p><p class="ql-block">⑧.樂行學(xué)苑，也不必要一定去追求所謂理想，但是這所學(xué)校自己決心執(zhí)行的理念，是需要付出所有的努力去踐行的，一定要做出自己的特色和個(gè)性。一所學(xué)校再努力，也有適合的人群和不合適的人群 </p><p class="ql-block"><i><u> 1.成長中心</u></i></p><p class="ql-block">成長中心是為學(xué)生做項(xiàng)目制學(xué)習(xí)提供幫助的地方，讓學(xué)生的興趣有用武之地。也會(huì)對學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)行管理，并進(jìn)行考核。 </p><p class="ql-block"><i><u>2.樂行學(xué)苑擁有哪些興趣愛好探索活動(dòng)？ </u></i></p><p class="ql-block">①卓越少年義工團(tuán) </p><p class="ql-block">②寒暑假活動(dòng)</p><p class="ql-block">③社會(huì)實(shí)踐報(bào)告活動(dòng) </p><p class="ql-block">④項(xiàng)目制學(xué)習(xí) </p><p class="ql-block">⑤社團(tuán)活動(dòng) </p><p class="ql-block">⑥自主探索</p><p class="ql-block"><i><u>3.第一次選社團(tuán) </u></i></p><p class="ql-block">社團(tuán)作為我們樂行學(xué)院的一大特色，每個(gè)學(xué)員每一學(xué)期都會(huì)選擇一個(gè)自己感興趣的社團(tuán)加入。但對于剛加入我學(xué)校的學(xué)員應(yīng)該對社團(tuán)有哪些了解呢？首先成為團(tuán)隊(duì)成員，參加社團(tuán)活動(dòng)，為社團(tuán)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。最后期末會(huì)有社團(tuán)展，對一學(xué)期的成果展示.當(dāng)然同學(xué)們也可以自己建立社團(tuán)，想要填表申請，通過考核即可。 </p><p class="ql-block"><i><u> 4.第一次參加社團(tuán)活動(dòng) </u></i></p><p class="ql-block">在每一次參加社團(tuán)前都要事先了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，是圍繞什么議題展開的，以及日常主要活動(dòng)都有哪些，還有對于時(shí)間的需要和安排。不同社團(tuán)會(huì)有相應(yīng)的社團(tuán)管理制度，請熟悉了解相應(yīng)制度對于不同內(nèi)容的安排。每一周會(huì)有兩節(jié)課，每一節(jié)課1小時(shí)，在一學(xué)期的社團(tuán)課中會(huì)做一些項(xiàng)目或活動(dòng)，由社長定。 </p><p class="ql-block"><i><u>5.第一次成立社 </u></i></p><p class="ql-block">如何建立社團(tuán)：</p><p class="ql-block">填寫注冊社團(tuán)表格提出申請，經(jīng)社教導(dǎo)處協(xié)商一致通過后，你需要將你一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以教案的方式寫出來，通過審核后就可以開始找人了。學(xué)校會(huì)給你機(jī)會(huì)去宣傳你的社團(tuán)，你需要做好ppt，以及確定是否需要明確是否需要資金、指導(dǎo)教師等相關(guān)支持。 </p><p class="ql-block"><i><u>6.社長的職責(zé) </u></i></p><p class="ql-block">日常社團(tuán)管理，包括社團(tuán)學(xué)期計(jì)劃、日常會(huì)議。及時(shí)手機(jī)社員的建議，改進(jìn)社團(tuán)讓社團(tuán)保持上升的狀態(tài)。以及社團(tuán)人員管理，包括考勤情況、社團(tuán)成員發(fā)展等內(nèi)容其他社團(tuán)事件的落實(shí)情況和最終負(fù)責(zé)人</p><p class="ql-block"><i><u>7.成為社長會(huì)對我有什么提升？ </u></i></p><p class="ql-block">這是一種提升跨學(xué)科學(xué)習(xí)的思維模式和執(zhí)行方式。也可以有效的提高你的綜合實(shí)力例如領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力等。為未來承擔(dān)更大的責(zé)任做好準(zhǔn)備，當(dāng)然這也會(huì)為你升學(xué)添上濃墨重彩的一筆。 </p><p class="ql-block"><i><u> 8.關(guān)于最佳小組 </u></i></p><p class="ql-block">在各個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間完成了各自的項(xiàng)目后 會(huì)有一個(gè)最佳小組的評選最佳小組分為很多種，比如“社會(huì)影響力小組”“創(chuàng)新小組”“凝聚力小組”等最佳小組類型，不單一，各式各樣。 </p><p class="ql-block"><i><u>9.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 </u></i></p><p class="ql-block">這一直都是我們這個(gè)體系的目標(biāo)，最終我們培養(yǎng)的人才都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的普通人。但我們不僅要在思想上形成這樣的意識，更應(yīng)該知行合一。這不僅是一個(gè)短短的項(xiàng)目，而是日行一善。樂行學(xué)院會(huì)實(shí)行各種各樣的社會(huì)服務(wù)，充實(shí)自己服務(wù)社會(huì)，做到真正意義上的推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 </p><p class="ql-block"><i><u> 10.都有哪些方式推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步</u></i></p><p class="ql-block">（1）首先，推動(dòng)社會(huì)應(yīng)該從小事做起，首先樂行精英的活動(dòng)，本質(zhì)就是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)該做到積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，更應(yīng)該去組織活動(dòng)、策劃活動(dòng)去供大家參與</p><p class="ql-block">（2）我們樂行學(xué)院一直有一個(gè)傳統(tǒng)叫做“為愛而行”。以徒步的形式去募捐，然后將收集到的費(fèi)用一并捐到山區(qū)去，給那里的小朋友換上一套新衣服、新文具。也可以是“一杯姜茶”，去體驗(yàn)四五點(diǎn)的人間煙火，為勞動(dòng)人民送上一杯暖暖的姜茶等……</p><p class="ql-block">（3）做項(xiàng)目。在我們世界上還存在著形形色色的問題，如偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育、留守兒童缺少關(guān)愛等等…我們的成員會(huì)針對這些問題去討論，去研究，去實(shí)施行動(dòng)</p><p class="ql-block">（4）國際義工。不僅僅是國內(nèi)，我們的成員還即將去到國外去實(shí)行公益。如之前在斯里蘭卡的“海龜危機(jī)”；在巴厘島的“支教活動(dòng)”等等還有各個(gè)地方去做好服務(wù)，過程非比尋常！ </p><p class="ql-block"><i><u>11.如何認(rèn)證社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目 </u></i></p><p class="ql-block">首先，每個(gè)組都有自己獨(dú)特的想法，經(jīng)討論后把它規(guī)劃出來，準(zhǔn)備“路演”。在學(xué)校里給大家講出來。經(jīng)過審判后，便可以開始行動(dòng)，學(xué)校也會(huì)給予相應(yīng)的幫助。在服務(wù)之后寫一個(gè)圖文并貌的作品，寫下你的經(jīng)歷…也許是美篇，也許是ppt，還可以是vlog……分享到校園里，經(jīng)過學(xué)校通過然后發(fā)表，再記入社會(huì)服務(wù)時(shí)長。長期的項(xiàng)目需要每個(gè)月交一次服務(wù)小結(jié)。 </p><p class="ql-block"><i><u>12.成長中心相關(guān)要求</u></i></p><p class="ql-block">社團(tuán)：每位學(xué)習(xí)者每個(gè)學(xué)期必須參與（或發(fā)起）至少一個(gè)社團(tuán)社會(huì)服務(wù)</p><p class="ql-block">每位學(xué)習(xí)者需完成至少達(dá)到300個(gè)小時(shí)時(shí)長的社會(huì)服務(wù)；志趣探索體驗(yàn)</p><p class="ql-block">中心非常建議學(xué)習(xí)者積極參與志趣探索相關(guān)體驗(yàn)，以增加對于自身和對于社會(huì)相關(guān)方向的理解，參與情況不做硬性要求。 </p><p class="ql-block"><i><u>13.志/趣探索體驗(yàn)我們相信好的“志向”一定符合：</u></i></p><p class="ql-block">你喜愛的事情、你樂意的事情、社會(huì)需要的事情和你和你的伙伴有十分清晰的目標(biāo)的事情四條標(biāo)準(zhǔn)的?？梢酝ㄟ^不斷與人合作，與社會(huì)接觸逐漸找到自己擅長和享受的事情。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">part 6</span></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 22px;"><u>樂行學(xué)苑的文化</u></i></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 22px;"><u>?</u></i></p><p class="ql-block"><i><u>雙向輸出：</u></i></p><p class="ql-block">樂行學(xué)苑的文化活動(dòng)是雙向輸出的。</p><p class="ql-block">輸出：</p><p class="ql-block">樂行可與不同的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在過程中對外輸出樂行文化。且可請樂行學(xué)生到外去做宣講，宣傳片等等輔助，以對外宣傳樂行文化與教育模式為目的進(jìn)行宣講。</p><p class="ql-block">輸入：</p><p class="ql-block">樂行踐行走到哪學(xué)到哪的思想，學(xué)習(xí)之地不局限，在做義工活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)就自動(dòng)輸入外界文化了。同時(shí)我們可邀請外來知名教育人士或者社會(huì)精英和已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)姐學(xué)長到樂行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上的文化輸入。</p><p class="ql-block">輸出輸入同時(shí)進(jìn)行會(huì)是我校的文化更多元化。</p><p class="ql-block"><i><u>傳承與創(chuàng)新：</u></i></p><p class="ql-block">樂行學(xué)苑的傳統(tǒng)文化儀式，誓詞，總結(jié)等傳承，同時(shí)實(shí)踐文化制度：小隊(duì)制度，榮譽(yù)制度，晉升制度 都會(huì)時(shí)間在學(xué)苑的管理中。</p><p class="ql-block">餐廳文化，飯前謝飯歌等文化都需流傳且創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"><i><u>管理與組織：</u></i></p><p class="ql-block">物質(zhì)方面：負(fù)責(zé)文化活動(dòng)后勤和發(fā)起跟進(jìn)文化活動(dòng)，建立?？?，管理學(xué)苑文化建設(shè)。包括組織走廊文化布置與學(xué)苑一切文化建設(shè)。</p><p class="ql-block">精神方面：建立心理咨詢中心，在校傳播正能量與積極的校風(fēng)。</p><p class="ql-block"><i><u>自由與自律：</u></i></p><p class="ql-block">樂行學(xué)苑沒有“圍墻”，樂行堅(jiān)持為學(xué)生打造一個(gè)自由與開放的學(xué)苑環(huán)境，不限制學(xué)習(xí)范圍從而讓學(xué)生更輕松的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)在自由的環(huán)境下學(xué)生需具備較強(qiáng)的自律與自控力。在較為放松的環(huán)境下，時(shí)間管理與自律能力是進(jìn)步，成長的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"><i><u>合作與時(shí)間：</u></i></p><p class="ql-block">樂行學(xué)苑的學(xué)員們需找到自己喜歡的文化課題進(jìn)行項(xiàng)目制學(xué)習(xí)與合作，但并非刻板的學(xué)習(xí)，我們提倡學(xué)生們想學(xué)什么文化，就去到那個(gè)文化的發(fā)源地進(jìn)行實(shí)地考察，更貼切更近距離的了解自己想學(xué)的東西，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，不局限于在教室，實(shí)現(xiàn)范圍空間上的自由</p><p class="ql-block">樂行學(xué)苑對家長的期待：</p><p class="ql-block"><i><u> 融入學(xué)校工作：</u></i></p><p class="ql-block">樂行學(xué)苑的家長與其在家中當(dāng)后勤我們更愿意家長們?nèi)谌氲綄W(xué)苑工作中，與老師共建理想創(chuàng)新學(xué)校，與學(xué)生共同進(jìn)步成長。同時(shí)可以更進(jìn)一步了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)，成長情況。</p><p class="ql-block"><i><u> 信任學(xué)苑：</u></i></p><p class="ql-block">期望樂行學(xué)院的家堅(jiān)定的信任學(xué)苑的工作與培養(yǎng)計(jì)劃，積極配合學(xué)苑與家庭相關(guān)的活動(dòng)，只有與學(xué)苑建立信任才可共贏。</p><p class="ql-block"><i><u> 正確引導(dǎo)：</u></i></p><p class="ql-block">學(xué)員的學(xué)習(xí)成長過程不只是在學(xué)校中度過與學(xué)習(xí)，同時(shí)家庭更是孩子成長的中心。我校期望家長向?qū)W員傳輸積極向上與學(xué)員理念符合的價(jià)值觀與思想教育。</p><p class="ql-block"><i><u> 積極配合：</u></i></p><p class="ql-block">除學(xué)苑的實(shí)踐活動(dòng)以外，我校提倡家校合一的“家文化”理念，我校期望家長配合學(xué)校完成與家庭有關(guān)的活動(dòng)，融入進(jìn)學(xué)苑與孩子們共成長。</p><p class="ql-block"><i><u>樂行學(xué)苑對學(xué)生的期待：</u></i></p><p class="ql-block"> 有志于成為一名推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人：</p><p class="ql-block">樂行學(xué)苑的創(chuàng)辦就是希望以后我校學(xué)子可以稱為國家中的佼佼者，成為國家之棟梁，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，逐漸改善現(xiàn)有的教育模式，讓更多的創(chuàng)新學(xué)校出面上市。</p><p class="ql-block"> 并且在國家的建筑，藝術(shù)，經(jīng)濟(jì)，科技，人文... ...等等方面都作出卓越貢獻(xiàn)，成為一名社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者。</p><p class="ql-block"><i><u> 傳承“歸巢”文化：</u></i></p><p class="ql-block">每名從我校畢業(yè)的莘莘學(xué)子我校都期望他們可以在畢業(yè)以后多多回學(xué)苑看望且為學(xué)弟學(xué)妹們做講座分享會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，吸取經(jīng)驗(yàn)。出身社會(huì)又不忘母校，不讓母校成為“空巢老人”這就是「歸巢文化」</p><p class="ql-block"><i><u>積極正面的精神：</u></i></p><p class="ql-block">樂行期望每名學(xué)子可在學(xué)習(xí)中找到快樂和興趣，并非壓迫與壓榨。在成長道路中找到自己所想，為自己的目標(biāo)奮斗，并非為他人，找到自己的人生價(jià)值并為了考試而努力。</p><p class="ql-block"><i><u> 傳承學(xué)苑文化：</u></i></p><p class="ql-block">期望每位學(xué)子可將樂行學(xué)苑的義工團(tuán)，卓越少年文化傳承下去，小隊(duì)制度，榮譽(yù)制度等都可實(shí)施在學(xué)校建設(shè)中。</p><p class="ql-block">樂行學(xué)苑對教師的期望：</p><p class="ql-block"><i><u>三人行必有我?guī)煟?lt;/u></i></p><p class="ql-block">在樂行學(xué)苑，老師不是限制固定的。學(xué)習(xí)者無處不在，學(xué)習(xí)的榜樣也無處不在。教育者的職責(zé)則是引領(lǐng)學(xué)生找到追尋目標(biāo)的方向，傳道授業(yè)解惑也</p><p class="ql-block"><i><u>學(xué)業(yè)素養(yǎng)及搭建橋梁：</u></i></p><p class="ql-block">我校的輔導(dǎo)員全都需具備較高的職業(yè)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)，以確保給學(xué)生提供良好的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)輔導(dǎo)員是家校之間重要的橋梁，應(yīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題時(shí)及時(shí)與家長溝通交流，明確適當(dāng)?shù)慕鉀Q方式幫助學(xué)生與家長共同健康成長。</p><p class="ql-block"><i><u>學(xué)生的向?qū)В?lt;/u></i></p><p class="ql-block">樂行希望輔導(dǎo)員可以成為學(xué)生興趣愛好與事業(yè)的向?qū)?，不過多干涉，在必要時(shí)給予幫助</p><p class="ql-block"><i><u>平等與尊重：</u></i></p><p class="ql-block">樂行學(xué)苑的輔導(dǎo)員對學(xué)生來說亦師亦友，應(yīng)公平對待每一位學(xué)生，同時(shí)尊重孩子理想與目標(biāo)盡力幫助實(shí)現(xiàn)且給予每一位學(xué)生發(fā)展與展現(xiàn)自己的權(quán)利與機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"><i><u>以身作則，盡職盡責(zé)：</u></i></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">樂行學(xué)苑的輔導(dǎo)員需以身作則為學(xué)生樹立良好積極向上進(jìn)取樂觀的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀和思想觀念，盡職盡責(zé)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">part 7</span></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 22px;"><u>什么是跨學(xué)科學(xué)+什么是團(tuán)隊(duì)教練+什么是個(gè)人教練</u></i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i><u>一.身心發(fā)展中心</u></i></p><p class="ql-block">是為了給樂行的學(xué)習(xí)者和教工團(tuán)隊(duì)持續(xù)改善身心健康體驗(yàn)。中心的初始目標(biāo)是為了幫助學(xué)習(xí)者在日常生活中有更好的表現(xiàn)，專注于讓學(xué)習(xí)者養(yǎng)成更好的習(xí)慣。品質(zhì)生活中心將運(yùn)用生理心理健康的數(shù)據(jù)來支持和提供給學(xué)習(xí)者們更明確的體驗(yàn)。并且中心也會(huì)教授健康知識。</p><p class="ql-block"><i><u>二.身心發(fā)展體驗(yàn)</u></i></p><p class="ql-block"> 品質(zhì)生活課程不定，在此期間將帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)關(guān)于健康和人為表現(xiàn)各類課程。品質(zhì)生活中學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容，是公民的集中素養(yǎng)。 </p><p class="ql-block"><i><u>三.身心發(fā)展體驗(yàn) </u></i></p><p class="ql-block">體育課程是為期為不定應(yīng)用課程，在此課程中我們帶著學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)身體健康的各方面知識。加強(qiáng)對體育課程的實(shí)施此課程包括的內(nèi)容有：</p><p class="ql-block">1.體能</p><p class="ql-block">2.身體活動(dòng)</p><p class="ql-block">3.有氧運(yùn)動(dòng)</p><p class="ql-block">4.上課頻率此類課程為三次一周，學(xué)習(xí)者需要至少每周參加一次體育課。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)者參與此課程需要滿足以下具體要求：</p><p class="ql-block">需要學(xué)習(xí)者簽署一個(gè)對身體或心理任何接觸活動(dòng)不敏感的同意書。</p><p class="ql-block"><i><u>四.研討體驗(yàn) </u></i></p><p class="ql-block">社會(huì)情緒發(fā)展課程是為期不定的應(yīng)用課程，每次研討會(huì)都會(huì)圍繞一個(gè)主題來讓學(xué)習(xí)者了解和提高在多方面社會(huì)心理學(xué)的認(rèn)知能力與表現(xiàn)能力，與樂行素養(yǎng)模型緊密相連。研討會(huì)的課題包括：</p><p class="ql-block">1.性別認(rèn)知</p><p class="ql-block">2.自我身份認(rèn)同</p><p class="ql-block">3.情感、吸引與親密關(guān)系</p><p class="ql-block">4.大腦發(fā)育、荷爾蒙、冒險(xiǎn)與上癮機(jī)制</p><p class="ql-block">5.觸摸情緒、欲望與焦慮</p><p class="ql-block">6.情感與表達(dá)</p><p class="ql-block">7.情感的自我修養(yǎng)</p><p class="ql-block">8.面對欲望與焦慮</p><p class="ql-block">9.焦慮的自我修養(yǎng)</p><p class="ql-block">10.從對抗到擁抱：建立持久關(guān)系的黃金法則</p><p class="ql-block">11.溝通的藝術(shù)：當(dāng)我們與別人聊到尷尬話題的時(shí)候，應(yīng)該合理運(yùn)用自己的情商，反應(yīng)能力來，通過溝通進(jìn)行化解</p><p class="ql-block">12.信任公式：應(yīng)該彼此互相相信我們的“戰(zhàn)友”</p><p class="ql-block">13.談判專家：“軟“實(shí)力</p><p class="ql-block">14.咨詢原理：跨越關(guān)系中的路障，和老師之間保持一個(gè)互相尊重，互相理解</p><p class="ql-block">15.心理學(xué)與藝術(shù)</p><p class="ql-block">16用藝術(shù)理解他人</p><p class="ql-block">17.用藝術(shù)理解自己</p><p class="ql-block">18.借助藝術(shù)溝通</p><p class="ql-block">19.借助藝術(shù)療愈 研討會(huì)每周舉辦一次，學(xué)習(xí)者要求每月至少參與一次社會(huì)情感發(fā)展課程。學(xué)習(xí)者參與此課程需要滿足以下具體要求：需要得到學(xué)習(xí)者家長支持其參與社會(huì)情感發(fā)展課程的同意書。五.身心發(fā)展體驗(yàn) 將開展特定的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，例如：籃球，曲棍球，羽毛球和飛盤。在這些課程中，專注于提升學(xué)習(xí)者特定的運(yùn)動(dòng)技能，這類課程與體育課程同步進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇基于學(xué)習(xí)者的興趣愛好。應(yīng)該運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)，相互結(jié)合，來完成勞逸結(jié)合。 此類課程為每天都要上課，學(xué)習(xí)者需要參與興趣課程，和主科科目</p><p class="ql-block"><i><u>六.個(gè)體支持 </u></i></p><p class="ql-block"> 個(gè)體支持是為學(xué)習(xí)者及其周圍的關(guān)鍵人物所提供的服務(wù)，這些人員可以自愿也可以由學(xué)院管理者推薦參與。整個(gè)流程通常包括以下階段：</p><p class="ql-block">1.明確個(gè)體需求</p><p class="ql-block">2.數(shù)據(jù)采集</p><p class="ql-block">3.分析</p><p class="ql-block">4.給出建議</p><p class="ql-block">5.執(zhí)行根據(jù)需求和情況，這些階段可能會(huì)涉及到學(xué)習(xí)者、教職工、教練、年級輔導(dǎo)員和家長。通過這個(gè)過程，我們還將確定是否需要來自外部的專門專業(yè)協(xié)助。需要家長簽署支持學(xué)習(xí)者參與此心理學(xué)課程的同意書。</p><p class="ql-block"><i><u>七.跨學(xué)科項(xiàng)目</u></i></p><p class="ql-block">近年來，各種新型教育理念層出不窮，種種跡象表明，跨學(xué)科項(xiàng)目制已經(jīng)來襲，且勢不可擋。為什么現(xiàn)在大家開始逐漸意識到跨學(xué)科項(xiàng)目制的重要性呢？我們從教育的目的去了解教育的變化：教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人的總要求。從教育目的的變化，我們可以逐步看到社會(huì)對于人才需求的變化。因此我們正在慢慢調(diào)整教育模式，從僅僅測評學(xué)生的學(xué)科知識、學(xué)科技能的習(xí)得情況，轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生跨學(xué)科知識運(yùn)用、問題解決能力素養(yǎng)的發(fā)展。“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”是整合兩種或兩種以上學(xué)科的觀念、方法與思維方式以解決真實(shí)問題、產(chǎn)生跨學(xué)科理解的能力。它具有目的與手段的雙重特性。當(dāng)前，素質(zhì)教育的核心就是創(chuàng)造教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。</p><p class="ql-block">（1）在傳統(tǒng)教育中知識是孤立的，科目之間相互分離。數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)，物理就是學(xué)物理，化學(xué)就是學(xué)化學(xué)。而在項(xiàng)目制學(xué)習(xí)中為了做某個(gè)項(xiàng)目你可能同時(shí)需要了解多門學(xué)科知識，不同科目知識互相聯(lián)系。</p><p class="ql-block">（2）在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)往往不知道學(xué)習(xí)內(nèi)容的用處，純粹為了學(xué)而學(xué)，動(dòng)力不夠。而通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)學(xué)生可以了解到知識在實(shí)際生活工作中的應(yīng)用要求，可以幫助他們明確學(xué)習(xí)的目的，了解學(xué)習(xí)的意義，知其用而學(xué)，當(dāng)然也就提高了動(dòng)力。</p><p class="ql-block">（3）傳統(tǒng)教育教重于學(xué)，老師把規(guī)定的思考思路及標(biāo)準(zhǔn)答案教給學(xué)生。而項(xiàng)目制學(xué)習(xí)是圍繞項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，是主動(dòng)學(xué)習(xí)，最大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。所有開展項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的老師都在項(xiàng)目制學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了孩子巨大的學(xué)習(xí)熱情。而且項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)答案不是唯一的，每一次項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的最后結(jié)果都會(huì)不同。 </p><p class="ql-block">（4）傳統(tǒng)教育中，學(xué)生之間完全是競爭關(guān)系，就像一些高考標(biāo)語說的那樣，“提高一分?jǐn)D下幾千人”。而在項(xiàng)目制學(xué)習(xí)中學(xué)生往往是合作關(guān)系，共同合作去完成一項(xiàng)學(xué)科。合作能力也是現(xiàn)代社會(huì)的重要要求。所以我們需要以這種新的教育模式來推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。所以我們和教育方式在隨著社會(huì)的模式在改變，如今，國家也在改變著，我們的教育模式，逐漸將教育模式改為跨學(xué)科項(xiàng)目的方式，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，不僅培養(yǎng)學(xué)生們的知識能力，還有行動(dòng)能力。所謂“跨學(xué)科項(xiàng)目”，不是為了要把哪些學(xué)科融合在一起而人為設(shè)計(jì)出來的項(xiàng)目，而是指要跨越具體學(xué)科的局限性，從真實(shí)世界中的挑戰(zhàn)出發(fā)，為了解決實(shí)際問題而成立的項(xiàng)目。 </p><p class="ql-block"> 與考試解題不同，實(shí)際問題往往是界限含糊不明，充滿約束和限制，還有各種難以預(yù)料的意外，而應(yīng)對方法更是可以千變?nèi)f化。而能解決實(shí)際問題的能力，就是我們經(jīng)常所說的“高分低能”里的那個(gè)“能”，也是21世紀(jì)的人才最需要的能力，更是探月素養(yǎng)模型中“積極行動(dòng)”部分的核心。 </p><p class="ql-block">為了幫助學(xué)習(xí)者們發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對實(shí)際問題，并在更大的格局和視野里看待這些問題，我們基于人類命運(yùn)共同體和聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，每年確定5大年度主題。每個(gè)主題配有一名主題長，幫助學(xué)習(xí)者更加的清楚定義問題，以及提供更多專業(yè)和資源方面的支持。</p><p class="ql-block"><i><u>八.團(tuán)隊(duì)教練</u></i></p><p class="ql-block">團(tuán)隊(duì)教練是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，教練和整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起工作，幫助整個(gè)團(tuán)隊(duì)成長為高績效團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為有些團(tuán)隊(duì)，為當(dāng)前對團(tuán)隊(duì)教練存在概念上的混淆，認(rèn)為它們并非真正的團(tuán)隊(duì)教練，實(shí)質(zhì)上依然是某種一對一教練、團(tuán)建，團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)或者培訓(xùn)等形式的組合。每個(gè)項(xiàng)目組配備兩名指導(dǎo)老師，我們稱作“團(tuán)隊(duì)教練”，有時(shí)也簡稱“輔導(dǎo)員”。與體育賽場上的教練類似，教練既要為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利出謀劃策，又要為每個(gè)隊(duì)員設(shè)立訓(xùn)練目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)教練通過與設(shè)立項(xiàng)目目標(biāo)以及每個(gè)隊(duì)員的成長目標(biāo)，并定期檢查進(jìn)度的方式，促進(jìn)每一名學(xué)習(xí)者的成長。同時(shí)，我們也大量借鑒了企業(yè)教練的一些工作技巧，如傾聽、提問、畫像等等，促進(jìn)教練們可以深度的了解學(xué)習(xí)者的真實(shí)需求和發(fā)展區(qū)間，能幫助學(xué)習(xí)者設(shè)立更加科學(xué)合理的目標(biāo)和計(jì)劃。不僅具有高層管理的視角，還擁有對人的心理與行為的深刻洞悉，總結(jié)了對團(tuán)隊(duì)發(fā)展的多種技巧以及團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)。由于作者還同時(shí)教授學(xué)術(shù)性的研究生課程，因此，作者將學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)完美地結(jié)合在一起。他的其他著作還涉及團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略管理、決策理論、領(lǐng)導(dǎo)效率等領(lǐng)域</p><p class="ql-block"><i><u>九.個(gè)人教練</u></i></p><p class="ql-block">在每個(gè)學(xué)期開始時(shí)，學(xué)校會(huì)為隨機(jī)兩名同學(xué)配備一名人才培養(yǎng)師，人才培養(yǎng)是主要負(fù)責(zé)的項(xiàng)目是:和小鷹一起，設(shè)立她這學(xué)期的成長目標(biāo)，如果沒而不是進(jìn)行直接的指點(diǎn)有完成則進(jìn)入下學(xué)期的內(nèi)容一起完成,此外還有對小鷹的一些問題進(jìn)行引導(dǎo)，而不是直接進(jìn)行指點(diǎn)，這樣也是，可以激發(fā)他的好奇心，讓他繼續(xù)去探索，在學(xué)期開始時(shí),同學(xué)可以，自由組成學(xué)習(xí)小組，一起探索項(xiàng)目完成學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生每完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在畢業(yè)后可以根據(jù)你完成項(xiàng)目的資金選擇你喜歡的一個(gè)聯(lián)盟或是俱樂部還能對你的學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)行一些學(xué)術(shù)交流或者辯論，目標(biāo)是由小鷹 先進(jìn)行自我的安排，在由人才培養(yǎng)師進(jìn)行指導(dǎo)進(jìn)行修改，在畢業(yè)時(shí)沒有完成所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不得參加本校的任何培養(yǎng)性活動(dòng)。教師不一定要用試卷來進(jìn)行檢測，可以根據(jù)科目設(shè)計(jì)一定的實(shí)操活動(dòng)，讓小老鷹等各階段的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，每次考試班級都要進(jìn)行一次展覽，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)作品</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">part 8</span></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 22px;"><u>樂行學(xué)苑的畢業(yè)要求</u></i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一.志愿者活動(dòng)服務(wù)時(shí)長超過200小時(shí)及以上參加社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)以及參加平時(shí)的主題活動(dòng)和寒暑假大型活動(dòng)可積累服務(wù)時(shí)長。 </p><p class="ql-block"> 二.學(xué)分高于200分</p><p class="ql-block">1.堅(jiān)持體育鍛煉（特殊情況除外）</p><p class="ql-block">2.根據(jù)自選科目和必修科目進(jìn)行學(xué)習(xí)（特殊情況除外）</p><p class="ql-block">3.完成一個(gè)項(xiàng)目或者進(jìn)行一次社會(huì)服務(wù)（特殊情況除外） </p><p class="ql-block"> 三.根據(jù)自己所選的科目，設(shè)計(jì)三場極其以上的項(xiàng)目制活動(dòng)，并獲得優(yōu)秀的結(jié)果，且能賺錢作為一名樂行精英成員，策劃活動(dòng)是最基本的能力。而這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)也是你獨(dú)立自主，策劃活動(dòng)的第一步。</p><p class="ql-block">四.對自我有較完整的認(rèn)知</p><p class="ql-block">1.了解自我可以極大程度的對自己未來的道路排憂解難</p><p class="ql-block">2.在面對重大抉擇時(shí)，了解自己的各個(gè)方面的優(yōu)劣，往往能使你走上正確的道路（重大抉擇指選擇人生的方向）</p><p class="ql-block">3.了解自我能不斷提升自己的優(yōu)勢并不斷改善自己的劣勢（如果不斷發(fā)展自己的長處，卻放棄了自己的短處，這也許會(huì)讓你走向更好的道路，這就是偏執(zhí)狂）</p><p class="ql-block">五.能夠?qū)崿F(xiàn)合作共贏沒有一人能成為六邊形戰(zhàn)士（完美的人）這時(shí)你需要的是團(tuán)隊(duì)合作，你的同伴也會(huì)有自己的志向。這時(shí)你與Ta志同道合，就可以實(shí)現(xiàn)合作共贏。而如果你與Ta志向不同，也可以互補(bǔ)互助，一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)給你想象不到的支持 </p><p class="ql-block">注:每當(dāng)有特殊情況時(shí)應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間報(bào)備</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">part 9</span></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 22px;"><u>升學(xué)與生涯指導(dǎo)</u></i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.通過訪校，與目前就讀大學(xué)本科或者本科畢業(yè)生的“過來人”學(xué)長學(xué)姐交流，獲得大學(xué)的一手信息，形成對大學(xué)的具象認(rèn)知，深入了解目標(biāo)院校，為升學(xué)擇校做出更加理性，適合自身現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)的判斷</p><p class="ql-block">2.發(fā)展全人教育是樂行的使命之一。我們認(rèn)為不同的小鷹有著不同的天賦才華，小鷹在整個(gè)升學(xué)過程中需要開放思維，仔細(xì)研究各大學(xué)的信息，結(jié)合各自的實(shí)際情況，找出最合適的大學(xué)。樂行能夠充分享受大學(xué)生活，取得優(yōu)秀的成績。因此，在擇校過程中，針對學(xué)生的優(yōu)勢、興趣和能力尋找一所合適的學(xué)校至關(guān)重要</p><p class="ql-block">3.樂行將基于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)以及升學(xué)目標(biāo)提供完備的自始至終的升學(xué)規(guī)劃</p><p class="ql-block">4.結(jié)合實(shí)際情況，樂行將允許學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并為其提供幫助與支持。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編者：</p><p class="ql-block">何萬嘉棋，劉晉宇，方嘉旭，王知行，向佳陽，胡劍鋒，范展源，嚴(yán)呈光，王子涵棋，陸浩天，黎洪羽，鮑旻晞，歐陽秋旻，周欣云，江檸西，江林燦，喻心妙，王鄭子煊，吳美瑤，盧梓靈</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（排名先后順序隨意）</p><p class="ql-block"><br></p>