<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 很多父母努力的掙錢，認(rèn)為有好的生活條件就會(huì)有好的人生，但是他們卻不知道有好的人生不代表有好的生命。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">畢竟現(xiàn)實(shí)生活中的條件好了，大多數(shù)卻還在為夫妻關(guān)系，為教育孩子的問題而焦慮，年齡越小越覺得力不從心。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">你有沒有想過養(yǎng)育？怎么養(yǎng)怎么育，有什么樣的辦法，怎么樣才能去培養(yǎng)孩子的感受力、發(fā)現(xiàn)力和創(chuàng)造力。那么今天我將為您分享的是，站在生活層面、站在人生層面、站在生命層面的父母，他們是怎樣來教育孩子以及他們教育孩子的方法是什么。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第一部分，站在生活層面教育孩子的母親。他們是怎么育兒的？答案是站在生活層面的母親更注重“養(yǎng)”，而忽視了“育”兒。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">首先養(yǎng)和育的區(qū)別是什么？“養(yǎng)”是母親把主要精力投放在孩子的膳食營養(yǎng)，把孩子的生活照顧的很周到，不斷的去滿足孩子的需求，讓孩子失去了生活獨(dú)立的能力?！坝笔桥囵B(yǎng)孩子良好的人格，成熟穩(wěn)定的性格，對美好人生精神上的追求。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">而現(xiàn)在有很多的母親，愛孩子，過度的愛，而養(yǎng)育之人漸漸的變成了單純的養(yǎng)，而育的職能在無限的關(guān)愛當(dāng)中被弱化掉。母親要如何養(yǎng)育呢？要把一個(gè)孩子育成一個(gè)杰出的人，就必須給孩子“精神氧氣”，提供豐富的養(yǎng)分，讓孩子生命之初至少要給他一個(gè)精神的供氧者，就是把孩子培養(yǎng)成身心健康的引領(lǐng)者，讓孩子感受自己是安全的，由于被愛和接納使他能找到自我的價(jià)值，他的生命才能打破原來的封閉狀態(tài)開始向外擴(kuò)展。就像小雞沖破了蛋殼，種子沖破了堅(jiān)硬的外殼一樣，它開始探索周遭的世界，開始產(chǎn)生與人交往的欲望。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">其次，站在生活層面的母親會(huì)在孩子的面前吵架，有一位學(xué)員，父母經(jīng)常因?yàn)樵诮逃⒆拥囊庖姺制缍鵂巿?zhí)，孩子正在看電視，當(dāng)時(shí)孩子?jì)寢屨f“不能看，讓孩子趕緊去做作業(yè)”，爸爸就說“沒事，就把這一集看完就好了”。媽媽的臉上一下子就變了。隨后就開始爭吵，孩子看不下去什么也不說，關(guān)了電視機(jī)，關(guān)了自己的房間門不出來了。父母的行為侵犯了孩子的安全感。很多案例驗(yàn)證，孩子小的時(shí)候經(jīng)常目睹父母爭吵的時(shí)候，孩子長大了安全感也會(huì)極度的缺乏，導(dǎo)致了孩子的性格的行為偏差，那孩子長大成家以后，他就很容易跟自己的另一半因?yàn)樾∈虑闋幊?。最后，夫妻在孩子面前?yīng)該是怎么做的呢？夫妻在孩子的面前說話方式要和諧，不要沖突頂嘴，因?yàn)榉蚱逈_突頂嘴的說話方式，會(huì)形成孩子的說話方式。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">夫妻是兩個(gè)來自于不同家庭的獨(dú)立個(gè)體，對同一件事情有不同的想法是正常的，大多數(shù)情況并沒有好壞之分，只是考慮的角度不同而已，不能在孩子面前說愛人的不適，更不能貶低批評嘲諷對方，這世界上最希望父母相親相愛的人其實(shí)是我們的孩子，即使父母在同一個(gè)戰(zhàn)壕里打擊了自己，孩子感覺也是踏實(shí)的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">下面我們來總結(jié)一下：站在生活層面的母親，注重“養(yǎng)”兒忽視“育”兒。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第二部分，站在人生層面教育孩子的母親。父母不同的教養(yǎng)方式?jīng)Q定孩子的不同的人生命運(yùn)，站在人生生命層面的母親，會(huì)為孩子未來的人生好運(yùn)設(shè)計(jì)種植很多的玫瑰園結(jié)交人生的貴人。父母要有富人的思維，那么如何設(shè)計(jì)孩子的人生好運(yùn)種植玫瑰園結(jié)交貴人呢？家風(fēng)建設(shè)課中講到了，做慈善結(jié)交人生的貴人。母親除了為孩子設(shè)計(jì)人生的貴人，同時(shí)還要培養(yǎng)孩子的富人思維，歷史中的名門望族紅頂商人胡雪巖，仁愛經(jīng)商，具有富人思維，富人教育孩子一樣好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的智慧，仁愛之心為國家出一份力量；而窮人教育孩子要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識，掙大錢過好日子。富人面對孩子的失敗，會(huì)鼓勵(lì)孩子說沒有關(guān)系，至少你學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。王健林就是這樣的一個(gè)父親，允許思聰失敗兩次，實(shí)在不行去萬達(dá)上班，而窮人面對孩子失敗會(huì)說，早知道就不會(huì)讓你瞎折騰，這下可好了吧，錢虧完了吧，趕緊老老實(shí)實(shí)找份工作上班去。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">我們雖然是物質(zhì)上的窮人，但是教育孩子我們一定是要有富人的思維，畢竟我們都是一顆望子成龍，望女成鳳的心。站在人生層面的母親注重關(guān)系大于對錯(cuò)，更注重于過程，更關(guān)注于孩子與同學(xué)老師的關(guān)系。孩子犯錯(cuò)也是在所難免的事情。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">三年級的劉濤把別人家的孩子推倒了，手都擦破了。老師告訴了父母，孩子一回家媽媽就開始言語責(zé)罵?！皠瑢W(xué)，你能告訴媽媽為什么推倒同學(xué)嗎？”孩子小聲的說：“是他先推我的，他罵我來著，然后我才推他的?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">對待孩子的錯(cuò)誤，家長首先詢問的過程，而不是把事情上升在人的問題上面用情緒來表達(dá)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">不要因?yàn)楹⒆拥男袨槠疃茐挠H子關(guān)系。把孩子所犯的錯(cuò)誤揪出來，給孩子解釋自己做法的機(jī)會(huì)，這樣就不會(huì)冤枉孩子，了解孩子行為的過程，讓孩子看到這個(gè)過程當(dāng)中，下次還可以用什么更恰當(dāng)?shù)姆绞絹硖幚恚?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">站在人生層面教育孩子的母親，要積極的引發(fā)孩子看到自己能解決處理問題的能力，強(qiáng)化以及重新建構(gòu)孩子好的行為，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子勇于對自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，而不是因?yàn)楹ε录议L的責(zé)備而逃避責(zé)任。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">下面我們來總結(jié)一下：站在人生生命層面的母親，注重關(guān)系大于對錯(cuò)，更注重于過程，會(huì)為孩子未來的人生設(shè)計(jì)好運(yùn)，種植很多的玫瑰園結(jié)交人生的貴人。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第三部分，站在生命層面教育孩子的母親。好的人生不代表有好的生命。如果想讓孩子走得更高，不僅要讓他站在人生層面，還要站在生命層面，生命講的是愛、創(chuàng)造、公德、影響力、價(jià)值力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">站在生命層面的母親，會(huì)為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他去體驗(yàn)，培養(yǎng)他的發(fā)現(xiàn)力、感受力、思維力，而不是嫌棄孩子調(diào)皮搗蛋愛折騰。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">那么如何培養(yǎng)孩子的感受力呢？如果孩子有豐富的感受力，那么他的表達(dá)能力，想象力，創(chuàng)造力將無窮無盡。當(dāng)孩子碰到問題傷心的時(shí)候，母親要給孩子足夠的機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的情緒和感受，比如當(dāng)孩子表達(dá)感受的時(shí)候，孩子會(huì)拓展他的思維想象和表達(dá)能力，母親引導(dǎo)孩子思考自己有什么樣的力量，看到自己身上的資源來解決碰到的所有問題。最后對于孩子做出積極的行為反應(yīng)加以認(rèn)可，孩子才能從感受層面獲取力量，再比如讓孩子在玩一樣?xùn)|西進(jìn)行體驗(yàn)感受的時(shí)候，父母會(huì)認(rèn)為那是無聊沒有意義的事情，但在孩子的世界里，那是一個(gè)很重要的事，因?yàn)楹⒆油ㄟ^體驗(yàn)對事物進(jìn)行感知探索，在不斷的感知過程中，會(huì)建構(gòu)孩子對事物的思考和認(rèn)知。父母不要輕易去打斷后批評他。最后值得一提的是，站在生命層面的母親更注重孩子的仁愛之心，心中有愛國的情懷。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">中國孩子們的心中的愛國精神人物，鐘南山院士的一句話，“全國幫忙！武漢能夠過關(guān)！”鏡頭里的鐘南山眼眶含淚，話語深沉，如果說母親教會(huì)了他的善良，父親則引領(lǐng)了他的人生。父親是有名的兒科專家，從年少起鐘南山變耳濡目染父親專注救人的醫(yī)德才學(xué)，晚上也常有家長帶孩子去他家問醫(yī)，幾天后孩子康復(fù)，家長非常的高興，不茍言笑的父親也露出了開心的笑容，這笑容感染了鐘南山，他那時(shí)有強(qiáng)烈的仁愛之心和愛國情懷的感受。做醫(yī)生能幫助別人，得到社會(huì)的尊重，這是一份有價(jià)值的事業(yè)。鐘南山謹(jǐn)記父親的教誨，所謂為天地立心，為生民立命，莫過于此。下面我們來總結(jié)一下：站在生命層面的母親更注重孩子的仁愛之心，心中有愛國的情懷。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">以上三點(diǎn)，就是母親教育孩子的三種境界，它也是一個(gè)文化的載體，不同家庭文化培養(yǎng)出來的孩子的氣質(zhì)都是有差異化，文化是教育的旗幟，教育要做到最高點(diǎn)的就是文化與智慧。文而化之，不用說話，孩子的內(nèi)心就被社會(huì)感化了，同時(shí)產(chǎn)生另外一種生命力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">今天學(xué)到的三個(gè)知識點(diǎn)：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">1、站在生活層面的母親注重“養(yǎng)”忽視“育”。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">養(yǎng)是母親把主要精力投入到孩子的膳食營養(yǎng)，把孩子的生活照顧的很周到，不斷的滿足孩子的需求，讓孩子失去了生活獨(dú)立的能力，育是培養(yǎng)孩子良好的人格，成熟穩(wěn)定的性格，對美好人生精神上的追求。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">2、站在人生生命層面的母親，注重關(guān)系大于對錯(cuò)，更注重一個(gè)過程會(huì)對孩子的未來的人生設(shè)計(jì)好運(yùn)，種植很多的玫瑰園結(jié)交了人生的貴人。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">3、站在生命層面的母親更注重孩子的仁愛之心，心中有愛國情懷。</b></p>