晨勝春 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 做教師不易，在信息化時代做教師尤其不易！在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校?jīng)常會有我們不懂的東西，學生卻玩的很轉(zhuǎn)的情況（比如說手機游戲）。所以，要在信息化的當下環(huán)境里做教師，我們需要更好的進行“備課”。</span></p> <p class="ql-block"> 信陽師范學院傳媒學院的焦素娥院長給我們上了一節(jié)指導課，教會我們更好的理解、定位自己的職業(yè)，更好的去經(jīng)營自己的課堂。</p> <p class="ql-block"> 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。教師的職責是傳道受業(yè)，但是教的過程各有其法。因此，好的教師必須要有自己的教學思想和教學創(chuàng)新，更要有教育機智，才能勝任當前的教育教學工作。</p> <p class="ql-block"> 總會聽見有不少人抱怨說：“手機正毀了年輕的孩子們！”確實，上到耄耋老人，下至蹣跚幼兒，只要拿的動手機，基本上每天都是機不離手，而以青少年為甚。我們在批評孩子們玩游戲的時候，在為手機帶來的惡果深痛惡絕的瞬間，會不會也反問一句：“如果現(xiàn)在的孩子連手機都不會玩，那么在這個信息化、智能化的時代，他還能干什么？！”</p><p class="ql-block"> 錯不在手機，也不在電腦等電子產(chǎn)品。智能手機、電腦等電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，是為了更好地服務于我們的生活，之所以會帶來一些弊端，很大程度上是因為我們沒有進行正確的引導和使用。</p> <p class="ql-block"> 教學的過程，應該是一個潤物細無聲的過程。很多教師公開課、匯報課是一個樣子，日常的常規(guī)課又是另外一個樣子，主要是面對大眾的課堂多了些表演與花哨的成分，這讓課堂變得有了氛圍，而失去了課堂本該有的正常交流與溝通，也就是“一節(jié)課下來，什么都講了，什么都沒講?！?lt;/p><p class="ql-block"> 當教師的課堂互動充足，師生交流順暢，學生參與度高的時候，這種不知不覺的、隱藏了教學目的的浸潤式教學，更能讓人眼前一亮，效果更佳！</p> <p class="ql-block"> 教育蘊含著無限的可能。教師的作用是紐帶，串起了整個的教學過程；教師的作用是催化劑，能讓課堂常講常新?？偠灾?，教師的格局與對課堂的敬畏，決定了一堂課的好與壞！</p> <p class="ql-block"> 人生如戲，戲如人生。但教師的課堂是不能兒戲的，因為你的課堂有牛頓、有愛因斯坦、有祖國未來的接班人！教育是不可逆轉(zhuǎn)的，沒有哪個孩子能容得你做實驗。</p> <p class="ql-block"> 物是死的，人是活的，書本上的知識基本不會有變化，但是作為有思想、有自我意識的人來說，無論是學生，還是老師，都是平等的教育活動參與者。這其中，教師作為組織者和實施者，角色最為關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 教師是一座橋梁，是幫助學生走過成長路上坎坷的媒介。課堂應該是老師自己的課堂，它應該在老師的主持下有序進行，要想讓自己的課堂收到學生的歡迎，扎實、有趣、幽默、親和是必不可少的要素。</p> <p class="ql-block"> 讓寫作具有改變?nèi)松牧α?！多么振聾發(fā)聵的一句話。所有人都應該捫心自問，為什么小學都已經(jīng)開始學寫的請假條，到了現(xiàn)在，碩士研究生都可能寫的不符合要求呢？是讀的書少了，動筆的時間少了，還是我們在成長的過程中逐步退化了？這是我們值得深思的問題。</p> <p class="ql-block"> 寫作是交流和生存的需要。人之所以為人，我想更多的是因為人是社會性的動物，正因為人會有想法，有需要與人交流的欲望，所以寫作也便成了大家宣泄情感的一個窗口。每個人的寫作都不同，有的文字是流水賬，有的文字是行云流水，有的文字干巴無味，有的文字引人入勝，但不管哪一種文字的記錄，都是作者本人對現(xiàn)實生活的感悟，起碼對于寫的人來說，是有價值的！這好比周圍的朋友們，有的人會說話，有的人喜沉默而已。</p> <p class="ql-block"> 開始寫吧！寫著寫著，你就會愛上寫作。寫自然、寫生活、寫自己、寫家人、寫讀書、寫學習、寫人生、寫感悟，人世間有很多美好的瞬間值得我們用文字去記錄。只要我們愿意，寫作絕對可以讓我們拓展自己的空間，提升自己的生命質(zhì)量！</p><p class="ql-block"> 寫作是心靈的喚醒！</p> <p class="ql-block"> 古語有云：親其師，而信其道。教師與學生的關(guān)系融洽，才會讓自己所教的學科變得有吸引力，學生才會自覺不自覺的跟著老師的思路走，才會集中自己的注意力去汲取知識。這樣的老師學生喜歡，遠比一些胡蘿卜加棍棒的“嚴師”更有威望，更有可能更多的高徒！</p><p class="ql-block"> 但同時要注意，教師具有親和力只能是讓學生敬仰的因素之一，除了親和力，教師更應該以精湛的專業(yè)素養(yǎng)、高尚的人格魅力來折服學生！</p> <p class="ql-block"> 法國思想家羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是看清了生活的真相，卻依然熱愛它?！苯處熑绻胱屪约旱恼n堂產(chǎn)生奇跡，你的起點和終點都要用熱愛聯(lián)系起來，因為熱愛，才能真正感受到職業(yè)的快樂和幸福！</p>